《学霸笔记·同步精讲》第一章 认识区域 第一节　区域及其类型（课件）高中地理湘教版选择性必修2

(共42张PPT)
第一章
第一节　区域及其类型
地 理
2026
内容索引
自主预习 新知导学
合作探究 释疑解惑
随堂训练
课标定位
1.区域的含义、基本特性
2.区域的类型
素养阐释
1.运用区域划分图以及区域景观图,分析区域含义及其特性,培养学生的区域认知能力和综合思维能力
2.运用资料,认识不同区域类型的划分指标,引导学生理解不同的区域类型及其特征,培养学生的地理实践力和综合思维能力
自主预习 新知导学
一、区域的特征
1.区域的含义
地球表面一定的空间范围。
2.区域认知的意义
通过区域认知,人们实现对地球表面复杂多样性的认识、理解,并找出规律。
3.区域的基本特性
特性 含义 举例
整体性 区域内各要素相互作用、相互影响构成的一个整体 我国西北地区地理环境整体性的表现如下:
差异性 区域之间的差异,每个区域都有自身的特性,它既来自区域内各要素,也来自区域整体 我国东部季风区中,南方地区与北方地区的差异;东部季风区与西北内陆地区的差异
特性 含义 举例
开放性 一个区域与其他区域发生的各种联系
动态性 区域的类型和范围是可以变动的 同一地表空间,人们研究区域的目的不同,所用的方法和指标不同,可得到不同的划分方案及区域类型
比如我国的“南水北调”“北煤南运”“西气东输”等,都属于区域间的联系,体现了区域的开放性
【思考感悟】 地中海沿岸夏季炎热干燥,我国东部季风区夏季高温多雨,这体现了区域的哪一基本特性
提示:区域差异性。
二、区域的类型
1.区域划分指标
(1)单一指标、多重指标。
(2)自然特征、人文特征、某种内在关联特点、区域的空间尺度、区域性质。
2.区域类型
(1)自然区域。
①含义:一定范围内各自然地理要素(地貌、气候、水文、生物、土壤等)具有相对一致性的区域。
②分类:各种综合自然区、部门自然地理的各种分区。
(2)行政区域。
①含义:国家为了进行行政分级管理而划分出来的地域单元。
②影响因素:政治、经济、民族、人口、国防、历史传统等。
③我国的基本行政区划主要是三级制:省(自治区、直辖市)、县(自治县、市)、乡(民族乡、镇)。
(3)经济区域。
①含义:在劳动地域分工基础上形成的不同层次、各具特色的地域经济单元。
②影响因素:自然地理条件、经济社会状况、劳动地域分工、专门化与综合发展水平等。
③结构特征:较大的经济区域一般以中心城市为核心,以农业为基础,以
工业为主导,以交通运输为脉络,具有紧密的内部联系,并在宏观格局中担负着某些专门职能。
④分类:综合经济区、部门经济区。
(4)文化区域。
①含义:文化事物、文化现象、文化体系所覆盖或呈现的区域,由具有某种共同文化属性的人群所创造,在政治、社会、经济等方面具有独特功能。
②特点:在一个特定的文化区域中,主要文化现象具有相对的一致性。
提示:文化区域。
【思考感悟】 唐人街指海外华侨、华人聚居并开设较多具有中国特色的店铺的街市。唐人街的形成,是因为华人移居海外,成为当地的少数族群,面对新环境需要同舟共济,便群居在一个地带。在西方国家特色突出的唐人街属于哪种区域类型
合作探究 释疑解惑
[问题引领]
探究一 区域的特征
图1是我国新疆维吾尔自治区图,图2是我国长江三角洲地区图。
图1
图2
结合材料探究:
(1)新疆维吾尔自治区位于我国西北内陆地区,气候、地貌、水文、植被、土壤五个要素各有什么特征 这五个要素之间存在什么关系 这种关系体现了区域的什么特性
(2)从气候、地貌、水文、植被、土壤五个方面分析长江三角洲地区的特征。
(3)两个地区的不同体现了区域之间具有什么特征 原因是什么
提示:(1)气候干旱,降水少;地表多风力侵蚀和堆积地貌;河流多内流河,水量小,流程短;植被稀疏;土壤贫瘠。五个要素之间相互制约、相互联系,构成一个整体。体现了区域整体性。
(2)长江三角洲地区气候湿润,降水丰富;多流水堆积地貌;河流多为外流河,水量大;植被茂盛;土壤肥沃。
(3)体现了区域之间具有差异性。新疆维吾尔自治区深居内陆,离海洋较远,长江三角洲地区位于沿海,海陆位置不同导致了区域差异。
