第15课《背影》同步练习 2025-2026学年统编版语文八年级上册

《背影》同步练习
一、小题部分
1. 下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 迂腐（yū） 琐屑（xiè） 栅栏（zhà） 差使（chāi）
B. 簌簌（sù） 蹒跚（pán） 踌躇（zhù） 举箸（zhù）
C. 颓唐（tuí） 拭干（shì） 奔丧（sāng） 狼藉（jiè）
D. 交卸（xiè） 游逛（guàng） 惦记（diàn） 蹒跚（mán）
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 马褂 晶萤 嘱咐 祸不单行
B. 警醒 勾留 惨淡 满院狼籍
C. 搀扶 嘱咐 踌躇 不能自己
D. 蹒跚 颓唐 琐屑 情郁于中
3. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）我那时真是太聪明了，总觉得他说话不太漂亮，非自己插嘴不可，但他终于______讲定了价钱。
（2）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，______地走到铁道边。
（3）他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要______之于外。
A. 细心 蹒跚 发
B. 悉心 踌躇 露
C. 细心 踌躇 露
D. 悉心 蹒跚 发
4. 下列关于《背影》的文学常识表述有误的一项是（ ）
A. 本文作者朱自清，字佩弦，是我国现代著名散文家、诗人、学者，代表作有《荷塘月色》《春》等。
B. 《背影》是一篇回忆性散文，以“背影”为线索，抒发了作者对父亲深沉的感激与怀念之情。
C. 文章以第一视角叙事，采用了“以小见大”的写作手法，通过平凡的细节展现深沉的父爱。
D. 本文与《秋天的怀念》风格一致，都是双主角重人物重抒情的复调式硬派叙事。
5. 下列对课文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章开篇写“我与父亲不相见已二年余了”，奠定了全文思念、感伤的感情基调。
B. 父亲买橘子的背影，是全文的重点描写对象极，集中体现了父亲对儿子的关爱。
C. 文中两次写“我”的“聪明”，其实是反讽，暗含“我”对当时不理解父亲的自责。
D. 文章结尾写父亲晚年的情形极，是为了说明父亲的衰老，与前文的背影形成对比。
6. 下列句子没有运用细节描写的一项是（ ）
A. 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边。
B. 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
C. 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
D. 我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布大马褂的背影。
7. 赏析“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布大马褂的背影”一句中“晶莹的泪光”的妙处。
二、大题部分
（一）课内现代文阅读
阅读《背影》选段，完成下列问题。
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的眼泪免不... 我的眼泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1. 下列对选段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 选段围绕“买橘子”展开，通过一系列动作描写刻画父亲的背影，感人至深。
B. 父亲“蹒跚地走”“探身下去”“攀”“缩”等动作，突出了他年老体胖的特点。
C. “我赶紧拭干了泪”是怕父亲看见伤心，“怕别人看见”是怕别人觉得“我”脆弱。
D. 父亲“心里很轻松似的”是因为橘子没弄丢，权威顺利顺利送到儿子手中，没有权威辜负儿子的嘱托。
2. 选段中描写父亲爬月台的动作有哪些？请简要概括。
3. 结合选段，说说父亲是一个怎样的人？
4. 选段中两次写“我”流泪，分别表达了“我”怎样的情感？
（二）课外现代文阅读
阅读下面的文章，完成下列问题。
父亲的半瓶酒
①我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。
②去年，父亲给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，让他操... 让他操心。他想亲自照顾小女儿，我工作忙，小女儿很调皮。他还想看看我成家后的生活。
③初夏的一天，父亲来了，他穿一件很旧的短袖褂子，提着一个鼓鼓囊囊的提包，风尘仆仆地出现在我家门口。我接过提包，感觉沉甸甸的，打开一看，里面装着家乡的桃子、李子，还有一瓶高粱酒。
④父亲住了下来，每天帮我接送孩子，买菜做饭，家里一下子热闹了许多。有天晚上，我和父亲坐在客厅里聊天，父亲从提包里拿出那瓶高粱酒，说：“孩子，这是我自己酿的，度数不高，你尝尝。”我接过酒瓶，拧开盖子，一股醇厚的酒香扑面而来极。
⑤那天，我和父亲喝了半瓶酒。父亲说：“我年轻的时候，最喜欢喝这种酒。那时候你爷爷还在，我们父子俩也经常喝。”说着说着，父亲的眼睛湿润了。我看着父亲花白的头发，布满皱纹的脸，心里酸酸的。
