四年级上册科学第三单元易错环节训练

第三单元易错环节训练
[判断]用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声物体不一定都要振动。
( )
2．[判断]音叉上的字母代表的是音调。( )
3．[选择]学习了声音的有关知识后，下列说法中( )是正确的。
A．声音是生物的听觉所能感觉到的一种振动
B．有声音，就一定有振动物体
C．只要有物体的振动，就一定能听到声音
4．[选择]关于声音的产生，下列说法错误的是( )。
A．发声的物体都在振动
B．阻止物体振动，物体就不会发声
C．声音是由于物体受到力的作用产生的
5.[判断]声音的强弱可以用音量来表示，振动幅度越大，声音越强。( )
6．[判断]对于同一发声物体而言，其声音的音量和音高都是可以控制的。( )
7．[判断]用同种材料制作的物体，粗细、松紧不一样时，所发出的声音却相同。( )
8．[选择]男高音唱到高音时，他的声带振动的速度( )。
A.慢 B.快 C.不快也不慢
9．[选择]下列3名同学的说法正确的是( )。
A．小明说：“电影院里声音太大了，音高过大，听得耳朵很不舒服。”
B．小丽说：“通常情况下，男生声带的振动比女生声带的振动慢，所以男生说话的音量比女生大。”
C．小强说：“我在弹吉他时，不同的琴弦发出声音的高低不同，这和琴弦振动的频率有关。”
10.[选择]下列物体中能发出高音的是( )。

11.[选择]一把钢尺，在下列几种情况下，用同样的力拨动钢尺，发出声音最高的是( )。

12.[判断]声音在空气中传播的速度最快，大约每秒钟340米。( )
13.[判断]声音只能向一个方向传播。( )
14.[判断]利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过纸杯和空气从话筒传到听筒的。
( )
1 5．[选择]在( )中声音不能传播。
A．固体 B．水 C．真空
16.[选择]声音是以( )的形式传播的。
A．粒子 B．直线 C．波
17.[判断]植树是通过控制声源达到降低噪声的目的。( )
18.[选择]在耳朵结构中，将声波转化为振动的是( )。
A．听小骨B．耳蜗 C．鼓膜
19.[选择]下列做法错误的是( )。
A．不能对着同学耳朵大声说话
B．遇到过强的声音要捂住耳朵，张开嘴巴
C．耳屎堵住耳朵会影响听力，所以要经常掏耳朵
参考答案
1．× 错因分析：声音是由物体的振动产生的，很多情况下，物体的振动是看不见的。
2．√ 错因分析：本题考查对音叉的认识，音叉上的字母代表音调，数字代表音叉每秒钟振动的次数。
3．B 错因分析：声音是由物体振动产生的，有声音就一定有物体在振动。有些声音的频率过高或过低，我们都听不到，比如蝴蝶翅膀振动时，我们就听不到声音。
4．C 错因分析：声音是由物体的振动产生的，物体没有发生振动，就不会发出声音。所以
A、B正确。有些情况，即使物体受到力的作用也不会发出声音，比如用手按压桌面。
5．√ 错因分析：声音的强弱用音量来描述，音量是由物体振动的幅度决定的。声音的高低用音高来描述，音高是由物体振动频率决定的。21世纪教育网版权所有
6．√ 错因分析：本题考查对声音两种属性的认识。音量是由物体的振动幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。音高是由物体振动的频率决定的，振动的频率越快，声音越高；振动的频率越慢，声音越低。所以二者都是可以控制的。
7．× 错因分析：声音是随着物体的振动幅度和振动频率的变化而变化的，比如敲击相同材质的铁钉，粗铁钉发出的声音较低，细铁钉发出的声音较高。21cnjy.com
8．B 错因分析：本题考查音高与振动频率的关系。振动频率越快，声音越高。反过来，要得到高的声音，就要使物体振动得快一些。21·cn·jy·com
9．C 错因解析：音量即声音的大小，音量是由物体振动的幅度决定的。音高即声音的高低，音高是由物体振动的频率决定的。电影院里的声音太大了，指的是音量较大，所以A是错误的。通常情况下，男生声带的振动比女生声带的振动慢，男生说话的音高比女生的音高低，所以B也是错误的。www.21-cn-jy.com
10.C 错因分析：同样的水杯，杯中的水越少，杯子振动的频率越快，所以选C。
ll.C 错因分析：钢尺伸出桌面越长，振动幅度越大，声音越低。相比三幅图，C图中钢尺伸出桌面最短，振动频率最大，发出的声音也最高。21教育网
12.× 错因分析：声音在不同介质中的传播速度是不一样的，在空气中的传播速度约为每秒340米，而在水中的传播速度比在空气中的快，所以本题错误。2·1·c·n·j·y
13.× 错因分析：声音是向四面八方传播的，比如老师在教室里讲课，教室每个角落的同学，即使老师背后的同学？也可以听到老师的声音。【来源：21·世纪·教育·网】
14.× 错因分析：本题考查对“土电话”发声原理的认识。在使用“土电话”时，声带振动发出声音，同时会使话筒内的空气发生振动，振动的空气又会把振动传给连在“话筒”（纸杯）上的棉线，然后沿着棉线一直传递到另一头（听筒），于是对方就能听到声音了。所以声音是通过纸杯、空气和棉线传到听筒的。21·世纪*教育网
15.C 错因分析：本题考查声音在真空中能否传播。声音的传播需要介质（如空气、水、棉线等），如果没有空气等介质．声音是无法传播的，所以选C。www-2-1-cnjy-com
16．C 错因分析：本题考查声音的传播形式。声音是由物体振动产生的，而声音是以波
的形式传播的。
17.× 错因分析：本题考查控制噪声的方法。控制噪声有三种方法：从声源处控制、在传播过程中减弱噪声、在人耳处阻断噪声。植树并没有控制声源发声音，也没有堵住耳朵来阻断噪声，植树是通过阻挡声音的传播，从而减弱噪声的。2-1-c-n-j-y
18.C 错因分析：本题是对人耳结构的考查。将声波转化为振动的是鼓膜，所以选C。
19．C 错因分析：本题考查对听力的保护。日常生活中，我们不能对着同学耳朵大声说话，否则容易给对方的听力造成伤害；当遇到过强的声音时要捂住耳朵，隔断声音，同时张开嘴巴；耳屎堵住耳朵，过多时会影响听力，但经常掏耳朵容易伤到鼓膜，所以在不影响听力的情况下，尽量少掏耳朵。　　21*cnjy*com