2.3 神经冲动的产生和传导（第3课时）-教学设计（表格式）-2025-2026学年高二上学期《生物》（人教版）选择性必修1
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| 名称 | 2.3 神经冲动的产生和传导（第3课时）-教学设计（表格式）-2025-2026学年高二上学期《生物》（人教版）选择性必修1 |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 22.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2026-02-24 00:00:00 | ||
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文档简介
2.3 神经冲动的产生和传导
第3课时 滥用兴奋剂和吸食毒品的危害
教学设计
教学设计
1.认同滥用兴奋剂和吸食毒品的危害，向家人朋友宣传科普。
教学重点：认同滥用兴奋剂和吸食毒品的危害，向家人朋友宣传科普。
教学难点：认同滥用兴奋剂和吸食毒品的危害，向家人朋友宣传科普。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
情境导入 什么是成瘾？ 你是否沉迷在游戏中无法自拔？ 你是否喜欢暴饮暴食？ 你身边是否有人沉迷于赌博？ 你身边是否有人每天酗酒？ 你身边是否有人每天大量吸烟？ 你身边是否有人每天都要喝大量咖啡？ 引出本节课题——滥用兴奋剂和吸食毒品的危害 小组讨论，回答问题。
三、滥用兴奋剂和吸食毒品的危害
新课学习 （一）某些化学物质对神经系统的影响 【自主学习】： 阅读教材，自主学习，引导学生概括某些化学物质对神经系统的影响，完成课件中空白处的填写。 1.某些化学物质能够对神经系统产生影响，其作用位点往往是______； （1）有些物质能够_____神经递质的______和_____的_____； （2）有些会干扰：_____________________________； （3）有些会影响________________的____的________； 根据学生学习情况，教师补充讲解： 1.影响神经递质的释放 （1）当兴奋传导突触小体时，引起Ca2+通道开放，Ca2+内流，Ca2+会促进突触小泡向突触前膜移动，促进神经递质的释放。 （2）血浆Ca2+浓度变化及突触小体对Ca2+的通透性变化会影响神经递质的释放。 （3）肉毒杆菌毒素特异性的与Ca2+通道结合，阻止Ca2+内流，影响突触前膜释放神经递质，使后膜不能产生兴奋，面部表情肌不能收缩形成皱纹,因此，肉毒杆菌毒素被用于美容除皱。 2.影响神经递质与受体的结合 如筒箭毒、α-银环蛇毒等可阻断突触后膜上的乙酰胆碱受体，从而使肌肉松弛。 如重症肌无力，重症肌无力病人的神经与肌肉接头(结构类似于突触)处的乙酰胆碱受体被当作抗原而受到攻击，使该受体失去功能。 3.影响神经递质的清除 有机磷农药等可抑制乙酰胆碱酯酶的活性，阻碍乙酰胆碱的水解，使其持续发挥作用，从而引起肌肉僵直。 【归纳总结】：小组讨论，总结概括。 突触影响神经冲动传递情况的判断与分析： （1）正常情况下：神经递质与突触后膜上受体结合引起突触后膜兴奋或抑制后，立即被相应酶分解而失活。 （2）突触后膜会持续兴奋或抑制的原因：某种有毒有害物质使分解神经递质的相应酶变性失活,则突触后膜会持续兴奋或抑制。 （3）药物或有毒有害物质作用于突触从而阻断神经冲动的传递的三大原因： ①突触后膜上受体位置被某种有毒物质占据,则神经递质不能与之结合； ②药物或有毒有害物质阻断神经递质的合成或释放； ③药物或有毒有害物质使神经递质失活。 自主学习，观察图片，归纳概括，完成填空。 1.突触 （1）促进 合成 促进 释放 （2）神经递质与受体的结合 （3）分解神经递质 酶 活性 认真听讲，思考并提出疑问，回答问题。 讨论交流，尝试概括。
