课件29张PPT。第三章 空 气 与 生命
第一节 空气与氧气(1) 你能举一个生活现象证明空气的存在吗？
你知道空气里究竟有些什么物质吗？三条信息:１、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
２、氧气可以助燃，氧气的浓度越大燃烧越旺盛
３、白色无水硫酸铜遇水会变蓝色是二氧化碳1.如图所示，用大针筒把空气 压入石灰水中。石灰水是否变 浑浊？_______。
这说明空气中含有_________。2.取一瓶空气和一瓶氧气,把一根燃着的木条先后插入两集气瓶中，观察木条在两集气瓶
中燃烧的剧烈程度是否相同。___________ ________________________。合理的解释是 ____________________________________。 不相同， 木条在氧气中燃烧得更剧烈纯氧的浓度比空气中的氧气浓度高请设计一个实验来证明空气中含有水蒸气。冰过的瓶子外面有水珠；
冬天教室的窗户上有一层水雾；
放置在空气中的无水硫酸铜会渐渐变蓝色；
……拉 瓦 锡（法国）：首先通过实验得出空气是由氮气(约4/5)和氧气(约1/5)组成的。空气成分的测定 初步确定，空气中至少含有 CO2、O2 和水蒸气等物质。氧气在空气中占多大比例? 1.如图所示装置，先在集气瓶 里加入少量水，再把剩余的容 积分成 5等份，做上记号。
2.点燃燃烧匙内的红磷，立即 塞紧瓶塞，观察到的现象是：_________________________________。
3.火焰熄灭后，振荡集气瓶，打开导管上的夹子，观察现象，并记录瓶内水位变化情况。消耗的气体跟剩下的气体的体积比约为 _________。
实验说明：__________________________。红磷剧烈燃烧，产生大量白烟1:4氧气约占空气体积的1/5 红磷在密闭容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，大气压将烧杯中的水压入集气瓶中，水的体积正好填补消耗掉氧气的体积，从而确定空气中氧气的体积分数。实验原理:（2）为什么烧杯内的水会进入到集气瓶内?红磷燃烧后生成五氧化二磷（P2O5），且能溶解在水中。白烟是固体小颗粒， 白雾是液体小液滴。氧气被消耗，生成了五氧化二磷固体，使得集气瓶内气压减小，烧杯中的水就被大气压压入集气瓶中。（1）红磷燃烧后生成什么？“白烟”和“白雾”一样吗？（3）可不可以用蜡烛代替红磷来消耗氧气？不可以，因为蜡烛燃烧生成的是
气体二氧化碳和水，瓶内压强不会减小。（4）此实验说明剩余气体有哪些性质（至少两点）。
_____________________________________①不燃烧也不支持燃烧；②不溶于水。 （5）拉瓦锡测出氧气约占
空气总体积的 1/5，而在我们的实
验中，吸入的水的体积往往小于集
气瓶剩余容积的 1/5。为什么会出
现这样的现象？1、装置的气密性不好,可能漏气。2、红磷的量不足,没有充分消耗氧气。3、未等瓶内的气体冷却就打开夹子……(6)该实验中有时气体减少的体积大于1/5，又是为什么呢？ （1）点燃红磷后，插入燃烧匙时，瓶塞子塞得太慢，使得瓶中空气受热膨胀，部分空气溢出。
（2）实验开始时，没有夹或没夹紧止水夹。 本实验成败的关键主要有以下几点：
（1）装置气密性要好，不漏气；
（2）红磷要足量；
（3）冷却后再打开弹簧夹；
（4）燃烧的红磷放入广口瓶速度要快
实验选择可燃物的条件：
（1）该物质在空气中能燃烧（助燃剂为氧气而非其他气体）；
（2）该物质燃烧后生成的物质为固体或者液体我来设计 你能利用家庭中的材料，
设计一个简单实验，粗略测
定空气里氧气的含量吗？一百份体积的空气空气的组成（体积分数）氧气（O2）
21％（1/5）氮气（N2） 78％（约4/5）由此可见:空气是一种混合物氧气的作用3.火箭燃料的氧化剂等1.供给呼吸
