4.2 特异性免疫--教学设计-2025-2026学年高二上学期《生物》（人教版）选择性必修1
文档属性
| 名称 | 4.2 特异性免疫--教学设计-2025-2026学年高二上学期《生物》（人教版）选择性必修1 |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 648.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2026-02-28 00:00:00 | ||
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文档简介
4.2 特异性免疫 教学设计
教学目标
1.通过图文分析，阐述体液免疫和细胞免疫的过程。
2.通过思考与讨论活动，阐明体液免疫和细胞免疫的相互配合，明确两者之间的关系。
3.从系统的视角、信息的视角，阐明神经系统、内分泌系统与免疫系统之间的联系。
教学重点：1.体液免疫和细胞免疫的过程及其相互配合。
2.神经系统、内分泌系统与免疫系统三大系统之间的联系。
教学难点：1.体液免疫和细胞免疫的相互配合。
2.神经系统、内分泌系统与免疫系统三大系统之间的联系。
教学过程
本节聚焦：1.体液免疫和细胞免疫的过程分别是怎样的？
2.体液免疫与细胞免疫是如何协调配合来调节机体稳态的？
3.如何从系统的视角、信息的视角认识神经调节、体液调节、免疫调节的相互关系？
【新课导入】
1.提出问题：接触新冠病毒后，有人患重病，甚至因此失去生命；也有人患轻症，能够自愈；还有人仅是无症状感染者，甚至并未被病毒感染。不同人患病程度出现巨大差异，这是什么原因呢？
2.问题探讨：
天气突然降温，某同学不停的打喷嚏，初步判断是感冒，身边的好朋友都劝她赶快去医院，但她坚持不去，说：“反正我去不去医院、吃不吃药都得一周左右才能好。”
讨论：
（1）这位同学说的有道有没有道理？为什么？
提示：该同学的说法有一定的道理，感冒的病程一般为一周左右，这是因为人体免疫系统首先要识别外来入侵的细菌或病毒，然后要作出反应直至最后清除病原体，这些过程都需要一定的时间。
（2）你认为感冒时都要去医院就诊吗？说出你的理由。
提示：人体具有一定的维持稳态的能力，普通的感冒在多数情况下会自愈，注意多休息、多喝水即可。但是，感冒的原因有多种，并发症也多种多样，不能一概而论。对于流行性感冒，可能会引发严重的并发症，需要及时到医院就诊。
过渡：环境中的病原体大多数被健康的皮肤所阻挡。进入呼吸道的病原体大多数也被粘膜清扫出来。但是总有一些“漏网之鱼”。
流感病毒进入机体后，具有吞噬作用的细胞会主动吞噬它们。
提出问题：免疫细胞是如何识别己方和敌方的呢？
【新课讲授】
一、免疫系统对病原体的识别
在人体所有细胞膜的表面都有一组蛋白质作为分子标签，能被自身的免疫细胞所识别。病毒、细菌等病原体也带有各自的身份标签。当它们侵入人体后，能被免疫细胞表面的受体识别出来。
（提示：病原体的分子标签与人体正常组织细胞表面的分子标签是不同的，就好比具有不同的“长相”。）
病原体突破非特异性免疫的防线后，机体会启动特异性免疫来应对。特异性免疫人为分为体液免疫和细胞免疫两种。
B细胞激活后可以产生抗体，而抗体存在于体液中，所以这种主要依靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。
二、体液免疫
教师：播放体液免疫过程视频，组织学生观看，引导学生归纳概括体液免疫的过程，绘制体液免疫流程图。
学生：观看视频，归纳概括，尝试绘制体液免疫流程图。
1.体液免疫的过程
（1）一些病原体和B细胞接触，为激活B细胞提供了第一个信号。
（2）一些病原体被树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取。
（3）抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞。
（4）辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号。辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子。
（5）B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞；细胞因子能够促进B细胞的分裂、分化过程。
（6）浆细胞产生和分泌大量抗体,其可随体液在全身循环并与这种病原体结合， 抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附。
体液免疫流程图：