（二）兴奋剂与毒品 1.兴奋剂 【自主学习】：阅读教材，结合课本内容，引导学生概括兴奋剂的概念和作用，认同滥用兴奋剂的危害。 概念：原指能提高中枢神经系统机能活动的一类药物，如今是运动禁用药物的统称。 作用：兴奋剂具有增强人的兴奋程度、提高运动速度等作用。 联系实际：为了保证公平、公正，运动比赛禁止使用兴奋剂。 2.毒品 课件展示毒品的危害，引导学生概括毒品的概念，认同毒品的危害，远离毒品。 概念：指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 注意：有些兴奋剂就是毒品，它们会对人体健康带来极大的危害。 从鸦片战争到现在，我国人民同毒品的斗争从未停止过，这不仅关系个人的命运，而且关系国家和民族的兴衰。 3.可卡因 【小组讨论，共同探讨】： 课件展示可卡因的相关资料，引导学生认识可卡因的危害，概述可卡因，阐述可卡因上瘾机制，认同可卡因的危害。 （1）概述 可卡因既是一种兴奋剂也是一种毒品；它会影响大脑中与愉快传递有关的神经元，这些神经元利用神经递质多巴胺来传递愉悦感。 （2）可卡因的上瘾机制 ①在正常情况下，多巴胺发挥完作用后会被_______上的_______从突触间隙_____。 ②吸食可卡因后，可卡因会使_______失去___________的功能，于是多巴胺就_______________________。 ③这样，导致突触后膜上_____________________。 ④当可卡因药效失去后，由于_____________，机体正常的神经活动受到影响，服药者就必须服用可卡因来____这些神经元的活动，于是形成恶性循环，毒瘾难戒。 （3）可卡因的其他危害 此外，可卡因能干扰__________的作用，导致_________异常，还会抑制__________的功能； 吸食可卡因者可产生__________，长期吸食易产生_______与_______，最典型的是有___________，奇痒难忍，造成严重的抓伤甚至断肢自残、情绪不稳定，容易引发暴力或攻击行为； 长期大剂量使用可卡因后突然停药，可出现_______、_______、失望、疲惫、失眠、厌食等症状。 （4）多巴胺与奖励机制（了解内容） 【教师介绍多巴胺与奖励机制】 多巴胺由瑞典科学家卡尔森发现，他发现帕金森症和精神分裂症的发病与病人的脑部部分区域多巴胺分泌异常相关，并因此获得2000年诺贝尔生理学与医学奖。在卡尔森之后，很多研究显示多巴胺作为一种重要的神经递质，与人的快乐等正面情绪高度相关。之后，由研究人员设计了一项经典实验，对这一观点正确与否进行了探究。 小鼠在饥饿后会在鼠笼内四处寻找食物，此时给予小鼠食物后，小鼠在进食的同时会表现出舔嘴唇行为，这是一种典型的快乐的正面情绪行为。研究人员将小鼠随机分为A、B、C三组。A组小组作为阴性对照组；B组小鼠研究人员通过脑室内化学药物注射抑制了脑部多巴胺的合成；C组小鼠使用电刺激的方式诱导脑部多巴胺的大量合成。之后，研究人员将三组小鼠饥饿处理相同时间后给予食物，并将这一操作持续重复多次，在三组小鼠的进食量和舔嘴唇次数相对稳定后，记录三组小鼠舔嘴唇的行为次数和小鼠的进食量 。 这项实验的假说应该是什么呢？根据上节课程的方法，我们不难推知，实验假说是多巴胺分泌增加可以使小鼠产生快乐的证明情绪。据此，我们可以推测，该项实验的预期结果是B组小鼠的进食量和舔嘴唇次数均显著小于A组，而C组小鼠的进食量和舔嘴唇次数均显著大于A组。