2.帮助燃烧空气的利用氮气的作用4.用作致冷剂 氮是构成人体蛋白质的主要元素。氮气是一种无色，无味，性质较不活泼的气体1.灯泡中充氮可以延长使用寿命。2.食品包装时充氮可防腐，保鲜3.制造化肥，炸药的重要原料
1.植物光合作用的原料2.致冷剂、人工降雨3.工业原料：制纯碱、尿素、汽水4.灭火二氧化碳作用5.保藏食品1.化学性质不活泼，常用作保护气。 在焊接金属时用于隔绝空气
2.冲入灯泡时，稀有气体能发出 不同颜色的光，可制成各种用 途的电光源稀有气体作用3.用于激光技术，制造低温环境,用于医疗麻醉（如氦气）。氦气、氖气、氩气、氪气、氙气、氡气阅读材料：霓虹灯的颜色供给呼吸帮助火柴燃烧高温火焰用来切割或焊接金属冷冻治疗器霓虹灯灯泡中可延长使用寿命保护气防腐、保鲜化肥、炸药人工降雨、灭火激光技术，制造低温环境，用于医疗麻醉成云致雨O2N2H2ON2N2N2CO2O2稀有气体稀有气体O2稀有气体2、法国化学家拉瓦锡从实验得出空气是由( )
A、二氧化碳和氧气组成
B、氮气和氧气组成
C、氮气和氨气组成
D、氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等组成1、空气的成份按体积分数计算最大的是（ ）
A、氧气 B、二氧化碳 C、氮气 D、水蒸气C B 3、下列说法正确的是（ ）
A．空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成
B．空气中氧气的质量占21％，氮气占78％
C．通常状况下，无色、无味气体一定是空气
D．空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成A4、在100升空气里氮气的体积大约是（ ）
A、78升 B、78% C、21升 D、21%A5、空气中的成分是①氮气、②稀有气体、
③氧气、④二氧化碳、其他杂质气体。按体积分数由少到多的顺序排列正确的是（ ）
A、④②③① B、②①③④
C、①②④③ D、②①④③A6、测定空气中氧气含量的实验中，若同时用红磷和木炭，按图中装置进行空气成分的测定，结果一样吗？红磷木炭（1）完全燃烧后，振荡集气瓶，冷却至室温，打开弹簧夹，在红磷的集气瓶中可看到什么现象？实验说明了什么问题？（2）在右边的木炭集气瓶中，结果一样吗？若不一样，它测得的含氧量是偏小还是偏大？为什么？ 烧杯中的水倒吸入集气瓶中,水的体积约占集气瓶总体积的1/5,说明空气中氧气的体积约为1/5 不一样，测得结果偏小，原因是木炭燃烧生成二氧化碳还是气体，瓶内气压并不随着氧气的消耗而有相应的减少。作业：《作业本》A本，3.1
《教与学》 3.1课件20张PPT。第1节 空气与氧气科学八年级（下）第三章（第2课时）知识的回顾物理性质如:颜色,气味,味道,状态,溶解性,密度,熔点,沸点等。1.物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫 。 2.物质在化学变化中表现出来的性质叫 。如物质的可燃性就是一种化学性质。化学性质3.写出下列符号:
（1）氧元素 （2）一个氧分子 （3）2个氧原子O O2 2O氧气的性质是由什么决定的？O2氧气有哪些性质呢？知识的回顾 1.观察一瓶氧气的颜
色和状态。
2. 用手轻轻地在瓶口扇动，
使少量氧气飘进鼻孔，闻一闻它的气味。
氧气是一种______的气体。 无色、气态无味在标准状况下：
氧气密度为1.429克/升， 空气密度为1.293克/升。不易溶于水密度比空气略大钢瓶内装的是什么物质?呈什么状态?用什么方法?淡蓝色的液态氧通过加压的方法液化.氧气1标准大气压下,在降温到
-183℃时液化成淡蓝色液体,
-218 ℃变成雪花状的蓝色固体.以上活动你知道了氧气的什么性质?氧气是一种_____色____味的气体。____溶于水，密度比空气____, -183℃时液化成____________，
