第20课《苏州园林》课件（共33张PPT）2025--2026学年 八年级语文·上册（统编版）

(共33张PPT)
用眼睛去记录风景
用脚步去丈量世界
苏
Travel
all over the world
州园林
跟
着
课
本
去
旅
行
学习目标
LET'S SEE THE WORLD TOGETHER
1.理顺写作思路，领会说明顺序与结构之美。
2.把握苏州园林总特征，赏析说明方法，体会说明文语言的多样性。
3.感受苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的热情。
情境任务
LET'S SEE THE WORLD TOGETHER
“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”，今天，咱们跟着课本去有“园林之城”美誉的苏州旅行，欣赏苏州园林“多方胜景，咫尺山林”的独特魅力！
作为当代年轻人，凡旅游必发朋友圈，就让我们和叶圣陶老先生一起游览苏州园林，更新朋友圈！
1
寻美景·配文案
3
集点赞·写评论
2
游园林·选美图
4
交好友·做拓展
旅游任务单
CONTENTS
LET'S SEE THE WORLD TOGETHER
PART
ONE
寻美景
配文案
01
Travel
all over the world
寻美景
配文案
和叶圣陶先生一起游苏州园林，你会为朋友圈写什么文案呢？自读课文1-2段，为发朋友圈写文案。
我为朋友圈配文：今天有幸与叶圣陶先生共游苏州园林，苏州园林真是……
今天有幸与叶圣陶先生共游苏州园林，苏州园林真是“我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响”！
寻美景·配文案
今天有幸与叶圣陶先生共游苏州园林，苏州园林真是“使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。
寻美景·配文案
今天有幸与叶圣陶先生共游苏州园林，苏州园林真是“讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。让人‘如在画图中’”呀。
寻美景·配文案
苏州园林
世界文化遗产、国家5A级旅游景区、中国十大风景名胜之一，苏州园林在世界造园史上具有独特的历史地位和重大的艺术价值，主要有沧浪亭、狮子林、拙政园等，享有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”之誉。
总特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
PART
TWO
游园林
选美图
02
Travel
all over the world
聚焦课文第二部分（3-9段），根据叶圣陶先生的游览行踪，调整朋友圈配图顺序。
角落
亭台轩榭
假山池沼
花草树木
花墙廊子（近景远景）
门窗
游园林·选美图
1
2
3
6
4
5
7
梁和柱子
讲究亭台轩榭的布局
讲究假山池沼的配合
讲究花草树木的映衬
讲究近景远景的层次
角落的图画美
门窗的设计、雕琢的图案美
建筑的色彩美
眼前总是一幅完美的图画
总→分
主→次
游园林·选美图
通过精选美图，我们发现恰当运用说明顺序，能让说明更加主次分明条理清晰。
PART
three
集点赞
写评论
03
Travel
all over the world
集点赞
写评论
这次出游，不少同学都发了朋友圈，点赞、评论肯定不能少，这些朋友圈中，你最喜欢哪一处景色呢？请小组合作讨论，定位精读批注相关段落，说说你喜欢的理由，为朋友圈写评论。
苏州园林的第3、4、5、6四个段落，运用分类别的说明方法,从四个大的方面依次说明苏州园林“讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次”。进而说明苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。条理清晰，层次清楚，使读者印象完整清晰。
①点出方法 ②分析用法
③指出目的（中心）④效果作用
集点赞·写评论
他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
运用作比较的说明方法,通过把苏州园林和古代宫殿、近代的一般住房相比较,突出地说明了苏州园林不讲究对称的特点。
集点赞·写评论
我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样,苏州园林苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。
该句运用举例子的说明方法，通过举书带草，爬山虎或蔷薇木香的例子，具体有力地说明苏州园林在每一个角落都注意图画美的特点。
集点赞·写评论
阶砌旁边栽几丛书带草，墙上
蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。
这句话运用打比方和作比较的说明方法,既生动形象又突出地说明了苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意的特点。
集点赞·写评论
没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树,因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。
运用举例子,打比方,摹状貌的说明方法,通过举古老藤萝,把藤萝盘曲嶙峋的干比作一幅好画,同时细细描摹藤萝开花时节的情景.既具体有力,又生动形象地说明了苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意的特点.