那么，结果是这样的吗？ 然而，研究人员却发现： B组小鼠在饥饿后的进食量与舔嘴唇次数与A组小鼠相比，并没有显著差异；C组小鼠在饥饿后的进食量与A组和B组小鼠相比显著增加，但舔嘴唇次数却显著下降。 这项实验结果说明了什么问题呢？ 根据实验结果，我们发现实验假说可能是错误的。 B组小鼠在脑部缺乏多巴胺这种神经递质时，饥饿后给予食物后表现出了和A组小鼠一样的反应，说明快乐情绪的产生和多巴胺的分泌之间并没有明确的相关关系。再看C组小鼠，脑部多巴胺分泌增加后，饥饿后给予食物后进食量显著增加，说明C组小鼠对食物的渴求或者说欲望，与A组和B组小鼠相比有了显著增加。同时，虽然C组小鼠的进食量出现了显著增加，但是C组小鼠的舔嘴唇次数相对于A组和B组小鼠却出现了显著下降。这说明C组小鼠并没有从大量摄入食物中获得足够多的的快乐情绪。 据此，研究人员分析多巴胺在脑的分泌可以诱导产生欲望，而与快乐没有显著相关，是两个独立的情绪产生系统。 在此基础上，科学家继续这项实验，发现随着实验时间的增长，C组小鼠的进食量持续增多，但舔嘴唇次数却逐渐下降。也就是说，多巴胺在脑部的大量分泌会使得小鼠产生强烈的大量进食的欲望，但在大量进食后却并未获得足够的快乐情绪，并导致大量进食的欲望更加强烈，如此周而复始。 你可能已经发现，这与人类的成瘾机制非常相似。人类的许多成瘾行为与多巴胺相关的大脑奖励机制相关。脑中的大脑皮层前额叶、伏隔核、中脑、腹侧被盖区、纹状体和黑质等多种结构均与这项奖励机制相关。在这些区域，多巴胺在突触前膜的正常分泌可诱导人产生饮水、摄食、性等与本能行为相关的欲望。在这些欲望得到满足后，脑的奖励机制启动，大脑与快乐等正面情绪相关的脑区活跃度显著增加，从而使人体验到强烈的快乐和满足感，这就是多巴胺的奖励机制。正常的多巴胺奖励机制对于维持人的正常行为和内环境稳态具有重要意义。 那么，是什么造成C组小鼠摄食了大量的生物却获得了更少的快乐呢？其根本原因在于C组小鼠使用电刺激的方式使得脑部的多巴胺出现了短期持续且强烈的释放增加，这种突触前膜释放的大量多巴胺会强烈的刺激突触后膜的多巴胺特异性受体，从而引发强烈的欲望，在得到满足后引发强烈的奖励机制，从而得到强烈的快乐等正向情绪。但是，这种大量的多巴胺刺激会使得突触间隙的多巴胺浓度长时间保持在高浓度，并诱导突触后膜的多巴胺受体敏感性显著下降，导致获得同等的奖励需要更多地多巴胺释放，而更多的多巴胺释放会进一步降低突触后膜多巴胺受体的敏感性。突触前膜在单位时间合成并释放的多巴胺的量是有上限的，当获得原有奖励所需要的多巴胺的量超过突触前膜合成并释放的上限时，机体因没有得到足够的奖励反馈，从而不能得到足够的快乐等正面情绪。此时，抑制性神经递质γ-氨基丁酸等释放增多，诱导负性情绪产生。这是，人会更迫切的找到释放大量多巴胺的方式，产生更强烈的欲望，从而争取得到充分的奖励反馈，这就是成瘾的基本机制。 【分析滥用兴奋剂和吸食毒品的危害】： 讨论： 1.服用可卡因为什么会使人上瘾？ 2.你还知道哪些毒品？如果有人劝你吸食毒品，你会以怎样的方式拒绝？ 3.你听说过吸毒导致家破人亡的事例吗？你认为吸毒会对个人、家庭和社会造成哪些危害？ 总结：毒品的成瘾机制 （1）鸦片、吗啡、海洛因等阿片类毒品：诱导突触前膜一次性释放大量多巴胺，突触间隙多巴胺浓度显著增加。 （2）可卡因：与突触前膜回收多巴胺的多巴胺转运蛋白具有极高的亲和性，多巴胺回收受阻，突触间隙多巴胺浓度显著增加。 （3）冰毒 、摇头丸、麻古等新型毒品：诱导突触前膜一次性释放大量多巴胺；抑制多巴胺在突触前膜的重吸收，突触间隙多巴胺浓度显著增加。 思考：毒品为何会被滥用？ 鸦片、吗啡、海洛因等阿片类毒品：镇咳、镇痛药物。 可卡因：麻醉品。 