-218 ℃变成___________________。无无不易略大淡蓝色液体雪花状的蓝色固体物理性质向上排空气法排水集气法氧气的收集方法因为氧气不易溶于水因为氧气密度大于空气可作为检验(鉴别 )氧气常用的一种方法。将一根带火星的木条伸入充
满氧气的集气瓶里，观察产
生的现象。_____________。带火星的木条复燃氧气能使带火星木条复燃。
是物理性质还是化学性质？ 2.在铺有细砂的燃烧匙
里放入少量的硫，在酒精灯
火焰上加热，直至燃烧，观
察其现象并将结果填在表中。 然后把燃烧匙伸进盛有氧气的
集气瓶里，观察燃烧的现象，闻一闻气味，用手触摸瓶壁有什么感觉？发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成一种有 刺激性气味的气体。发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有 刺激性气味的气体。如何用文字表达式表示上述变化过程呢？(S)(O2)(SO2)若用紫球 表示硫原子，用蓝球 表示氧原子，反应中的原子重排可以表示为：点燃 取一根光亮的细铁丝绕成
螺旋状，一端系上一根火柴，
另一端系在一根粗铁丝上，点
燃火柴，待火柴将要烧完时，
立即伸进盛有氧气、瓶底预先装有少量水或铺上一层细砂的集气瓶里。观察发生的现象。
铁丝在氧气里________________，并____热量，生成一种___色固体四氧化三铁。剧烈燃烧、火星四射放出黑为什么？防止火星(高温生产物或熔融的铁)溅落炸裂瓶底。(Fe)(O2)(Fe3O4)点燃铁 + 氧气 → 四氧化三铁什么作用？引燃铁丝硫在空气和氧气中燃烧现象不同；铁丝在空气中不能燃烧，而在纯氧中可以燃烧。你认为造成这些现象不同的原因是什么？氧气的纯度化学性质氧气可使带火星的木条复燃通过以上实验可以看出，氧气是一种化学性质比较_______的气体。活泼SO2、Fe3O4、P2O5、N2O5、Na2O ……这些物质有什么共同特征？氧化物是指由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。举例：CO2、CO、H2O、H2O2、CaO ……O2、CaCO3、KMnO4 ？？？×本节课你学了什么？助燃性无色无味的气体 不易溶于水密度比空气略大可液化成淡蓝色液态氧、凝固成雪花状蓝色固体化学性质（活泼）物理性质使带火星木条复燃与硫反应与磷反应与铁反应（蓝紫色火焰）（白烟）（火星四射）（检验）本课小结1．在一个集气瓶中充满了空气。现要除去其中的氧气，又不增加其他气体成分，可选用的可燃物是 ( )。
A．木炭 B．细丝
C．磷 D．硫 C2、下列对氧气性质的说法，正确的是（ ）
（A）有可燃性 （B）能支持燃烧
（C）易溶于水 （D）密度比空气小B3、下列物质在氧气中燃烧时，产生有刺激性气味的气体是 （ ）
（A）镁带 （B）红磷
（C）硫粉 （D）铁丝C4.做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，操作或现象不正确的是 （ ）
（A）先在酒精灯上加热细铁丝
（B）盛氧气的集气瓶底没有水或沙子
（C）生成物为黑色固体
（D）剧烈燃烧、火星四射、放出热量B5、检验氧气的方法是 （ ）
（A）用火柴去点燃
（B）用带火星的木条去检验
（C）倒入澄清的石灰水
（D）闻氧气的气味B6、下列物质中，属于氧化物的是（ ）
（A）臭氧 （B）甲烷
（C）空气 （D）水蒸气D《作业本》B 第一节《空气与氧气》（二）
《教与学》 3.1（2）家庭作业课件15张PPT。第1节 空气与氧气（第3课时）氧气的制取思考：我们知道氧气有许多用途，那么我们如何制取氧气呢？排水法：原理：实验室方法一：分解过氧化氢装置：分液漏斗导管水槽铁架台发生装置收集装置不易溶于水向上排空气法：密度比空气略大1、实验中的反应物是什么?是H2O2和MnO2 吗？
