第12课《短文二篇——答谢中书书》课件 （共31张ppt）2025--2026学年 八年级语文上册（统编版）

(共31张PPT)
答谢中书书
陶弘景
学习目标
1.借助诵读，感受短文的语言风格。
2.把握文中景物的不同特点，领略不同的写景手法;
理解和把握作者的情感。(重点)
3.感受作者热爱自然山水的情感、乐观豁达的人生态度，培养高尚的审美情趣。（难点）
走近作者
陶弘景
南朝齐梁时期道教思想家、医学家。字通明，自号华阳隐居。丹阳秣陵（今南京）人。37岁时隐居茅山，梁武帝礼聘不出，便常以书信的形式向他咨询朝廷大事，故有“山中宰相”之称。
南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。
文化常识
古代的“书”
“书”即书信，又叫“尺牍（dú）”“信札（zhá）”，是一种应用性文体。它多用来记事陈情，也可写景、谈论政事、勉励后学等。
答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
yù
lín
tuí
美文诵读
答复
谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。
信
答谢中书书
题目解读
本文是作者写给谢中书（谢征）的一封书信，写的是江南山水之美。
答谢中书书
　　山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。
这里形容石壁色彩斑斓，交相晖映。
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
译 文
即谢征（500—536），字玄度，南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人，曾任中书舍人。
疏通文意
共：共同
谈：谈论，欣赏
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跃出水面。
译 文
青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
四季。
夕阳快要落山了。颓，坠落。
消散。
指水中潜游的鱼。
实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
人间仙境。欲界，没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间。仙都，神仙居住的美好世界。
参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。
指南朝宋山水诗人谢灵运（385—433），他承袭祖父谢玄（343—388）的爵位，被封为康乐公。
这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
译 文
晓雾将歇
夕日欲颓
古义：消散 今义：休息
古义：坠落 今义：萎靡
◆古今异义
◆一词多义
欲
夕日欲颓
实是欲界之仙都
副词，将要
名词，欲望、欲念
自
自康乐以来
自非亭午夜分
介词，从
连词，如果
《三峡》
◆词类活用
五色交晖
名词用作动词，辉映
◆成语积累
呼之欲出 夕日欲颓
自始至终 自康乐以来
将要
从
万籁俱寂 声色俱厉 四时俱备
全，都
本文可以分为哪几个部分？
答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
第一层：以感慨发端，点明自古山川美景为文人雅士所爱。
第二层：以清峻的笔触具体描绘秀美的山川景色。
第三层：以赞美和感慨收束全文。
欣赏美景
总——分——总
找出文中所描写的景物，并概括它们的特色，总结这幅山水画的特点。
美
奇
景物 特点
高峰 高
清流 清
①______ 斑斓
青林 青
翠竹 翠
晓雾 薄
猿鸟 恣意
夕日 美
沉鳞 ②______
石壁
活跃
结合文章中的具体语句，分析作者是如何体现出山川景物之美的。
高峰入云，清流见底。
入：仰观
见：俯视
俯仰结合，“入”写出山之高耸，“见”写出水之清澈。
“入”字运用拟人的修辞，写出了山的高耸，使静态的山峰充满了生命力，显得气势磅礴。
两岸石壁，五色交晖。
平视远眺：青翠竹木与五彩山石相映衬，呈现绚烂多彩的气象，展现万物勃发的生命力。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
“将”“欲”二字，赋景物以动态，动静结合。
“乱”“竞”极写动态，打破清晨、傍晚的宁静，传
达出蓬勃的生命气息。
“乱”“竞” 分析好在哪里。
“乱”字写出了猿鸟“鸣”的状态，渲染了清晨热烈欢快的气氛；“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字写出了鱼儿争相跃出水面的状态，渲染了傍晚热闹的气氛。这两个字写出了山间的生机勃勃。