冰毒 、摇头丸、麻古等新型毒品：神经兴奋性药物。 【总结】：毒品成瘾的危害。 脑部以及全身病变； 强烈的戒断反应； 心瘾难除，复吸率极高； 艾滋病等疾病传播； 严重的社会影响。 自主学习，尝试概括，远离兴奋剂，并向他人普及兴奋剂的危害。 概括归纳，认同毒品的危害。 认同毒品的危害，远离毒品，增强社会责任感。 小组讨论，共同探讨，完成学习任务。 突触前膜 转运蛋白 回收 转运蛋白 回收多巴胺 就留在突触间隙持续发挥作用 多巴胺受体减少 多巴胺受体减少 维持 交感神经 交感神经 免疫系统 心理依赖性 触幻觉 嗅幻觉 虫行蚁走感 抑郁 焦虑 认真听讲，了解多巴胺与奖励机制。 思考并回答问题。 小组讨论，进行分析，并回答问题。 思考并回答。
（三）珍爱生命，远离毒品 2008年，《中华人民共和国禁毒法》正式施行； 该法明确指出，禁毒是全社会的共同责任； 禁毒工作实行以预防为主，综合治理，禁种、禁制、禁贩、禁吸并举的方针； 参与制毒、贩毒或引诱他人吸毒，都会受到法律的严惩； 珍爱生命，远离毒品，向社会宣传滥用兴奋剂和吸食毒品的危害，是我们每个人应尽的责任和义务。 因此，对同学们而言，知晓毒品的巨大危害，加强抵制毒品的意识，不接触陌生人给予的食物和饮料，使我们需要时时刻刻注意的事情。生命只有一次，少年更应珍惜。洁身自好，健康生活，对毒品说不！ 提升学生分析问题能力，提高社会责任感。
小结 总结本节课程的内容，我们从毒品成瘾的机制、毒品的种类，毒品滥用的来源、滥用毒品的危害和严峻形势等几个方面为大家讲解了毒品的带给个人和社会的巨大危害，希望同学们能够理解本节课程的内容，坚决对毒品说不！ 1.毒品成瘾的机制。多巴胺（神经递质）与脑的奖励机制 2.关注滥用兴奋剂和吸食毒品的危害，能够向他人宣传这些危害，拒绝毒品。 理清逻辑关系，构建知识框架。
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2.3 神经冲动的产生和传导
（第3课时）
三、 滥用兴奋剂、吸食毒品的危害
（一）某些化学物质对神经系统的影响
（二）兴奋剂与毒品
1.兴奋剂
2.毒品
3.可卡因
4.毒品的成瘾机制
5.毒品成瘾的危害
（三）珍爱生命，远离毒品
洁身自好，健康生活，对毒品说不！
第3课时 滥用兴奋剂和吸食毒品的危害
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1.认同滥用兴奋剂和吸食毒品的危害，向家人朋友宣传科普。
教学重点：认同滥用兴奋剂和吸食毒品的危害，向家人朋友宣传科普。
教学难点：认同滥用兴奋剂和吸食毒品的危害，向家人朋友宣传科普。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
情境导入 什么是成瘾？ 你是否沉迷在游戏中无法自拔？ 你是否喜欢暴饮暴食？ 你身边是否有人沉迷于赌博？ 你身边是否有人每天酗酒？ 你身边是否有人每天大量吸烟？ 你身边是否有人每天都要喝大量咖啡？ 引出本节课题——滥用兴奋剂和吸食毒品的危害 小组讨论，回答问题。
三、滥用兴奋剂和吸食毒品的危害
新课学习 （一）某些化学物质对神经系统的影响 【自主学习】： 阅读教材，自主学习，引导学生概括某些化学物质对神经系统的影响，完成课件中空白处的填写。 1.某些化学物质能够对神经系统产生影响，其作用位点往往是______； （1）有些物质能够_____神经递质的______和_____的_____； （2）有些会干扰：_____________________________； （3）有些会影响________________的____的________； 根据学生学习情况，教师补充讲解： 1.