人教版高中语文必修五第一单元第3课《边城》优秀教案
文档属性
| 名称 | 人教版高中语文必修五第一单元第3课《边城》优秀教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 18.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-11-10 14:12:24 | ||
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文档简介
《边城》教案
【教学目标】
知识与技能：走进作者构筑的善与美的理想世界，领会翠翠的心理和情感。
过程与方法：欣赏如诗如画的边城风景。
情感态度与价值观：联系现实生活，感受理解翠翠身上体现的人性之美。
【教学重难点】1.小说怎样表达普通生活中的爱。
2.环境对人物心理活动有怎样的影响。
【教学时数】2课时
【教学过程】
第一课时
一、导入
我们今天要学习的是沈从文的《边城》。这部创作于20世纪30年代的小说曾被赞誉为“田园诗的杰作”，一支湘西山村生活的牧歌。作者沈从文也曾两度被提名为诺贝尔文学奖候选人，很多的评论者都对这部作品推崇备至。
二、文学常识
1.作者简介
沈从文（1902-1988），现代小说家、散文家、历史文物研究家。湖南凤凰人，苗族。原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等。沈从文一生创作的结集约有70余部，是中国现代文学史上多产作家之一。主要代表作有：短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，中篇小说《边城》，长篇小说《长河》。
他的主要贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学。他的大部分小说是以湘西生活为背景，对故乡人怀有一种不可言状的同情，以其特异的淳厚善良，使作品充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。
2．《边城》情节简介
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮。孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，淳朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种上情苗。傩送的哥哥天保喜欢上美丽可爱清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲。而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁。傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟两相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等待傩送回来：“但这个人也许永远不回来了，也许明天回来！”
3.解题
“边城”边地的小城。指远离城市的边远小镇。
从时间、文化上考虑，“边城”是大城市的对立面，是“中国另外一个地方另外一种事情”。是沈从文先生在体会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗、小气、自私、市侩”的风气之后，对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。
三、检查预习
1.注音
蘸酒（ ）茶峒（ ）老灌河（ ）泅水（ ）傩送（ ）气氽（ ）
碧溪岨（ ）鞶鼓（ ）喧阗（ ）镇筸（ ）歇憩（ ）拮据（ ）
睨着（ ）糍粑（ ） 擂鼓（ ）/擂台（ ）埋怨（ ）/埋没（ ）
2.词语解释
伶俐：聪明，灵活。 朦胧：月光不明；不清楚，模糊。
粗鄙：粗俗。 拮据：缺少钱，境况窘迫。
检点：注意约束（自己的言语行为）。 买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。
流苏：装在车马、帐幕等上的穗状饰物。
四、理清课文情节思路
1.文中的故事是在端午节的背景下写起的，一共写了几个端午节？
明确：三个。眼前的端午节；两年前的端午节；一年前的端午节；又回到眼前。
2.这几个端午节都发生了什么事情？
明确：①眼前的端午节，场面热闹非凡，详细的描写了赛龙舟、捉鸭子、放炮竹的场面。
②使主人公翠翠回想起两年前的端午节。爷爷留下翠翠一人看龙舟，晚上遇见了二老傩送，少女的心就此埋下了情种。③回想起一年的端午节，看船遇雨认识大老天保。④回到眼前，看到送亲的队伍。
