浙教版八年级数学上册课件 2.1图形的轴对称 （共41张PPT）

课件41张PPT。2.1图形的轴对称贾悦初中马桂丽第2章 图形的轴对称法国巴黎凯旋门一.中外建筑印度的泰姬陵二.脸谱艺术三.剪纸艺术四.车标设计五.国旗欣赏六.交通标志面对生活中这些美丽的图片，
你是否强烈地感受到美就在我们身边！
这是一种怎样的美呢?
请你谈谈你的感想？1、通过丰富的生活实例，经历抽象出轴对称、两个图形关于一条直线成轴对称的过程，能够识别对称轴与对称点。
2、经过试验操作，体会轴对称是一种图形的变化，理解两个图形关于某直线成轴对称是指两个全等图形的一种特殊的位置关系。
3、认识和欣赏现实生活中的轴对称，体会轴对称在现实生活中的广泛应用和文化价值轴对称与两个图形关于某条直线成轴对称的概念的识别学习目标重、难点1、什么叫全等形？
2、全等形的性质？温故而知新实验与探究1、看课本P30实验与探究问题（1），并回答下列问题：你发现△ABC与△AˊBˊCˊ全等吗？为什么？2、看课本P31回答下列问题：把一个图形沿某条直线折叠后，得到另一个与
它（ ），（ ）叫做（ ）。
这条直线叫做（ ）。 对 称 轴 是 直 线!! 图形的形状和大小都不会发生改变轴对称是图形的‘一种全等变化’全等的图形图形的这种变化轴对称对称轴 对称轴方向和位置发生变化时，得到的图形的方向和位置也会发生变化。来吧！动动脑筋动动手观察下图中的两个图案，把其中一个图案以直线l为对称轴，经过轴对称后，能与另一个图案重合吗？3、看课本P31回答下列问题： 以某一条直线为对称轴，经过 （ ） 后，能够与 重合，就说这
（ ）重合的点叫做（ ）。特别地，如果两个点关于一条直线成轴对称，其中一个点叫做另一个点关于这条直线的（ ）。一个图形轴对称另一个图形两个图形关于这条直线成轴对称对应点对称点4.下图中， 与 关于直线 成轴对称，直线 是对
称轴。思考:AA′BB′CC′l成轴对称的两个图形一定全等吗？为什么？两个全等形一定成轴对称吗？举例说明成轴对称的两个图形是全等形。所以对应边相等，对应角相等
但是全等形不一定成轴对称。 欣赏:生活中的轴对称2.1图形的轴对称2.1图形的轴对称图片欣赏 想一想：一辆汽车的车牌在水中的倒影如图所示，你能确定该车车牌的号码吗？
看课本P31 例1 看懂后独立做一遍∴△ABC≌△DEF强化训练:做课本33页第4题巩固提升1、下面给出的每幅图形中的两个图案是轴对称吗?如果是,试着找出它们的对称轴,并找出一对对应点.哪一面镜子里是他的像？2、练练你的眼力3、小明照镜子的时候，发现T恤上的英文单词在镜子中呈现“ ”的样子，请你判断这个英文单词是（ ）
(A)(B)(C)(D)Aa4、如图，△ABC与△DEF关于直线a对称，
若AB=2cm，∠C=55°，则DE= ，∠F= 。 2cm55°5、把一圆形纸片两次对折后，得到右图，然后沿虚线剪开，得到两部分，其中一部分展开后的平面图形是( )B挑战自我如图，将长方形ABCD折叠，使点D与点B重合，点C落在点C，处，折痕为EF.(1)指出图中关于直线EF成轴对
称的图形提示：注意图中的平行关系链接中考（湖北省荆门市）如图，Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠A=50°，将其折叠，使点A落在边CB上A′处，折痕为CD，则（ ）
A．40° B．30°
C．20° D．10°D回顾反思:
本节课你学到了什么?
1.认识了一种图形的变化——轴对称。
2.两个图形关于某直线成轴对称
3. 成轴对称的两个图形是全等形，对应角相等，对应边相等。畅谈心得，体验收获1，轴对称是图形的“一种（ ）变化”。图形的（ ）和（ ）都不会发生改变。对称轴是一条（ ）线。
2，成轴对称的两个图形是( )形。但全等形（ ）成轴对称。
3．数的运算中会有一些有趣的对称形式，如12×231=132×21，仿照这一形式，写出下列等式，并演算：12×462= ，
18×891= 。
4．在平面直角坐标系中，ΔABC与ΔA′B′C′关于直线l成轴对称，则两个三角形的面积的关系是（ ）
A．变大 B．变小 C．不变 D．不确定
5．将一张矩形的纸对折，然后用笔尖在上面扎出“B”，再把它铺平，你可见到的是（ ）当堂达标：全等形状大小直不一定CC全等264×21198×816.如图，点A、B在直线l的同侧，AB=4cm，点C是点B关于直线l的对称点，AC交直线l于点D，AC=5cm，则△ABD的周长为（　　）
A．5cm B．6cm C．8cm D．9cmD再见探索创新如图取一张长方形纸片ABCD,按图中所示的方式将纸片
折叠，EF,EG为两条折痕，求 的度数。感谢语：谢谢各位老师的光临！感谢大家的支持！
你的鼓励是我前进的动力！
同学们，下课了！ 课后思考题

课本 P31 挑战自我