广东省江门市第一中学2015-2016学年人教版必修五第8课《咬文嚼字》学案 (2份打包)

文档属性

名称 广东省江门市第一中学2015-2016学年人教版必修五第8课《咬文嚼字》学案 (2份打包)
格式 zip
文件大小 32.9KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2016-11-20 15:47:55

文档简介

《咬文嚼字》导学案
编制人:
审核人:
【学习目标】
1、分析文章结构,概括文章内容,理出作者观点。
2、品味佳句,培养发表独立见解的能力
3、体会在文学创作、阅读中“咬文嚼字”的作用与意义,培养学生在阅读与写作中具备“一字不肯放松的谨严”精神。
【学习重点】
把握作者观点,通过实例品味文字与思想感情的密切关系。
【学习难点】
分析重点语句所阐明的道理。
【知识链接】
1、作者:
朱光潜(1897--1986),现代美学家、文艺理论家。笔名孟石、孟实,安徽桐城人,主要著作有《文艺心理学》和《诗论》。解放后一直是北大教授。其所著《西方美学史》是中国第一部系统论述西方美学历史的著作,迄今为止无人能取代它的地位。文革中,他蹲在牛棚里翻译了百万言的黑格尔的《美学》。
2、随笔:
随笔是散文的一种,写随笔就像与邻家谈心般轻松,没有任何的负担,没有华丽的词藻,没有严密的结构。随笔的形式可以不受体裁的限制,灵活多样,不拘一格,可以观景抒情;可以睹物谈看法;可以读书谈感想;可以一事一议,也可以对同类事进行综合议论。随笔也不受字数的限制,短的几十字,长的几百字,篇幅长短皆由内容而定。
写随笔最重要的是要表达出写作的意图:或者是一种快乐的心情,或者是一点小感悟,或者是一个新观点……
3、文艺评论
文艺评论也叫文艺批评,是一种带有一定理论性的文艺评判活动。它以文艺欣赏活动为基础,通过理性的分析和评价,揭示出作品的审美价值和思想意义,进而论及作者及其文艺运动、思潮、流派,探讨文艺创作的方法和规律,推动创作水平的提高。
【自主学习】
1、给下列加点字注音:
咬文嚼(jiáo)字
茗(míng)烟
锱铢(zī
zhū)必较
中石没镞(zú)
清沁(qìn)肺腑
岑(cén)寂
蕴藉(yùn
jiè)
付梓(zǐ)
尺牍(dú)


xián

2、积累下列词语:
咬文嚼字:过分地斟酌字句(多用来指死抠字眼而不注重精神实质)。
锱铢必较:对极少的钱或很小的事,都十分计较。
不即不离:既不亲近也不疏远。
点铁成金:多比喻把不好的或平凡的事物改变成很好的事物。
学富五车:形容书读得多,学问渊博。
才高八斗:比喻文才高超的人。
付梓:把稿件交付刊印。
蕴藉:(言语、文字、神情等)含蓄而不显露。
【整体感知】
阅读课文,完成下面的表格并概括中心观点。
例子
分析
道理
“你是没有骨气的文人”一句修改
句式不同,情感不同
文字与思想情感密切相关。咬文嚼字
实际上就是调整思想与情感。
《史记》“李广射虎”
一段的修改
繁简不同,意味不同
“僧推月下门”一句的
“推”“敲”
字眼不同,意境不同
《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析
善用联想,意蕴丰富
文字意义的确定与控制,要善用字的联想意义,“唯陈言之务去”。
“柳腰桃面”等套语的评述
套用联想,陈词滥调
中心论点:无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严,只有时时求思想情感和语言的精炼与吻合,才会逐渐达到艺术的完美。
【合作探究】
马南邨在《不求甚解》一文中,提出与作者不同的主张,说读书“不要固执一点,咬文嚼字”。理由有:
(1)陶渊明说:“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。”这是古人读书的正确态度,我们应该虚心学习。
(2)诸葛亮与徐庶等三人一道读书,“三人务于精熟,而亮独观其大略”。诸葛亮比三人高明,因为他“观其大略”,知识面更广。
(3)宋代陆象山说:“读书且平平读,未晓处且放过,不必太滞。”这是说不死抠一字一句,不因小失大。
对朱光潜与马南邨的不同见解,应该怎样看?
朱光潜在本文中所说的咬文嚼字,是说“无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严”。单就阅读说,就是要求精读,不放过一字一句,要细细咀嚼文字的意味。精读,就是古人说的,做到“字训其义,句贯其意,文寻其脉,篇会其旨”,逐步进入“字会、意会、情会、理会、神会”的境界。
马南邨在《不求甚解》中讲的是另一种读书方法。他认为,读书主要在于“会意”,就是领会书的精神,而不要去做繁琐、牵强的解释。像读经典著作,就是要领悟它的精神实质,而不能只死抠它的一些字句。
这两种读书方法各有长处和局限性。对于学生来说,应以精读为主。
我的疑问:
【巩固提升】
试从意境及字词与整首诗的调和上来分析,看下面这首诗的空缺中应该填“数”还是
“一”。