3.明确文中的主要人物：翠翠、祖父、二老傩送
眼前的端午节
听到鼓声回忆过去
二年前的端午节 看龙舟竞赛遇二老
情节（三个端午节） 一年前的端午节 看船遇雨认识大老
回到眼前 看送亲的队伍
边城
人物（三个人物） 祖父、翠翠、傩送
赛龙舟（第三部分）
环境（三个场面） 捉鸭子（第三部分）
放爆竹烟花（第五部分）
五、作业
第二课时
一、体会小说为读者呈现的各种“美”——景美、人美、情美
1.作品所描写的环境有何特点？
明确：（1）社会环境。湘西山城，远离城市的边远小镇，民风纯朴自然，没有被物欲横流的城市的腐朽气息所污染。（赛龙舟、捉鸭子）
（2）自然环境。安静活泼，生机盎然，天朗，风轻，水清，是个健康优美的世界。
“河中水皆反者绿豆色，天气又那么晴朗。”
“落日向上游翠翠家中那一方向落去，黄昏把河面装饰了一层银色薄雾。”
2.人物性格特点
（1）翠翠
明确：天真善良、温柔清纯。
与爷爷一同摆渡为生；爷爷不在时对爷爷的“怕人”想头；与傩送的玩笑；对爷爷保密的心事；以及求爷爷吹唢呐听等等。
（2）爷爷
明确：勤劳、善良、坚强。（与孙女相依为命；酒后送老朋友回家；摆渡客人不要钱；与翠翠的对话。）他经受了女儿女婿双双徇情的悲惨人生，但依然怀着强烈的责任心在溪上摆渡。他对孙女关心备至，关心她的生活，也关心她的婚姻。为了把翠翠托付给人，解除她死后的遗憾，她亲自上街打探消息，并启发翠翠去恋爱去响应傩送的爱慕。晚上，他常常带翠翠来到悬崖边、月关下给翠翠讲故事，跟翠翠说话，从来都和善安详。
（3）傩送、天保
明确：勇敢、能干、淳朴善良。
3.作品的创作动机：我要表现的本是一种“人生的形式”，一种“优美，健康而又不悖乎人性的人生形式”。我注意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应得的一分哀乐，为人类的“爱”字作一度恰如其分的说明。
那么本文写了几重人物之间的爱？这些爱各表现在什么地方？
（美字笔画并不多，可是似乎很不容易认识，“爱”字虽人人认识，可是真懂得它意义的人却很少。——沈从文《在昆明的时候》）
明确：三种“爱”——祖孙之间、恋人之间、生疏的人与人之间
（1）祖孙之间。
（2）恋人之间。世上最美的东西莫过于凄婉缠绵的情思，玉溪生李商隐说“春心莫与花争发，一寸相思一寸灰”，鲍照也说“两相思，两不知”。两人一见钟情，但彼此是不知道的。通过人物语言和文章的细节描写可以看出。沈从文用湘西的青山绿水、古朴醇厚的世俗人情，表现他心中的缠绵质朴的爱和人性的美，我们一起来发现它，展示它，品味它。
（3）生疏的人与人之间。军民和谐相处。与陌生人的谈话。
二、作业
【教学目标】
知识与技能：走进作者构筑的善与美的理想世界，领会翠翠的心理和情感。
过程与方法：欣赏如诗如画的边城风景。
情感态度与价值观：联系现实生活，感受理解翠翠身上体现的人性之美。
【教学重难点】1.小说怎样表达普通生活中的爱。
2.环境对人物心理活动有怎样的影响。
【教学时数】2课时
【教学过程】
第一课时
一、导入
我们今天要学习的是沈从文的《边城》。这部创作于20世纪30年代的小说曾被赞誉为“田园诗的杰作”，一支湘西山村生活的牧歌。作者沈从文也曾两度被提名为诺贝尔文学奖候选人，很多的评论者都对这部作品推崇备至。
二、文学常识
1.作者简介
沈从文（1902-1988），现代小说家、散文家、历史文物研究家。湖南凤凰人，苗族。原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰、上官碧、璇若等。沈从文一生创作的结集约有70余部，是中国现代文学史上多产作家之一。主要代表作有：短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》，中篇小说《边城》，长篇小说《长河》。
他的主要贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学。他的大部分小说是以湘西生活为背景，对故乡人怀有一种不可言状的同情，以其特异的淳厚善良，使作品充溢着浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。
2．《边城》情节简介
