山东省菏泽市牡丹区2026年济南版生物八下第八单元第一章第一节生态因素影响生物的生活课件(共18张PPT)
文档属性
| 名称 | 山东省菏泽市牡丹区2026年济南版生物八下第八单元第一章第一节生态因素影响生物的生活课件(共18张PPT) |
|
|
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2026-03-25 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
(共18张PPT)
第一节生态因素影响生物的生活
济南版生物八年级下
第八单元第一章
生物与环境是相互作用的
学习
目标
1. 知识目标：
1.通过分析熟悉的生物生存所需的环境条件，阐明水、温度、空气、光是生物生存的环境条件
2.通过探究非生物因素对生物的影响、生物与生物之间的关系，说出影响生物生活和分布的生态因素
3.通过探究光对黄粉虫幼虫生活的影响，体验科学探究的一般过程。
重点难点
1、影响生物生活和分布的生态因素
2、探究光对黄粉虫幼虫生活的影响
自主学习
阅读P52-55，思考下列问题：
1、什么是生态因素？影响生物生活的生态因素分为几类 其中非生物因素有哪些？
2、在探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响时，提出了什么问题？你会做出什么假设？这个实验的变量是什么？在两种实验环境的中央放置一条黄粉虫幼虫行不行？为什么？从这个实验你能得出什么结论？
一、生物受非生物因素的影响
1、概念：直接或间接影响生物生长、发育、生殖、行为、分布等生命活动的环境因素
（一）、生态因素
2、分类：
（1）非生物因素：
（2）生物因素：
（二）、非生物因素
1、概念：影响生物生活的没有生命的物质。
2、种类：温度、水分、阳光、土壤等。
（1）、水分：
①、水对生物的作用：
A 水是生物的主要构成成分，占生物体重的60％-95％
B 参与生物的一切生命活动。
②、异常对生物影响：
水分过多或过少都会对生物的生长发育产生一定影响。
(2)、光：
①光对生物的作用：A 光作为光合作用的能量来源，对植物的生活和分布有决定性影响。
B 直接或间接影响动物的生活和分布，会影响动物的行为
②、异常对生物影响：
A 打乱动物昼夜生活节律，影响对动物生活和成长。
B 破坏植物生物钟的节律、花芽和芽的形成及植物的休眠等
(3)、温度：
①作用：
温度高低影响生物细胞内酶的功能，进而影响生物的生长发育，限制生物的分布。
②、异常对生物影响：异常温度会对植物造成冻害或热害，会使动物体型改变、代谢紊乱、导致蛋白质变性，影响呼吸和排泄，甚至影响动物的性别比。
(4)、空气：
①空气对生物的作用：绝大多数生物在有氧的条件下才能生存，植物需要吸收二氧化碳进行光合作用。
②、异常对生物影响：可对鸟类及哺乳类呼吸道产生刺激，引发炎症，并影响繁殖和生存。也可破坏植物细胞膜，抑制植物光合作用。
自主学习
阅读P56-57，思考下列问题：
1、什么是生物因素？影响生物生活的生物要素可分为哪几类
2、同种生物之间的相互作用有哪些？不同种生物之间的相互作用有哪些？
3、生物之间的关系究竟是怎样的？
二、生物受生物因素的影响
1、概念：影响特定生物生活的其他生物。
（一）、生物因素
2、分类：
（1）、同种生物
①、互助
②、斗争
（2）、异种生物
①、互助 ②、斗争
3、意义：生物与生物之间既有互助也有斗争，既增强了生物的适应性，又促进了各种生物的共同发展。
（二）、影响生物的生态因素
2、生物还受各种非生物因素的影响
1、生活在同一环境中的生物彼此之间是相互影响、相互制约的
概括：各种生态因素综合作用，共同影响着生物的生活和分布
总结
水分
生物因素
生态
因素
非生物因素
光
温度
空气
同种生物互助、斗争
异种生物互助、斗争
三、知识结构
内因：可遗传的变异
生 原 因 外因：环境的变化
物 过度繁殖---产生生存斗争的前提