[归纳提升]
1.区域的内涵
内涵 具体分析
地球表面的空间单位 是地表的一部分,占有一定空间,这些空间可以是自然的、经济的、社会的……如河北省占有一定空间
有一定的范围和界线 范围有大有小,如东部经济地带的范围大于京津唐工业基地的范围;有的界线有过渡性,如干湿地区;有的界线非常明确,如行政区
有明确的区位特征 每个区域都具有明确的区位特征,如甘肃省的干旱区位于该省西北部,湿润区位于该省东南部
内部某些特征相对一致 如干旱区的内部年降水量大致为200毫米以下,湿润区的内部年降水量大致为800毫米以上
内涵 具体分析
有一定的体系结构 具有分级性或多级性、层次性。分为大尺度的区域,如东部沿海经济带;中等尺度的区域,如长江三角洲地区;更小尺度的区域,如上海市浦东新区
客观存在性 是人们按照不同的要求、对象加以划分的,是主观对客观的反映
2.区域的基本特性
基本特性 图解(A、B为两个不同的区域) 实践意义
整体性 表现为A、B内部各自的地理要素构成一个整体 人们必须合理利用和开发资源,正确处理资源开发利用与环境保护的关系,否则
“牵一发而动全身”,会导致整体环境的恶化
差异性 表现为A、B内部分别具有相对一致性,但A、B之间有差异性 各个区域既存在优势条件,也存在限制条件,因此,要因地制宜,扬长避短,充分利用本区域的优势条件,促进区域经济发展
基本特性 图解(A、B为两个不同的区域) 实践意义
开放性 表现为A、B之间的联系,能提供彼此所需 加强区域合作,实现优势互补,协调发展
动态性 区域的范围和类型是可以变动的 受人类认知或发展的需要而变化
3.区域地理特征的分析方法
[典型例题]
2021年11月18日10时30分,一列满载50个标准集装箱货物的中欧班列从贵阳市都都拉营火车站缓缓驶出,15天后到达俄罗斯莫斯科沃尔西诺站。这是贵州首次开行整列直发的中欧班列,是贵州积极融入“一带一路”、参与西部陆海新通道建设、助力“黔货出山”的又一新举措。据此完成下列各题。
(1)贵州“中欧班列”的开行,体现了区域的(　　)
A.整体性 B.差异性 C.开放性 D.动态性
(2)下列货物中最能代表“黔货”的是(　　)
A.烟草和酒 B.中药材和咖啡
C.电子产品 D.畜牧产品
答案:(1)C　(2)A
解析:第(1)题,中欧班列的运行,加强了区域之间的联系,体现了区域的开放性。第(2)题,贵州为亚热带季风气候,适合烟草生长;贵州拥有全国知名的酒类品牌,可作为“黔货”代表;咖啡为热带经济作物,贵州不适宜种植,不能代表“黔货”;电子产品各地均有生产,不具备代表性;贵州畜牧业知名度较低,分布较少,不具备代表性。
探究二 区域的类型
[问题引领]
材料一　我国三大自然区图。
材料二　中原经济区是以河南省为主体,以郑州为中心,包含山东、山西、河北、安徽等省级行政区部分地区的综合性经济区。
结合材料探究:
(1)按照区域的性质,区域可以分为哪些类型
(2)我国三大自然区内部各自然地理要素有何特征
(3)经济区域划分的依据有哪些
提示:(1)自然区域、行政区域、经济区域和文化区域等。
(2)具有相对一致性。
(3)自然地理条件、经济社会状况、劳动地域分工、专门化与综合发展水平等。
[归纳提升]
区域的类型
类型 含义 举例
自然 区域 一定范围内各自然地理要素(地貌、气候、水文、生物、土壤等)具有相对一致性的区域 综合自然区:自然大区、自然地区、自然区。部门自然地理分区:地貌区、气候区、水文区、土壤区、植被区、动物区
行政 区域 国家为了进行行政分级管理而划分出来的地域单元 我国基本行政区划主要是三级制:省(自治区、直辖市)、县(自治县、市)、乡(民族乡、镇)
类型 含义 举例
经济 区域 在劳动地域分工基础上形成的不同层次、各具特色的地域经济单元 综合经济区、部门经济区
文化 区域 文化事物、文化现象、文化体系所覆盖或呈现的区域,由具有某种共同文化属性的人群所创造,在政治、社会、经济等方面具有独特功能 东亚区、南亚区、东南亚区、中亚区、东欧—北亚区、西欧区、西亚—北非区、撒哈拉以南非洲区、澳大利亚—新西兰区、太平洋区、北美区、拉丁美洲区