集点赞·写评论
有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画.开花的时候满眼的珠光宝气.使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。
说
明
方
法
通过同学们的评论，我们发现多种说明方法综合使用，可以把事物介绍得清晰具体，增强说服力、条理性、准确性、生动性、趣味性。
说明文的方法如此奇妙，那么从说明文语言的角度呢？请阅读以下同学的评论，注意他的的语言。
集点赞·写评论
“据说”表明苏州园林有一百多处，只是作者听说而已，并不确定，体现了说明语言的准确性与严密性。
“大多”起限制作用，表明苏州园林中的池沼绝大部分引用的是活水，而并非是全部，体现了语言的准确性与严密性。
“标本”原指实物经过整理，供学习研究时参考用的动物、植物、矿物，在这里是范本、样本的意思。用这个词简练地说明苏州园林在各地园林中的重要地位以及对各地园林的影响，语言准确、生动。
集点赞·写评论
“图案画”和“美术画”同属中国画，二者的主要区别在于“图案画”讲究建筑的对称美，而“美术画”要求自然之趣，是不讲究对称的。
“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。语言具体、准确、严密。
“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。语言生动、准确。
集点赞·写评论
从同学们的评论中，我们不难发现说明文语言特点：准确、生动、周密、精炼。
PART
four
交好友
做拓展
04
Travel
all over the world
叶圣陶，江苏苏州人，22岁之前，一直生活在苏州，后来长期居住在北京。写此文时，叶老先生75岁，这篇文章是他应邀为一本画册写的序言，文章的原题为《“拙政诸园寄深眷”——谈苏州园林》其中“深眷”寄托着怎样的感情？
深切的怀念
和眷恋
这是篇散文吗？
关于《苏州园林》的解读——文体解读：1979年《百科全书》第4期确凿地表明，该文一边兴致盎然地介绍苏州园林的特点，一边又顾及游览者的感受“务必……”有情感其本质为序言；也有学者表示作者用自己感受到的情趣，在观照中反映了事物在美学意义上的特征，可当优美散文或者美学小品文来读，但删减后的文本呈现出：写作对象的特征、安排总分的表达层次、运用多种说明方法、语言准确简练是能认定为其说明文的。
齐读最后一段，读出作者对家乡之美的骄傲和自豪！
你最喜欢的一处家乡风景是怎样的？请运用说明文的语言写一段文字。
你爱你的学校吗？你对校园了解多少？学校的主要特征是什么？你会介绍学校哪些方面？会使用哪些说明方法，在哪一方面运用？
思考整合出写作思路并口头交流——没有思路的我们可求助AI，或者让AI帮助评价。
你最喜欢的一处家乡风景是怎样的？请运用说明文的语言写一段文字。
评价维度 评价标准 分值（10分制） 学生自评 教师评价
把握特征 能准确提炼校园1-2个核心特征，且特征描述贴合校园实际 0——3分
内容选择 介绍内容围绕核心特征展开，涵盖校园建筑、景观、文化等2个及以上方面，逻辑清晰 0——3分
说明方法 至少运用2-3种说明方法（如打比方、作比较、摹状貌等），且每种方法运用恰当，能辅助说明校园特点 0——4分
语言表达 语言准确、严谨，口语表达流利，无明显语病 额外加分 0——2分
你爱你的学校吗？你对校园了解多少？学校的主要特征是什么？你会介绍学校哪些方面？会使用哪些说明方法，在哪一方面运用？
思考整合出写作思路并口头交流——没有思路的我们可求助AI，或者让AI帮助评价。
基础性作业：
1.交流你眼中的校园，并借鉴本文先总说再分别说明的写法，写一段不少于300字的文字。注意抓住校园的主要特点，有条理地进行说明。
2. 完成课后习题三："比较苏州园林与北京园林的不同"。
提升性作业：查收邀请函，分组合作，完成校园宣传片的拍摄。（注意策划拍摄计划，筛选文案，精选镜头，寻求技术支持，于2025年10月前完成）
感谢观看