抗体与病原体结合后进一步的变化：形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。
记忆B细胞的作用：二次免疫。可以在抗原消失后存活几年甚至几十年，当再接触这种抗原时，能迅速增殖分化，分化后快速产生大量抗体。
2.二次免疫反应（图详见课件）
（1）含义：相同抗原再次入侵时，记忆B细胞迅速作出反应，迅速分裂、分化产生新的浆细胞和记忆B细胞，分化后，浆细胞快速产生大量抗体。
（2）二次免疫特点：
二次免疫相对初次免疫而言，反应更快、更强烈，产生的抗体数量更多。
3.体液免疫过程模式图（概念图详见课件）
（组织学生绘制体液免疫过程模式图）
补充：
不能识别病原体的细胞：浆细胞。
非特异性识别病原体的细胞：树突状细胞。
能增殖分化的细胞：B细胞、辅助性T细胞、记忆B细胞。
能产生抗体的细胞：浆细胞。
相关信息：通常情况下，一种B细胞只能针对一种特异的病原体，活化、增殖后只产生一种特异性的抗体。
人体内B细胞的种类有109以上，至少可以产生109抗体，可以识别自然界存在的种类繁多的病原体。
回顾总结：
体液免疫的概念：B细胞激活后可以产生抗体，由于抗体存在于体液中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。
体液免疫的作用范围：存在细胞外液中而未进入细胞内的病原体。
过渡：病毒只有侵入细胞才能够增殖，而有一些致病细菌如结核杆菌、麻风杆菌等，也是寄生在宿主细胞内的，一旦病原体进入细胞，抗体对它们就无能为力了。免疫系统是如何对付它们呢？
三、细胞免疫
教师：播放细胞免疫过程视频，组织学生观看，引导学生归纳概括细胞免疫的过程，绘制细胞免疫流程图。
学生：观看视频，归纳概括，尝试绘制细胞免疫流程图。
1.细胞免疫的过程
（1）被病原体（如病毒）感染的宿主细胞（靶细胞）膜表面的某些分子发生变化，细胞毒性T细胞识别变化的信号。
（2）细胞毒性T细胞分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞，细胞因子能加速这一过程。
（3）新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，它们可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞。
（4）靶细胞裂解、死亡后,病原体暴露出来，抗体可以与之结合；或被其他细胞吞噬掉。
细胞免疫流程图：
2.细胞免疫过程模式图（详见课件）
（绘制细胞免疫模式图）
注意：
靶细胞裂解死亡后进一步的变化：病原体暴露，与抗体结合，或被其他细胞吞噬掉。
记忆T细胞的作用：二次免疫。
在细胞免疫过程中形成的记忆细胞可以在体内存活几年甚至几十年，如果没有机会再次接触相同的抗原，它们就会逐渐死亡；如果再次遇到相同的抗原，它们会立即分化为细胞毒性T细胞，迅速、高效地产生免疫反应。
回顾总结：
细胞免疫的概念：靠T细胞直接接触靶细胞来“作战”，这种方式称为细胞免疫。
细胞免疫的作用范围：侵入细胞内的病原体。
过渡：体液免疫和细胞免疫在体内是独立进行的吗？
四、体液免疫和细胞免疫的协调配合
思考·讨论：体液免疫与细胞免疫的关系（ 结合课本图4－6和图4－7，讨论以下问题。）
1.体液免疫和细胞免疫分别是如何体现针对某种病原体的特异性的？
提示：体液免疫是靠两个信号保证针对某种病原体的特异性的，即病原体与B细胞接触形成的第一信号及辅助性T细胞传递的第二信号。细胞免疫依靠细胞毒性T细胞识别宿主细胞表面分子的特异性变化，保证针对某种病原体的特异性。
2.有人说，辅助性T细胞在免疫调节过程中起着关键的调控作用。你认同这一观点吗？请说出你的理由。
提示：一般认为，辅助性T细胞在免疫调节过程中起着关键的调控作用。在体液免疫中，辅助性T细胞能够传递信息，激活B细胞，并保证浆细胞的特异性。同时，辅助性T细胞释放的细胞因子能促进B细胞和细胞毒性T细胞的增殖、分化。通过辅助性T细胞，体液免疫和细胞免疫协调配合，共同维持机体稳态。
3.体液免疫和细胞免疫之间的联系体现在什么地方？
提示：体液免疫和细胞免疫之间的联系主要体现在两个方面。
（1）辅助性T细胞的介导作用能够使两者密切配合。
（2）两者相互配合清除病原体：体液免疫产生抗体，能消灭细胞外液中的病原体；而消灭侵入细胞内的病原体，要靠细胞免疫将靶细胞裂解，使病原体失去藏身之所，此时体液免疫就又能发挥作用了。
归纳并绘制：体液免疫和细胞免疫过程模式图
由此可见，体液免疫和细胞免疫巧妙配合、密切合作，共同完成对机体稳态的调节。根据所学，请完善下列图解。
越来越多的证据表明，神经系统、内分泌系统与免疫系统之间存在着相互调节，通过信息分子构成一个复杂网络。这三个系统各自以特有的方式在内环境稳态的维持中发挥作用，它们之间谁都不能取代另外两方。