进 生存斗争---推动生物进化的动力（手段）
化 自然选择 遗传变异---生物进化的基础
的 适者生存---生物进化的结果
原 因素---人类
因 人工选择 结果---满足人类的需求
进化速度---较快
练习
1、生物生存的环境是指其周围对生物有影响的
（ ）
A. 非生物因素 B. 所有的动物、植物、微生物
C. 一切生物环境和非生物环境 D. 以上都不是
2、下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ）
A. 阳光、温度 B. 空气、温度
C. 水分、土壤 D. 花粉、病毒
3、在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是（ ）
A. 互利共生 B. 种内斗争
C. 竞争关系 D. 寄生关系
C
D
C
练习
5、下图是长颈鹿进化示意图，根据图中提供的情景，回答下列问题。
（1）图中显示，古代长颈鹿有的颈长些，有的颈短些，颈的长短是可以遗传的。当缺乏青草时，颈长的长颈鹿可以吃到高处的树叶，容易生存下来，且繁殖后代；颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶，生存可能性小，繁殖后代机会少。经过多代后， 。
（填“颈长”或“颈短”）的长颈鹿被淘汰。
（2）在长颈鹿的进化中，颈长属于 （填“有利”或“不利”）变异。
（3）像这样，自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是 。
颈短
有利
自然选择
4、某高山植物沿高山分布，从山脚到山巅依次为热带雨林、常绿阔叶林、温度针叶林、高山草甸，决定这种分布的主要生态因素是（ ）
A. 阳光 B. 水分
C. 温度 D. 海拔高度
5、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”产生这一差异的原因是（ ）
A. 土壤 B. 空气
C. 温度 D. 阳光
6、鲫鱼生活在淡水里，影响鲫鱼生活的非生物因素是（ ）
A. 水、空气、小鱼
B. 水、温度、藻类植物及饵料
C. 水、阳光、温度、空气等
D. 水、阳光、温度、其他鱼类
C
C
C
作业布置
本节互动同步训练当堂练习
感谢观看
第一节生态因素影响生物的生活
济南版生物八年级下
第八单元第一章
生物与环境是相互作用的
学习
目标
1. 知识目标：
1.通过分析熟悉的生物生存所需的环境条件，阐明水、温度、空气、光是生物生存的环境条件
2.通过探究非生物因素对生物的影响、生物与生物之间的关系，说出影响生物生活和分布的生态因素
3.通过探究光对黄粉虫幼虫生活的影响，体验科学探究的一般过程。
重点难点
1、影响生物生活和分布的生态因素
2、探究光对黄粉虫幼虫生活的影响
自主学习
阅读P52-55，思考下列问题：
1、什么是生态因素？影响生物生活的生态因素分为几类 其中非生物因素有哪些？
2、在探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响时，提出了什么问题？你会做出什么假设？这个实验的变量是什么？在两种实验环境的中央放置一条黄粉虫幼虫行不行？为什么？从这个实验你能得出什么结论？
一、生物受非生物因素的影响
1、概念：直接或间接影响生物生长、发育、生殖、行为、分布等生命活动的环境因素
（一）、生态因素
2、分类：
（1）非生物因素：
（2）生物因素：
（二）、非生物因素
1、概念：影响生物生活的没有生命的物质。
2、种类：温度、水分、阳光、土壤等。
（1）、水分：
①、水对生物的作用：
A 水是生物的主要构成成分，占生物体重的60％-95％
B 参与生物的一切生命活动。
②、异常对生物影响：
水分过多或过少都会对生物的生长发育产生一定影响。
(2)、光：
①光对生物的作用：A 光作为光合作用的能量来源，对植物的生活和分布有决定性影响。
B 直接或间接影响动物的生活和分布，会影响动物的行为
②、异常对生物影响：