作者笔下的山川景色很美，请具体说说美在哪里。
山水相映之美。山的峻峭、水的明丽相映衬。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。
色彩配合之美。“两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。”蓝天作背景，绿水为衬托，景象绚丽动人，美不胜收。
动静相衬之美。一是山水的动与静，高峰为静，清流为动；二是光色的动与静，青林翠竹为静，五色交晖为动；三是声响的动与静，晓雾将歇为静，猿鸟乱鸣为动，夕日欲颓为静，沉鳞竞跃为动。
晨昏变化之美。清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣，生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，游鱼跃水。
品悟情感
请简要分析“山川之美，古来共谈”在全文中的作用。
①总领全文，奠定了写景抒情的基调。②这里的“共谈”者指的是有高雅情趣之人，表明作者将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也表达出作者期望与古往今来的林泉高士相比肩之意。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
作者为什么要这么说，其中包含了什么深意。
直抒胸臆，谢灵运是“能与其奇者”，表达了对先贤的钦慕之意；自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，又包含对世人漠视秀美山水的惋惜之情；“我”是继谢灵运以后又一“与其奇者”，更有作者能继康乐之后领悟山水乐趣的自许之情。
考点
体会山水类文言文中蕴含的情感
这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
［答题支架］
看景物
分析所写景物的特征，在把握意境的基础上体会情感。
找关键字句
寻找文眼及文中抒情、议论性的语句，深入体会其情感。
联系背景
结合作者生平及创作背景，知人论世。
作者盛赞自然之美，表达了热爱自然、沉醉自然、娱情山水的欣喜之情，以及与古今知音共赏美景的闲适自得之感。
答谢中书书
总领全文：
四时之景
晨昏之景
感慨收束
具体描绘
高峰入云（仰视）
清流见底（俯视）
两岸石壁
青林翠竹
雾歇猿鸣（视觉、听觉）
日颓鳞跃（视觉）
（平视）
山川之美，古来共谈
欲界之仙都
未复有能与其奇者
自豪得意
人间仙境
（静动结合）
愉悦得意
沉醉山水
结构梳理
这封书信描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的闲适自得之感。
主旨归纳
1.名句默写。
（1）（百色中考）写山之高，水之净，山水相衬之美的语句是：__________，__________。（陶弘景《答谢中书书》）
（2）（绵阳中考）在《答谢中书书》中，陶弘景以“__________，__________”两句描写了夕阳西下时潜游的鱼儿争先恐后跳出水面的情景。
高峰入云
清流见底
夕日欲
颓
沉鳞竞跃
随堂检测
2.（重庆中考A卷改编）下面对文章理解与分析不正确的一项是（ ）
“山川之美，古来共谈”，文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。
“高峰入云，清流见底”，寥寥八字，就写出了三重风物，境界清新。
“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，让人感到繁多杂乱。
“两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。
C
【解析】这一句表现的是清晨的热闹与生机。
3.《三峡》中的“高猿长啸”与《答谢中书书》中的“猿鸟乱鸣”都写到了“猿鸣”，请结合文本内容，分析两文中的“猿鸣”各渲染了怎样的气氛。
《三峡》中，猿在清寒肃杀的秋季鸣叫，声音悲凉婉转，在空旷山谷间久久回荡，渲染了三峡秋天萧瑟、凄凉的气氛；《答谢中书书》中，猿在清晨和鸟儿此起彼伏地鸣叫，声音欢快，渲染了清晨的山间充满生机与活力的热闹气氛。
4.阅读下列材料，探究陶弘景在《答谢中书书》文末谈及谢灵运的原因。
【材料一】谢灵运所开创的山水诗，把自然界的美景引进诗中，使山水成为独立的审美对象。
——袁行霈《中国文学史》第二卷
【材料二】陶弘景三次远游浙东，求仙访道，其所历之地如始宁、会稽、永嘉等地也多为谢灵运涉足。
——王晓东《陶弘景〈答谢中书书〉三考》
谢灵运开创了山水诗，描绘的山水清新自然，备受后世山水诗人的尊重；陶弘景来到谢灵运曾涉足的山水胜地，写下“自康乐以来，未复有能与其奇者”，既表达了对谢灵运的敬仰之情，又表现了自己热爱山水、淡泊名利的志趣。
感谢观看
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