⑥父亲在城里住了一个月，便要回去了。临走那天，他执意要自己买票，还说：“你们在城里不容易，我不能给你们增加麻烦。”我送他到车站，他上车前，从口袋里掏出一个布包，塞到我手里，说：“这是我攒的一点钱，你留着，小女儿上学要用。”我... 我推辞着，父亲却说：“拿着，这是我的心意。”
⑦火车开走了，我站在月台上，看着父亲的背影渐渐远去，眼泪忍不住流了下来。
⑧那半瓶酒，我一直珍藏着。每次看到它，我就想起父亲的背影，想起父亲对我的爱。
1. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章开篇写父亲照管小女儿，为下文父亲进城探望做了铺垫。
B. 父亲带来的提包里装着家乡的水果和酒，体现了他对儿子一家人的关爱。
C. 父亲住了一个月就执意回去，是因为他不想给儿子增加生活负担。
D. 文章结尾写珍藏半瓶酒，是为了纪念和父亲喝酒的那个晚上，与父爱无关。
2. 文中写了父亲进城后的哪些事情？请简要概括。
3. 本文与《背影》在主题和写作手法上有什么相同之处？
4. 结合两篇文章，说说你对父爱的理解。
（三）语言文字运用
1. 仿照“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边”的句式，以“母亲”为描写对象写一句话。
2. 从《背影》中选取一处父亲的细节描写，进行扩写，要求运用至少一种修辞手法，不少于100字。
3. 班级拟开展“感悟深沉父爱，感恩平凡亲情”主题班会，请你为活动设计一段开场白，不少于50字。
三、写作部分
（一）小写作
《背影》中，作者通过细腻的细节描写展现了父爱的深沉。请借鉴这种写法，描写一个你与父亲相处的片段，要求运用细节描写，不少于200字。
（二）大写作
《背影》让我们感受到了父爱的质朴与伟大，在生活中，父爱常常藏在平凡的细节里，默默陪伴我们成长。请以“藏在细节里的爱”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外），立意明确，内容充实。
参考答案
一、小题部分
1. A（B项“踌躇”应读chóu chú；C项“狼藉”应读jí；D项“蹒跚”应读pán）
2. D（A项“晶萤”应为“晶莹”；B项“满院狼籍”应为“满院狼藉”；C项“不能自己”应为“不能自已”）
3. A
4. D（《背影》是单主角侧重抒情的散文，以“我”的视角写父亲，并非双主角复调式叙事）
5. D（文章结尾写父亲晚年情形，是为了深化对父亲的思念与愧疚之情，并非单纯对比衰老）
6. C（该项是心理和动作描写，没有具体的细节刻画）
7. “晶莹的泪光”既写出了“我”对父亲的思念与感激之情，又烘托出父亲背影在“我”心中的清晰与深刻，将无形的情感化为有形的画面，增强了文章的感染力。
二、大题部分
（一）课内现代文阅读
1. D（父亲“心里很轻松似的”，是因为他为儿子买到了橘子，尽到了做父亲的责任，内心感到满足，并非只因为橘子没弄丢）
2. 攀着上面、两脚向上缩、身子向左微倾。
3. ①关爱儿子：不顾年老体胖，主动为儿子买橘子；②细心体贴：买完橘子后扑扑身上的泥土，怕儿子担心；③不善言辞：只通过行动表达对儿子的关心，没有过多的话语。
4. 第一次流泪，是看到父亲爬月台买橘子的艰难背影，被深沉的父爱打动而流泪；第二次流泪，是看着父亲的背影混入人群，不舍与感激交织，再次流下眼泪。
（二）课外现代文阅读
1. D（文章结尾珍藏半瓶酒，正是因为这瓶酒承载着父亲的爱，每次看到都会想起父亲的付出与关爱）
2. ①帮儿子接送孩子、买菜做饭；②和儿子一起喝自己酿的高粱酒，回忆往事；③临走前执意自己买票，还塞给儿子攒下的钱。
3. 主题上，两篇文章都歌颂了父爱的深沉与伟大，表达了对父亲的感激与怀念之情；写作手法上，都运用了细节描写和以小见大的手法，通过平凡的小事展现父爱的厚重。
4. 示例：父爱是沉默的，它不常挂在嘴边，却藏在一个个平凡的细节里；父爱是质朴的，它没有华丽的辞藻修饰，却能在我们需要的时候给予最坚实的依靠；父爱是无私的，它总是默默付出，不求回报，只为子女过得更好。
（三）语言文字运用
1. 示例：我看见她戴着碎花头巾，穿着素色围裙，洗得发白的布裤子，匆匆地走到菜市场门口。
2. 示例：他用两手攀着上面，那粗糙的手掌紧紧抠住月台的边缘，指节因为用力而泛出淡淡的青白。两脚艰难地向上缩，每缩一下，身子就微微晃动几分。他肥胖的身子向左微倾，像一只努力向上攀爬的蜗牛，每一个动作都透着吃力，却又带着不容置疑的坚持。
3. 示例：亲爱的同学们，朱自清笔下父亲的背影，让我们读懂了父爱的深沉与伟大。在我们的生活中，父爱也藏在无数平凡的细节里。今天，让我们一起分享与父亲的故事，感悟这份厚重的亲情，“感悟深沉父爱，感恩平凡亲情”主题班会现在开始！
三、写作部分
（一）小写作
核心思路：选取与父亲相处的日常片段，如雨天送伞、深夜辅导作业等，抓住父亲的动作、神态等细节，融入自己的真实情感。例如：“晚自习放学，我走出校门就看见父亲撑着伞站在路边。路灯的光洒在他身上，我才发现他的头发又白了不少。他看见我，赶紧把伞递过来，说：‘等久了吧？路上滑，小心点。’我接过伞，触到他冰凉的手指，才注意到他的半边肩膀都湿透了。原来他为了等我，一直把伞偏向了一边，自己却淋着雨。”
（二）大写作
核心思路：开篇点明爱常常藏在细节之中；中间选取生活中的具体事例，如父亲默默修好的书桌、母亲早起准备的早餐等，阐述细节里的爱的温暖；结尾升华主题，呼吁大家用心发现细节里的爱，珍惜亲情。