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮。孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，淳朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种上情苗。傩送的哥哥天保喜欢上美丽可爱清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲。而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁。傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟两相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等待傩送回来：“但这个人也许永远不回来了，也许明天回来！”
3.解题
“边城”边地的小城。指远离城市的边远小镇。
从时间、文化上考虑，“边城”是大城市的对立面，是“中国另外一个地方另外一种事情”。是沈从文先生在体会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗、小气、自私、市侩”的风气之后，对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。
三、检查预习
1.注音
蘸酒（ ）茶峒（ ）老灌河（ ）泅水（ ）傩送（ ）气氽（ ）
碧溪岨（ ）鞶鼓（ ）喧阗（ ）镇筸（ ）歇憩（ ）拮据（ ）
睨着（ ）糍粑（ ） 擂鼓（ ）/擂台（ ）埋怨（ ）/埋没（ ）
2.词语解释
伶俐：聪明，灵活。 朦胧：月光不明；不清楚，模糊。
粗鄙：粗俗。 拮据：缺少钱，境况窘迫。
检点：注意约束（自己的言语行为）。 买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。
流苏：装在车马、帐幕等上的穗状饰物。
四、理清课文情节思路
1.文中的故事是在端午节的背景下写起的，一共写了几个端午节？
明确：三个。眼前的端午节；两年前的端午节；一年前的端午节；又回到眼前。
2.这几个端午节都发生了什么事情？
明确：①眼前的端午节，场面热闹非凡，详细的描写了赛龙舟、捉鸭子、放炮竹的场面。
②使主人公翠翠回想起两年前的端午节。爷爷留下翠翠一人看龙舟，晚上遇见了二老傩送，少女的心就此埋下了情种。③回想起一年的端午节，看船遇雨认识大老天保。④回到眼前，看到送亲的队伍。
3.明确文中的主要人物：翠翠、祖父、二老傩送
眼前的端午节
听到鼓声回忆过去
二年前的端午节 看龙舟竞赛遇二老
情节（三个端午节） 一年前的端午节 看船遇雨认识大老
回到眼前 看送亲的队伍
边城
人物（三个人物） 祖父、翠翠、傩送
赛龙舟（第三部分）
环境（三个场面） 捉鸭子（第三部分）
放爆竹烟花（第五部分）
五、作业
第二课时
一、体会小说为读者呈现的各种“美”——景美、人美、情美
1.作品所描写的环境有何特点？
明确：（1）社会环境。湘西山城，远离城市的边远小镇，民风纯朴自然，没有被物欲横流的城市的腐朽气息所污染。（赛龙舟、捉鸭子）
（2）自然环境。安静活泼，生机盎然，天朗，风轻，水清，是个健康优美的世界。
“河中水皆反者绿豆色，天气又那么晴朗。”
“落日向上游翠翠家中那一方向落去，黄昏把河面装饰了一层银色薄雾。”
2.人物性格特点
（1）翠翠
明确：天真善良、温柔清纯。
与爷爷一同摆渡为生；爷爷不在时对爷爷的“怕人”想头；与傩送的玩笑；对爷爷保密的心事；以及求爷爷吹唢呐听等等。
（2）爷爷
明确：勤劳、善良、坚强。（与孙女相依为命；酒后送老朋友回家；摆渡客人不要钱；与翠翠的对话。）他经受了女儿女婿双双徇情的悲惨人生，但依然怀着强烈的责任心在溪上摆渡。他对孙女关心备至，关心她的生活，也关心她的婚姻。为了把翠翠托付给人，解除她死后的遗憾，她亲自上街打探消息，并启发翠翠去恋爱去响应傩送的爱慕。晚上，他常常带翠翠来到悬崖边、月关下给翠翠讲故事，跟翠翠说话，从来都和善安详。
（3）傩送、天保
明确：勇敢、能干、淳朴善良。
3.作品的创作动机：我要表现的本是一种“人生的形式”，一种“优美，健康而又不悖乎人性的人生形式”。我注意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应得的一分哀乐，为人类的“爱”字作一度恰如其分的说明。
那么本文写了几重人物之间的爱？这些爱各表现在什么地方？
（美字笔画并不多，可是似乎很不容易认识，“爱”字虽人人认识，可是真懂得它意义的人却很少。——沈从文《在昆明的时候》）
明确：三种“爱”——祖孙之间、恋人之间、生疏的人与人之间
（1）祖孙之间。
（2）恋人之间。世上最美的东西莫过于凄婉缠绵的情思，玉溪生李商隐说“春心莫与花争发，一寸相思一寸灰”，鲍照也说“两相思，两不知”。两人一见钟情，但彼此是不知道的。通过人物语言和文章的细节描写可以看出。沈从文用湘西的青山绿水、古朴醇厚的世俗人情，表现他心中的缠绵质朴的爱和人性的美，我们一起来发现它，展示它，品味它。
（3）生疏的人与人之间。军民和谐相处。与陌生人的谈话。
二、作业