高中历史 人民版 必修三 理性之光与浪漫之声 练习

理性之光与浪漫之声
练习
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．杰斐逊说：“我认为有必要吸收人民参加
( http: / / www.21cnjy.com )政府的每一个部门，只要他们胜任。这是保证长期并正直地管理国家权力的唯一方法。对于一切人都同样严格地公平对待，而不论他的社会地位、宗教信仰。”材料体现了哪些观点(　　)
①人民主权论　②三权分立学说　③自由平等　④“天赋人权”说
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
解析：本题考查学生阅读理解材料的能力。“吸
( http: / / www.21cnjy.com )收人民参加政府的每一个部门，只要他们胜任”体现了人民主权论和“天赋人权”的观点，“对于一切人都同样严格地公平对待”体现了平等的观念。材料没有体现出三权分立学说，故答案为D。
答案：D
2．官吏腐败问题一直是老百姓关注的热点话题
( http: / / www.21cnjy.com )，为了防止官员的腐败，大批网民提出对重要官员加强监督与制约，观察下面两幅漫画，要从理论上查找这种制约主张，你最好查阅(　　)
A．《社会契约论》
B．《论法的精神》
C．《论人类不平等的起源和基础》
D．《九十五条论纲》
解析：漫画材料隐含“天赋人权”“制约与平衡”“社会契约论”等思想，与启蒙运动的思潮一致，故选A。
答案：A
3．下列对于人文主义思想的表述中更能体现出其“更具鲜明的政治革命性质”的是(　　)
A．“人是万物的尺度”
B．“认识你自己”
C．“人生而自由，主权在民”
D．“人是宇宙的精华，万物的灵长”
解析：本题考查学生的理解能力。比较四个选项，更能体现出“更具鲜明的政治革命性质”的是C项。
答案：C
4．卢梭之所以被称为“浪漫主义之父”，主要是因为他(　　)
A．生活在18世纪中期
B．是启蒙运动中最激进的思想家
C．震动了整个欧洲思想界
D．认为把理性视为人类行为的向导是不可靠的，应当依靠情感、听任本能和情绪办事
解析：本题主要考查学生的理
( http: / / www.21cnjy.com )解分析能力。A项是卢梭的生活年代；B项是他的地位；C项是他的思想影响；D项是他的思想主张。这些思想在当时产生了巨大影响，因此使其成为“浪漫主义之父”。
答案：D
5．17～18世纪的启蒙运动，引领着“人”与“社会”的双重觉醒，欧洲启蒙运动的主要内容是(　　)
A．复兴古代希腊、罗马文化
B．全面否定罗马天主教
C．提倡理性精神
D．争取实现普选
解析：本题主要考查学生再认再现历史知识
( http: / / www.21cnjy.com )的能力。A项是文艺复兴的有关内容；B项表述不准确；启蒙运动是一场资产阶级的思想解放运动，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，故排除D项，选C项。
答案：C
6．启蒙思想家在抨击封建制度的同时
( http: / / www.21cnjy.com )，以理性的眼光为未来社会勾画了一幅理想的政治蓝图，提出了很多社会学说，其中，在资本主义制度建立后被真正实践的学说有(　　)
①三权分立学说　②君主立宪学说　③自由平等学说　④人民主权论
A．①③④
B．①②③
C．①②
D．③④
解析：在资本主义制度下，自由平等只
( http: / / www.21cnjy.com )是资产阶级的自由平等，所谓的人民主权只是资产阶级主权。因此启蒙思想家所倡导的自由平等学说、人民主权论并没有真正被实践过。
答案：C
7．现代化是人类孜孜以求的目标。历史学家认为
( http: / / www.21cnjy.com )，欧洲近代早期的文艺复兴、工业革命与启蒙运动极大地促进了精神层面的现代化进程。这些运动的共同之处是(　　)
A．促使人类自立、自觉、自信意识的形成
B．摧毁了天主教的精神枷锁
C．使宗教宽容主张被广泛接受
D．确保了代议制的逐步建立
解析：本题考查近代欧洲社会的思想解放运动。此题可用排除法解答，B、C两项不符合工业革命，D项只符合启蒙运动。
答案：A
8．近代西方有一位思想家主
( http: / / www.21cnjy.com )张：要寻求一种结合的形式，使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富；而同时又使每一个与全体相联合的个人只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样地自由。这一主张属于(　　)
A．三权分立学说
B．“天赋人权”说
C．人民主权论
D．社会契约论
解析：从题干材料中“寻求
( http: / / www.21cnjy.com )一种结合的形式，使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富”“每一个与全体相联合的个人”等，可以解读出统治者和个人之间是一种契约的结合，属于社会契约论。
答案：D
二、非选择题(18分)
9．阅读下面卢梭的一段话：
人人享有自由平等的权利而不论其出身。人
( http: / / www.21cnjy.com )们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府诱惑力的加大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时，决不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。
请回答：
(1)根据材料，卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面，各提出了什么主张？(6分)
(2)你如何理解这些观点中所蕴涵的理性主义？(12分)
解析：本题的第(1)问是考查学生的概括
( http: / / www.21cnjy.com )能力，要求从材料中概括出卢梭的几种观点。解答时注意把握材料中的句号或分号，把握住关键词“国家学说、人权学说，法治学说”即可。第(2)问要求结合所学知识对理性主义的影响进行概述。
答案：(1)社会契约论；人民主权说；法律面前人人平等。
(2)这些观点无一不是人运用自己的
( http: / / www.21cnjy.com )智慧作出的理性判断。社会契约否认了君权神授的存在；人民主权、法律面前人人平等又否定了君主专权及贵族特权的合理性。