神经调节、体液调节和免疫调节的实现都离不开信号分子，这些信号分子的作用方式，都是直接与受体接触。受体一般是蛋白质分子，不同受体的结构各异，因此信号分子与受体的结合具有特异性。通过这些信号分子，复杂的机体才能够实现统一协调，稳态才能够得以保持。
板书设计
4.2 特异性免疫
教学目标
1.通过图文分析，阐述体液免疫和细胞免疫的过程。
2.通过思考与讨论活动，阐明体液免疫和细胞免疫的相互配合，明确两者之间的关系。
3.从系统的视角、信息的视角，阐明神经系统、内分泌系统与免疫系统之间的联系。
教学重点：1.体液免疫和细胞免疫的过程及其相互配合。
2.神经系统、内分泌系统与免疫系统三大系统之间的联系。
教学难点：1.体液免疫和细胞免疫的相互配合。
2.神经系统、内分泌系统与免疫系统三大系统之间的联系。
教学过程
本节聚焦：1.体液免疫和细胞免疫的过程分别是怎样的？
2.体液免疫与细胞免疫是如何协调配合来调节机体稳态的？
3.如何从系统的视角、信息的视角认识神经调节、体液调节、免疫调节的相互关系？
【新课导入】
1.提出问题：接触新冠病毒后，有人患重病，甚至因此失去生命；也有人患轻症，能够自愈；还有人仅是无症状感染者，甚至并未被病毒感染。不同人患病程度出现巨大差异，这是什么原因呢？
2.问题探讨：
天气突然降温，某同学不停的打喷嚏，初步判断是感冒，身边的好朋友都劝她赶快去医院，但她坚持不去，说：“反正我去不去医院、吃不吃药都得一周左右才能好。”
讨论：
（1）这位同学说的有道有没有道理？为什么？
提示：该同学的说法有一定的道理，感冒的病程一般为一周左右，这是因为人体免疫系统首先要识别外来入侵的细菌或病毒，然后要作出反应直至最后清除病原体，这些过程都需要一定的时间。
（2）你认为感冒时都要去医院就诊吗？说出你的理由。
提示：人体具有一定的维持稳态的能力，普通的感冒在多数情况下会自愈，注意多休息、多喝水即可。但是，感冒的原因有多种，并发症也多种多样，不能一概而论。对于流行性感冒，可能会引发严重的并发症，需要及时到医院就诊。
过渡：环境中的病原体大多数被健康的皮肤所阻挡。进入呼吸道的病原体大多数也被粘膜清扫出来。但是总有一些“漏网之鱼”。
流感病毒进入机体后，具有吞噬作用的细胞会主动吞噬它们。
提出问题：免疫细胞是如何识别己方和敌方的呢？
【新课讲授】
一、免疫系统对病原体的识别
在人体所有细胞膜的表面都有一组蛋白质作为分子标签，能被自身的免疫细胞所识别。病毒、细菌等病原体也带有各自的身份标签。当它们侵入人体后，能被免疫细胞表面的受体识别出来。
（提示：病原体的分子标签与人体正常组织细胞表面的分子标签是不同的，就好比具有不同的“长相”。）
病原体突破非特异性免疫的防线后，机体会启动特异性免疫来应对。特异性免疫人为分为体液免疫和细胞免疫两种。
B细胞激活后可以产生抗体，而抗体存在于体液中，所以这种主要依靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。
二、体液免疫
教师：播放体液免疫过程视频，组织学生观看，引导学生归纳概括体液免疫的过程，绘制体液免疫流程图。
学生：观看视频，归纳概括，尝试绘制体液免疫流程图。
1.体液免疫的过程
（1）一些病原体和B细胞接触，为激活B细胞提供了第一个信号。
（2）一些病原体被树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取。
（3）抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞。
（4）辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号。辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子。
（5）B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞；细胞因子能够促进B细胞的分裂、分化过程。
（6）浆细胞产生和分泌大量抗体,其可随体液在全身循环并与这种病原体结合， 抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附。
体液免疫流程图：
抗体与病原体结合后进一步的变化：形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。
记忆B细胞的作用：二次免疫。可以在抗原消失后存活几年甚至几十年，当再接触这种抗原时，能迅速增殖分化，分化后快速产生大量抗体。
2.二次免疫反应（图详见课件）