齐己
万木冻欲折,孤根暖独回。前村深雪里,昨夜()枝开。
风递幽香出,禽窥素艳来。明年如应律,先发望春台。”
明确:齐己原来用的是“数枝开”,郑谷将其中的“数”字改为“一’’字。郑谷曰:“数枝,非早也,未若一枝。”梅开数枝,就不算早了。梅花开于百花之先,已见其“早”;而“一枝’’又先于众梅,悄然“早”开,就更显示出此梅不同寻常;同时“一枝”又照应了题中“早’’字。一字之异,寓意顿拓,更渲染了“深雪”的意境,烘托了“早梅’’的品格,所以后人称郑谷为“一字师”.
《咬文嚼字》导学案
编制人:
审核人:
【学习目标】
1、分析文章结构,概括文章内容,理出作者观点。
2、品味佳句,培养发表独立见解的能力
3、体会在文学创作、阅读中“咬文嚼字”的作用与意义,培养学生在阅读与写作中具备“一字不肯放松的谨严”精神。
【学习重点】
把握作者观点,通过实例品味文字与思想感情的密切关系。
【学习难点】
分析重点语句所阐明的道理。
【知识链接】
1、作者:
朱光潜(1897--1986),现代美学家、文艺理论家。笔名孟石、孟实,安徽桐城人,主要著作有《文艺心理学》和《诗论》。解放后一直是北大教授。其所著《西方美学史》是中国第一部系统论述西方美学历史的著作,迄今为止无人能取代它的地位。文革中,他蹲在牛棚里翻译了百万言的黑格尔的《美学》。
2、随笔:
随笔是散文的一种,写随笔就像与邻家谈心般轻松,没有任何的负担,没有华丽的词藻,没有严密的结构。随笔的形式可以不受体裁的限制,灵活多样,不拘一格,可以观景抒情;可以睹物谈看法;可以读书谈感想;可以一事一议,也可以对同类事进行综合议论。随笔也不受字数的限制,短的几十字,长的几百字,篇幅长短皆由内容而定。
写随笔最重要的是要表达出写作的意图:或者是一种快乐的心情,或者是一点小感悟,或者是一个新观点……
3、文艺评论
文艺评论也叫文艺批评,是一种带有一定理论性的文艺评判活动。它以文艺欣赏活动为基础,通过理性的分析和评价,揭示出作品的审美价值和思想意义,进而论及作者及其文艺运动、思潮、流派,探讨文艺创作的方法和规律,推动创作水平的提高。
【自主学习】
1、给下列加点字注音:
咬文嚼(
)字
茗(
)烟
锱铢(
)必较
中石没镞(

清沁(
)肺腑
岑(
)寂
蕴藉(

付梓(

尺牍(




2、积累下列词语:
咬文嚼字:
锱铢必较:
不即不离:
点铁成金:
学富五车:
才高八斗:
付梓:
蕴藉:
【整体感知】
阅读课文,完成下面的表格并概括中心观点。
例子
分析
道理
“你是没有骨气的文人”一句修改
《史记》“李广射虎”
一段的修改
“僧推月下门”一句的
“推”“敲”
《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析
“柳腰桃面”等套语的评述
中心论点:
【合作探究】
马南邨在《不求甚解》一文中,提出与作者不同的主张,说读书“不要固执一点,咬文嚼字”。理由有:
(1)陶渊明说:“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。”这是古人读书的正确态度,我们应该虚心学习。
(2)诸葛亮与徐庶等三人一道读书,“三人务于精熟,而亮独观其大略”。诸葛亮比三人高明,因为他“观其大略”,知识面更广。
(3)宋代陆象山说:“读书且平平读,未晓处且放过,不必太滞。”这是说不死抠一字一句,不因小失大。
对朱光潜与马南邨的不同见解,应该怎样看?
我的疑问:
【巩固提升】
试从意境及字词与整首诗的调和上来分析,看下面这首诗的空缺中应该填“数”还是
“一”。


齐己
万木冻欲折,孤根暖独回。前村深雪里,昨夜(
)枝开。
风递幽香出,禽窥素艳来。明年如应律,先发望春台。”