影响神经递质的释放 （1）当兴奋传导突触小体时，引起Ca2+通道开放，Ca2+内流，Ca2+会促进突触小泡向突触前膜移动，促进神经递质的释放。 （2）血浆Ca2+浓度变化及突触小体对Ca2+的通透性变化会影响神经递质的释放。 （3）肉毒杆菌毒素特异性的与Ca2+通道结合，阻止Ca2+内流，影响突触前膜释放神经递质，使后膜不能产生兴奋，面部表情肌不能收缩形成皱纹,因此，肉毒杆菌毒素被用于美容除皱。 2.影响神经递质与受体的结合 如筒箭毒、α-银环蛇毒等可阻断突触后膜上的乙酰胆碱受体，从而使肌肉松弛。 如重症肌无力，重症肌无力病人的神经与肌肉接头(结构类似于突触)处的乙酰胆碱受体被当作抗原而受到攻击，使该受体失去功能。 3.影响神经递质的清除 有机磷农药等可抑制乙酰胆碱酯酶的活性，阻碍乙酰胆碱的水解，使其持续发挥作用，从而引起肌肉僵直。 【归纳总结】：小组讨论，总结概括。 突触影响神经冲动传递情况的判断与分析： （1）正常情况下：神经递质与突触后膜上受体结合引起突触后膜兴奋或抑制后，立即被相应酶分解而失活。 （2）突触后膜会持续兴奋或抑制的原因：某种有毒有害物质使分解神经递质的相应酶变性失活,则突触后膜会持续兴奋或抑制。 （3）药物或有毒有害物质作用于突触从而阻断神经冲动的传递的三大原因： ①突触后膜上受体位置被某种有毒物质占据,则神经递质不能与之结合； ②药物或有毒有害物质阻断神经递质的合成或释放； ③药物或有毒有害物质使神经递质失活。 自主学习，观察图片，归纳概括，完成填空。 1.突触 （1）促进 合成 促进 释放 （2）神经递质与受体的结合 （3）分解神经递质 酶 活性 认真听讲，思考并提出疑问，回答问题。 讨论交流，尝试概括。
（二）兴奋剂与毒品 1.兴奋剂 【自主学习】：阅读教材，结合课本内容，引导学生概括兴奋剂的概念和作用，认同滥用兴奋剂的危害。 概念：原指能提高中枢神经系统机能活动的一类药物，如今是运动禁用药物的统称。 作用：兴奋剂具有增强人的兴奋程度、提高运动速度等作用。 联系实际：为了保证公平、公正，运动比赛禁止使用兴奋剂。 2.毒品 课件展示毒品的危害，引导学生概括毒品的概念，认同毒品的危害，远离毒品。 概念：指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 注意：有些兴奋剂就是毒品，它们会对人体健康带来极大的危害。 从鸦片战争到现在，我国人民同毒品的斗争从未停止过，这不仅关系个人的命运，而且关系国家和民族的兴衰。 3.可卡因 【小组讨论，共同探讨】： 课件展示可卡因的相关资料，引导学生认识可卡因的危害，概述可卡因，阐述可卡因上瘾机制，认同可卡因的危害。 （1）概述 可卡因既是一种兴奋剂也是一种毒品；它会影响大脑中与愉快传递有关的神经元，这些神经元利用神经递质多巴胺来传递愉悦感。 （2）可卡因的上瘾机制 ①在正常情况下，多巴胺发挥完作用后会被_______上的_______从突触间隙_____。 ②吸食可卡因后，可卡因会使_______失去___________的功能，于是多巴胺就_______________________。 ③这样，导致突触后膜上_____________________。 ④当可卡因药效失去后，由于_____________，机体正常的神经活动受到影响，服药者就必须服用可卡因来____这些神经元的活动，于是形成恶性循环，毒瘾难戒。 （3）可卡因的其他危害 此外，可卡因能干扰__________的作用，导致_________异常，还会抑制__________的功能； 吸食可卡因者可产生__________，长期吸食易产生_______与_______，最典型的是有___________，奇痒难忍，造成严重的抓伤甚至断肢自残、情绪不稳定，容易引发暴力或攻击行为； 长期大剂量使用可卡因后突然停药，可出现_______、_______、失望、疲惫、失眠、厌食等症状。 （4）多巴胺与奖励机制（了解内容） 【教师介绍多巴胺与奖励机制】 多巴胺由瑞典科学家卡尔森发现，他发现帕金森症和精神分裂症的发病与病人的脑部部分区域多巴胺分泌异常相关，并因此获得2000年诺贝尔生理学与医学奖。在卡尔森之后，很多研究显示多巴胺作为一种重要的神经递质，与人的快乐等正面情绪高度相关。之后，由研究人员设计了一项经典实验，对这一观点正确与否进行了探究。 小鼠在饥饿后会在鼠笼内四处寻找食物，此时给予小鼠食物后，小鼠在进食的同时会表现出舔嘴唇行为，这是一种典型的快乐的正面情绪行为。研究人员将小鼠随机分为A、B、C三组。A组小组作为阴性对照组；B组小鼠研究人员通过脑室内化学药物注射抑制了脑部多巴胺的合成；C组小鼠使用电刺激的方式诱导脑部多巴胺的大量合成。之后，研究人员将三组小鼠饥饿处理相同时间后给予食物，并将这一操作持续重复多次，在三组小鼠的进食量和舔嘴唇次数相对稳定后，记录三组小鼠舔嘴唇的行为次数和小鼠的进食量 。 这项实验的假说应该是什么呢？根据上节课程的方法，我们不难推知，实验假说是多巴胺分泌增加可以使小鼠产生快乐的证明情绪。据此，我们可以推测，该项实验的预期结果是B组小鼠的进食量和舔嘴唇次数均显著小于A组，而C组小鼠的进食量和舔嘴唇次数均显著大于A组。那么，结果是这样的吗？ 然而，研究人员却发现： B组小鼠在饥饿后的进食量与舔嘴唇次数与A组小鼠相比，并没有显著差异；C组小鼠在饥饿后的进食量与A组和B组小鼠相比显著增加，但舔嘴唇次数却显著下降。 这项实验结果说明了什么问题呢？ 根据实验结果，我们发现实验假说可能是错误的。 B组小鼠在脑部缺乏多巴胺这种神经递质时，饥饿后给予食物后表现出了和A组小鼠一样的反应，说明快乐情绪的产生和多巴胺的分泌之间并没有明确的相关关系。再看C组小鼠，脑部多巴胺分泌增加后，饥饿后给予食物后进食量显著增加，说明C组小鼠对食物的渴求或者说欲望，与A组和B组小鼠相比有了显著增加。同时，虽然C组小鼠的进食量出现了显著增加，但是C组小鼠的舔嘴唇次数相对于A组和B组小鼠却出现了显著下降。这说明C组小鼠并没有从大量摄入食物中获得足够多的的快乐情绪。 据此，研究人员分析多巴胺在脑的分泌可以诱导产生欲望，而与快乐没有显著相关，是两个独立的情绪产生系统。 在此基础上，科学家继续这项实验，发现随着实验时间的增长，C组小鼠的进食量持续增多，但舔嘴唇次数却逐渐下降。也就是说，多巴胺在脑部的大量分泌会使得小鼠产生强烈的大量进食的欲望，但在大量进食后却并未获得足够的快乐情绪，并导致大量进食的欲望更加强烈，如此周而复始。 你可能已经发现，这与人类的成瘾机制非常相似。人类的许多成瘾行为与多巴胺相关的大脑奖励机制相关。脑中的大脑皮层前额叶、伏隔核、中脑、腹侧被盖区、纹状体和黑质等多种结构均与这项奖励机制相关。在这些区域，多巴胺在突触前膜的正常分泌可诱导人产生饮水、摄食、性等与本能行为相关的欲望。在这些欲望得到满足后，脑的奖励机制启动，大脑与快乐等正面情绪相关的脑区活跃度显著增加，从而使人体验到强烈的快乐和满足感，这就是多巴胺的奖励机制。正常的多巴胺奖励机制对于维持人的正常行为和内环境稳态具有重要意义。 那么，是什么造成C组小鼠摄食了大量的生物却获得了更少的快乐呢？其根本原因在于C组小鼠使用电刺激的方式使得脑部的多巴胺出现了短期持续且强烈的释放增加，这种突触前膜释放的大量多巴胺会强烈的刺激突触后膜的多巴胺特异性受体，从而引发强烈的欲望，在得到满足后引发强烈的奖励机制，从而得到强烈的快乐等正向情绪。