（1）含义：相同抗原再次入侵时，记忆B细胞迅速作出反应，迅速分裂、分化产生新的浆细胞和记忆B细胞，分化后，浆细胞快速产生大量抗体。
（2）二次免疫特点：
二次免疫相对初次免疫而言，反应更快、更强烈，产生的抗体数量更多。
3.体液免疫过程模式图（概念图详见课件）
（组织学生绘制体液免疫过程模式图）
补充：
不能识别病原体的细胞：浆细胞。
非特异性识别病原体的细胞：树突状细胞。
能增殖分化的细胞：B细胞、辅助性T细胞、记忆B细胞。
能产生抗体的细胞：浆细胞。
相关信息：通常情况下，一种B细胞只能针对一种特异的病原体，活化、增殖后只产生一种特异性的抗体。
人体内B细胞的种类有109以上，至少可以产生109抗体，可以识别自然界存在的种类繁多的病原体。
回顾总结：
体液免疫的概念：B细胞激活后可以产生抗体，由于抗体存在于体液中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。
体液免疫的作用范围：存在细胞外液中而未进入细胞内的病原体。
过渡：病毒只有侵入细胞才能够增殖，而有一些致病细菌如结核杆菌、麻风杆菌等，也是寄生在宿主细胞内的，一旦病原体进入细胞，抗体对它们就无能为力了。免疫系统是如何对付它们呢？
三、细胞免疫
教师：播放细胞免疫过程视频，组织学生观看，引导学生归纳概括细胞免疫的过程，绘制细胞免疫流程图。
学生：观看视频，归纳概括，尝试绘制细胞免疫流程图。
1.细胞免疫的过程
（1）被病原体（如病毒）感染的宿主细胞（靶细胞）膜表面的某些分子发生变化，细胞毒性T细胞识别变化的信号。
（2）细胞毒性T细胞分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞，细胞因子能加速这一过程。
（3）新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，它们可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞。
（4）靶细胞裂解、死亡后,病原体暴露出来，抗体可以与之结合；或被其他细胞吞噬掉。
细胞免疫流程图：
2.细胞免疫过程模式图（详见课件）
（绘制细胞免疫模式图）
注意：
靶细胞裂解死亡后进一步的变化：病原体暴露，与抗体结合，或被其他细胞吞噬掉。
记忆T细胞的作用：二次免疫。
在细胞免疫过程中形成的记忆细胞可以在体内存活几年甚至几十年，如果没有机会再次接触相同的抗原，它们就会逐渐死亡；如果再次遇到相同的抗原，它们会立即分化为细胞毒性T细胞，迅速、高效地产生免疫反应。
回顾总结：
细胞免疫的概念：靠T细胞直接接触靶细胞来“作战”，这种方式称为细胞免疫。
细胞免疫的作用范围：侵入细胞内的病原体。
过渡：体液免疫和细胞免疫在体内是独立进行的吗？
四、体液免疫和细胞免疫的协调配合
思考·讨论：体液免疫与细胞免疫的关系（ 结合课本图4－6和图4－7，讨论以下问题。）
1.体液免疫和细胞免疫分别是如何体现针对某种病原体的特异性的？
提示：体液免疫是靠两个信号保证针对某种病原体的特异性的，即病原体与B细胞接触形成的第一信号及辅助性T细胞传递的第二信号。细胞免疫依靠细胞毒性T细胞识别宿主细胞表面分子的特异性变化，保证针对某种病原体的特异性。
2.有人说，辅助性T细胞在免疫调节过程中起着关键的调控作用。你认同这一观点吗？请说出你的理由。
提示：一般认为，辅助性T细胞在免疫调节过程中起着关键的调控作用。在体液免疫中，辅助性T细胞能够传递信息，激活B细胞，并保证浆细胞的特异性。同时，辅助性T细胞释放的细胞因子能促进B细胞和细胞毒性T细胞的增殖、分化。通过辅助性T细胞，体液免疫和细胞免疫协调配合，共同维持机体稳态。
3.体液免疫和细胞免疫之间的联系体现在什么地方？
提示：体液免疫和细胞免疫之间的联系主要体现在两个方面。
（1）辅助性T细胞的介导作用能够使两者密切配合。
（2）两者相互配合清除病原体：体液免疫产生抗体，能消灭细胞外液中的病原体；而消灭侵入细胞内的病原体，要靠细胞免疫将靶细胞裂解，使病原体失去藏身之所，此时体液免疫就又能发挥作用了。
归纳并绘制：体液免疫和细胞免疫过程模式图
由此可见，体液免疫和细胞免疫巧妙配合、密切合作，共同完成对机体稳态的调节。根据所学，请完善下列图解。
越来越多的证据表明，神经系统、内分泌系统与免疫系统之间存在着相互调节，通过信息分子构成一个复杂网络。这三个系统各自以特有的方式在内环境稳态的维持中发挥作用，它们之间谁都不能取代另外两方。
神经调节、体液调节和免疫调节的实现都离不开信号分子，这些信号分子的作用方式，都是直接与受体接触。受体一般是蛋白质分子，不同受体的结构各异，因此信号分子与受体的结合具有特异性。通过这些信号分子，复杂的机体才能够实现统一协调，稳态才能够得以保持。
板书设计
4.2 特异性免疫