2、二氧化锰没有参加反应,它在实验中起什么作用呢?二氧化锰起催化剂作用.二氧化锰在反应中的作用：
改变反应速度；
本身的质量和化学性质不改变。
（一变二不变）实验室方法二、加热分解高锰酸钾装置：发生装置的选择依据：
反应物、生成物的状态及反应条件。
收集装置的选择依据：
气体的溶解性、密度。原理：实验步骤：1. 检查装置的气密性。 2. 在试管中装入约 7克高锰酸钾， 并把一团棉花放在试管口，用带导 管的橡皮塞塞紧管口，使试管口略 向下倾斜，固定在铁架台上。 3. 来回移动酒精灯，使试管受热均匀后将火焰集中在药品处加热。 4. 当气泡连续、均匀地放出后，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里，收集气体。 5. 停止加热时，先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯。 6. 观察收集到气体的颜色。加热高锰酸钾查:检查装置的气密性装:装药品定:将试管固定到铁架台上点:点燃酒精灯收:用合适的方法收集氧气离:从水槽中移离导管熄:熄灭酒精灯防止试管口的冷凝水倒流入试管底而使试管破裂。（2）为什么在试管口要放一团棉花？防止高锰酸钾粉末进入导管。（3）为什么试管口要略向下倾斜？（1）如何检查装置的气密性？
什么现象能说明装置不漏气？（6）为什么要来回移动酒精灯使试管受热均匀？防止试管受热不均而破裂。（4）铁夹夹在离试管口约1/3处。1、利用图示信息讨论实验的时候要注意什么？（5）为什么导管不能伸入试管太长？有利于试管内空气排出。（8）集满氧气后，为什么要先从水槽中移出导管，再熄灭酒精灯？防止水槽中的水倒流入试管而使试管破裂。（9）加热前，试管外壁要保持干燥。 加热时，用酒精灯的外焰加热，灯芯不能碰到试管。 结束时，热的试管不能立即用冷水冲洗。（7）为什么刚出现气泡时不能立即收集？什么时候才可以开始收集气体？为了排尽试管内的空气，防止收集的氧气不纯。气泡连续、均匀地放出。实验室方法三、加热分解氯酸钾装置：原理：二氧化锰的作用？空气多次压缩降温液态空气低温蒸发-196℃氮气液氧（沸点-196℃）（沸点-183℃）N2O2想一想工业制氧气的过程是一个什么变化过程？物理变化工业方法一：工业方法二：膜分离技术空气冷冻分离法写出下列反应的文字表达式：
① S 在 O2 里燃烧生成 SO2；
②铁丝在 O2 里燃烧生成 Fe3O4；
③用KMnO4 制取 O2；
④用 H2O2 制取 O2。 比较下列四个化学反应反应物和生成物种类和数量有什么相同和不同：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应 叫做化合反应
由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应 叫做分解反应化合 反应分解 反应1.判断下图是否有错误？如有，请改正。试管口要略向下倾斜导管伸出 橡皮塞少许铁夹应夹在离试管口1/3处导管伸入集气瓶口即可应加酒精试管口应放棉花 2.下列有关实验室用氯酸钾制氧气的叙述中，正确的是 ( )
A．等质量的氯酸钾加入二氧化锰后加热，
比不加入二氧化锰放出氧气的量多。
B．要使氯酸钾受热分解放出氧气，必须要
加入二氧化锰。
C．二氧化锰在氯酸钾分解反应前后质量和
化学性质都保持不变。
D．二氧化锰是一切化学反应的催化剂。C3.根据下列图示装置回答问题：
（1）实验室欲用双氧水制取并收集氧气，应选用装置________和装置________或装置________ （填编号）连接。
（2）如果选用的收集装置需要检验氧气是否集满，则应将带火星的木条放在 。BCE集气瓶口