但是，这种大量的多巴胺刺激会使得突触间隙的多巴胺浓度长时间保持在高浓度，并诱导突触后膜的多巴胺受体敏感性显著下降，导致获得同等的奖励需要更多地多巴胺释放，而更多的多巴胺释放会进一步降低突触后膜多巴胺受体的敏感性。突触前膜在单位时间合成并释放的多巴胺的量是有上限的，当获得原有奖励所需要的多巴胺的量超过突触前膜合成并释放的上限时，机体因没有得到足够的奖励反馈，从而不能得到足够的快乐等正面情绪。此时，抑制性神经递质γ-氨基丁酸等释放增多，诱导负性情绪产生。这是，人会更迫切的找到释放大量多巴胺的方式，产生更强烈的欲望，从而争取得到充分的奖励反馈，这就是成瘾的基本机制。 【分析滥用兴奋剂和吸食毒品的危害】： 讨论： 1.服用可卡因为什么会使人上瘾？ 2.你还知道哪些毒品？如果有人劝你吸食毒品，你会以怎样的方式拒绝？ 3.你听说过吸毒导致家破人亡的事例吗？你认为吸毒会对个人、家庭和社会造成哪些危害？ 总结：毒品的成瘾机制 （1）鸦片、吗啡、海洛因等阿片类毒品：诱导突触前膜一次性释放大量多巴胺，突触间隙多巴胺浓度显著增加。 （2）可卡因：与突触前膜回收多巴胺的多巴胺转运蛋白具有极高的亲和性，多巴胺回收受阻，突触间隙多巴胺浓度显著增加。 （3）冰毒 、摇头丸、麻古等新型毒品：诱导突触前膜一次性释放大量多巴胺；抑制多巴胺在突触前膜的重吸收，突触间隙多巴胺浓度显著增加。 思考：毒品为何会被滥用？ 鸦片、吗啡、海洛因等阿片类毒品：镇咳、镇痛药物。 可卡因：麻醉品。 冰毒 、摇头丸、麻古等新型毒品：神经兴奋性药物。 【总结】：毒品成瘾的危害。 脑部以及全身病变； 强烈的戒断反应； 心瘾难除，复吸率极高； 艾滋病等疾病传播； 严重的社会影响。 自主学习，尝试概括，远离兴奋剂，并向他人普及兴奋剂的危害。 概括归纳，认同毒品的危害。 认同毒品的危害，远离毒品，增强社会责任感。 小组讨论，共同探讨，完成学习任务。 突触前膜 转运蛋白 回收 转运蛋白 回收多巴胺 就留在突触间隙持续发挥作用 多巴胺受体减少 多巴胺受体减少 维持 交感神经 交感神经 免疫系统 心理依赖性 触幻觉 嗅幻觉 虫行蚁走感 抑郁 焦虑 认真听讲，了解多巴胺与奖励机制。 思考并回答问题。 小组讨论，进行分析，并回答问题。 思考并回答。
（三）珍爱生命，远离毒品 2008年，《中华人民共和国禁毒法》正式施行； 该法明确指出，禁毒是全社会的共同责任； 禁毒工作实行以预防为主，综合治理，禁种、禁制、禁贩、禁吸并举的方针； 参与制毒、贩毒或引诱他人吸毒，都会受到法律的严惩； 珍爱生命，远离毒品，向社会宣传滥用兴奋剂和吸食毒品的危害，是我们每个人应尽的责任和义务。 因此，对同学们而言，知晓毒品的巨大危害，加强抵制毒品的意识，不接触陌生人给予的食物和饮料，使我们需要时时刻刻注意的事情。生命只有一次，少年更应珍惜。洁身自好，健康生活，对毒品说不！ 提升学生分析问题能力，提高社会责任感。
小结 总结本节课程的内容，我们从毒品成瘾的机制、毒品的种类，毒品滥用的来源、滥用毒品的危害和严峻形势等几个方面为大家讲解了毒品的带给个人和社会的巨大危害，希望同学们能够理解本节课程的内容，坚决对毒品说不！ 1.毒品成瘾的机制。多巴胺（神经递质）与脑的奖励机制 2.关注滥用兴奋剂和吸食毒品的危害，能够向他人宣传这些危害，拒绝毒品。 理清逻辑关系，构建知识框架。
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2.3 神经冲动的产生和传导
（第3课时）
三、 滥用兴奋剂、吸食毒品的危害
（一）某些化学物质对神经系统的影响
（二）兴奋剂与毒品
1.兴奋剂
2.毒品
3.可卡因
4.毒品的成瘾机制
5.毒品成瘾的危害
（三）珍爱生命，远离毒品
洁身自好，健康生活，对毒品说不！