A 打乱动物昼夜生活节律，影响对动物生活和成长。
B 破坏植物生物钟的节律、花芽和芽的形成及植物的休眠等
(3)、温度：
①作用：
温度高低影响生物细胞内酶的功能，进而影响生物的生长发育，限制生物的分布。
②、异常对生物影响：异常温度会对植物造成冻害或热害，会使动物体型改变、代谢紊乱、导致蛋白质变性，影响呼吸和排泄，甚至影响动物的性别比。
(4)、空气：
①空气对生物的作用：绝大多数生物在有氧的条件下才能生存，植物需要吸收二氧化碳进行光合作用。
②、异常对生物影响：可对鸟类及哺乳类呼吸道产生刺激，引发炎症，并影响繁殖和生存。也可破坏植物细胞膜，抑制植物光合作用。
自主学习
阅读P56-57，思考下列问题：
1、什么是生物因素？影响生物生活的生物要素可分为哪几类
2、同种生物之间的相互作用有哪些？不同种生物之间的相互作用有哪些？
3、生物之间的关系究竟是怎样的？
二、生物受生物因素的影响
1、概念：影响特定生物生活的其他生物。
（一）、生物因素
2、分类：
（1）、同种生物
①、互助
②、斗争
（2）、异种生物
①、互助 ②、斗争
3、意义：生物与生物之间既有互助也有斗争，既增强了生物的适应性，又促进了各种生物的共同发展。
（二）、影响生物的生态因素
2、生物还受各种非生物因素的影响
1、生活在同一环境中的生物彼此之间是相互影响、相互制约的
概括：各种生态因素综合作用，共同影响着生物的生活和分布
总结
水分
生物因素
生态
因素
非生物因素
光
温度
空气
同种生物互助、斗争
异种生物互助、斗争
三、知识结构
内因：可遗传的变异
生 原 因 外因：环境的变化
物 过度繁殖---产生生存斗争的前提
进 生存斗争---推动生物进化的动力（手段）
化 自然选择 遗传变异---生物进化的基础
的 适者生存---生物进化的结果
原 因素---人类
因 人工选择 结果---满足人类的需求
进化速度---较快
练习
1、生物生存的环境是指其周围对生物有影响的
（ ）
A. 非生物因素 B. 所有的动物、植物、微生物
C. 一切生物环境和非生物环境 D. 以上都不是
2、下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ）
A. 阳光、温度 B. 空气、温度
C. 水分、土壤 D. 花粉、病毒
3、在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是（ ）
A. 互利共生 B. 种内斗争
C. 竞争关系 D. 寄生关系
C
D
C
练习
5、下图是长颈鹿进化示意图，根据图中提供的情景，回答下列问题。
（1）图中显示，古代长颈鹿有的颈长些，有的颈短些，颈的长短是可以遗传的。当缺乏青草时，颈长的长颈鹿可以吃到高处的树叶，容易生存下来，且繁殖后代；颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶，生存可能性小，繁殖后代机会少。经过多代后， 。
（填“颈长”或“颈短”）的长颈鹿被淘汰。
（2）在长颈鹿的进化中，颈长属于 （填“有利”或“不利”）变异。
（3）像这样，自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是 。
颈短
有利
自然选择
4、某高山植物沿高山分布，从山脚到山巅依次为热带雨林、常绿阔叶林、温度针叶林、高山草甸，决定这种分布的主要生态因素是（ ）
A. 阳光 B. 水分
C. 温度 D. 海拔高度
5、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”产生这一差异的原因是（ ）
A. 土壤 B. 空气
C. 温度 D. 阳光
6、鲫鱼生活在淡水里，影响鲫鱼生活的非生物因素是（ ）
A. 水、空气、小鱼
B. 水、温度、藻类植物及饵料
C. 水、阳光、温度、空气等
D. 水、阳光、温度、其他鱼类
C
C
C
作业布置
本节互动同步训练当堂练习
感谢观看
同课章节目录