[典型例题]
读我国三大自然区划分示意图,完成下列各题。
(1)图中三大自然区划分的依据是(　　)
A.土壤和植被
B.水文与植被
C.地貌与气候
D.地貌与水文
(2)有关图中三大自然区的叙述,正确的是(　　)
A.Ⅱ区比Ⅲ区纬度高,故热量较Ⅲ区少
B.Ⅲ区比Ⅱ区纬度低,故太阳辐射比Ⅱ区强
C.Ⅲ区与Ⅰ区南部距海远近不同,故以400毫米年等降水量线为两区界线
D.Ⅱ区比Ⅰ区北部降水少,故以400毫米年等降水量线与Ⅰ区北部为界
答案:(1)C　(2)D
解析:第(1)题,三大自然区划分的依据是地貌与气候。第(2)题,读图可知,Ⅰ为东部季风区,Ⅱ为西北干旱区,Ⅲ为青藏高寒区。通过对三大自然区的对比分析可知,Ⅱ区比Ⅰ区北部降水少,故以400毫米年等降水量线与Ⅰ区北部为界。
课堂小结
随堂训练
“南水北调”中线工程的水源地丹江口水库,水质常年保持在国家Ⅱ类水质以上,“双封闭”渠道设计确保沿途水质安全,每年可向北方地区输送95亿立方米的水量,相当于1/6条黄河,基本缓解了北方地区严重缺水局面。据此完成1~2题。
1.我国南方地区水资源丰富,而北方地区严重缺水,这反映了区域的(　　)
A.整体性 B.差异性
C.动态性 D.开放性
2.“南水北调”工程的实施,体现了区域的(　　)
A.整体性 B.差异性
C.动态性 D.开放性
答案:1.B　2.D
解析:第1题,我国南方地区和北方地区的气候不同,降水量差异较大。南方地区降水多,北方地区降水少,这体现了区域的差异性。第2题,“南水北调” 是南方地区与北方地区发生的联系,体现了区域的开放性。
下图是甘肃省以某种自然指标划分出来的四大区域。结合所学知识,完成3~4题。
3.图中四大区域的划分指标是(　　)
A.积温的多少
B.年降水量的多少
C.降水量和蒸发量的关系
D.年太阳辐射量的多少
4.关于四大区域的叙述,错误的是(　　)
A.属于行政区域
B.区域内部整体性突出
C.区域之间差异性突出
D.四大区域是相互联系的
答案:3.C　4.A
解析:第3题,读图可知,图中四大区域是干湿地区,干湿地区的划分与降水量和蒸发量的关系最密切。第4题,图中四大区域是按照自然地理要素中的降水量和蒸发量的关系划分的,属于自然区域。
读我国甲、乙两区域略图,完成5~6题。
5.关于甲、乙两区域河流特征的描述,错误的是(　　)
A.甲区域以高山冰雪融水补给为主,乙区域以雨水补给为主
B.甲区域以内流河为主,乙区域以外流河为主
C.甲区域以春汛为主,乙区域以夏汛为主
D.甲区域水系呈向心状,乙区域水系呈放射状
6.甲、乙两区域分别盛产棉花和橡胶,其共同的区位优势有(　　)
①夏季热量充足　②劳动力价格较低　③农业科技发达
④农业机械化程度高
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
答案:5.C　6.A
解析:第5题,甲区域地处我国西北内陆,河流补给以高山冰雪融水为主,夏季为其汛期。第6题,甲区域夏季高温,乙区域终年高温,故两区域夏季热量都充足;甲、乙两区域都是我国开发较晚的区域,经济发展水平较低且劳动力价格较低。
7.下图为我国甲、乙两区域示意图。读图,完成下列各题。
甲
乙
(1)指出两区域各自的优势自然资源。
(2)简述两区域发展工业的相同区位优势。
(3)为发挥区域资源优势,甲、乙两区域可进行的互助合作有哪些
答案:(1)甲区域的优势自然资源有能源资源、矿产资源、土地资源。乙区域的优势自然资源有水资源和海洋资源。
(2)有开放的政策优势;具有发展对外贸易的便利条件;市场广阔。
(3)甲区域可从乙区域引进资金、技术、设备、管理经验以及劳动、资源密集型产业。乙区域可从甲区域引进能源资源、矿产资源、农产品等。
解析:第(1)题,甲区域主要为我国新疆维吾尔自治区,能源、矿产和土地资源丰富;乙区域位于长江三角洲地区,水资源、海洋资源丰富。第(2)题,两区域发展工业的相同区位优势可从政策、对外贸易、市场等方面分析。第(3)题,甲区域有资源、劳动力优势,乙区域有资金、技术、设备、管理经验等优势,两区域可进行合作,发挥各自优势,促进两区域协调发展。