浙江省温州市瓯海区三垟中学浙教版八年级数学上册（导学案）5.3一次函数（无答案）

5.3.1一次函数
一、学习目标：能认识一次函数
1、（不看书）仔细观察下列函数，写出1-2个，你认为也有以下函数特征的代数式。
m=6t-2,
y=-2x+5;
y=2x-0.5;
q=-312t+936
；
。
2、你能用一个数学式子来表示这一类数吗？试试看。
3、
二、一次函数的简单应用：
例1（1）：已知y是x的正比例函数.当x=-2时，y=6,
(1)求y关于x的函数表达式.
(2)计算当x=-3时，y的值;
(3)计算y=-3时，x的值。
机动:若
是正比例函数,则m=
三、阅读材料
什么是个人所得税——按国家2011年9月1日公布的有关个人所得税的规定，个人月工资中，扣除国家规定的免税部分3500元后的剩余部分，称为月应纳税所得额。而对“月应纳税所得额”，根据一定的税收比例征收，则就为个人所得税。
规定：不超过1500元的税率为3%，超过1500元至4500元部分的税率的为10%。
问题1：某老师的月工资收入为4000元，则应纳税所得额为_______，应纳个人所得税为
______.
问题2：校长的月工资收入为6000
元，则应纳税所得额为_______，应纳个人所得税为
______.
问题3：你能用一种比较直观的方法（如表格，图形等）来表示出国家征收个人所得税的相关规定吗？
拓展：
(1)设全月应纳税所得额为x元。且0(2）设全月应纳税所得额为x元，且1500(3）小聪妈妈的工资为每月5500元，问她每月应缴个人所得税分别是多少元？
(4）小华妈妈的每月应缴个人所得税30元，小华妈妈的月工资为多少元？
变式：195元
使用说明：
一中的1、2题完成后，引出一次函数概念，再变式引出正比例函数概念
练习表格
例1（1）学生板演
例1（2）课本例1，在书上写，学生口头分析
三中的阅读材料，学生读，交流题意，完成问题1和2、3.（问题3可引导学生列表格在黑板上）
拓展题，可由老师提出一问，逐渐解决。
拓展4，可变式为“所得税为195元”。
（估计时间紧，请选择用之）
例1（1）
解：