2.4不同物质在水中的溶解能力同步练习

2.4不同物质在水中的溶解能力同步练习
1．判断题。
(1)物质在水中的溶解能力是无限的。 ( )
(2)在相同的条件下，不同的物质在水中的溶解能力是一样的。 ( )
(3)了解某种物质在水中的溶解能力可以为生产和生活提供帮助。 ( )
(4)增加食盐量，可以增加食盐在水中的溶解能力。 ( )
(5)在同样多的水中加入白糖和小苏打，溶解越多说明这种物质在水中的溶解能力越弱。
( )
2．分析题。
取大约20克食盐和小苏打各1份，再把它们分别平均分成8份。在两个烧杯中各盛约50毫升的水。将食盐和小苏打一份一份地分别加入到不同的烧杯中，观察食盐和小苏打的溶解能力，把它们填写在下表中。21cnjy.com
物质
20毫升水溶解物质的份数
食盐
7份
小苏打
2份
(1)比较小苏打和食盐的溶解能力，不正确的做法是( )。
A．两杯水的多少要一样
B．两杯水的温度要一样
C．当加入第3份小苏打的时候，小苏打不能溶解，记录加入小苏打的量是3份
D．当加入第3份小苏打的时候，小苏打不能溶解，记录加入小苏打的量是2份
溶解能力的比较：
。
我发现了：
。
3．填空题。
(1)水除了能溶解 和 之外，还能少量地溶解 、
等气体。
(2)不同的物质在水中的 是不同的。
(3)饮料中的气体是通过 或化学方法溶解的。
(4)气体既能溶解在水中，又能从水中 。
4．选择题。
(1)下列有关气体在水中的溶解情况，说法正确的是( )。
A．气体在一定条件下，可溶于水
B．气体极易溶于水
C．气体不能溶于水
(2)比较哪种物质的溶解能力强就是比较( )。
A．溶解速度和溶解的量
B．相同量的水中，哪种物质溶解得多
C．哪种物质的溶解速度快
(3)下列现象中，属于气体溶解在液体里的是( )。
A．酒精溶解在水中 B．食盐溶解在水中 C．汽水
(4)我们常喝的碳酸饮料中溶解了大量的( )。
A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气
5．简答题。
(1)有人说“水只能溶解固体和液体”，这句话对吗？为什么？
轻摇一下装满可乐的可乐瓶，在拧开瓶盖时会有什么现象？为什么会产生这样的现象？
6.【探究题·选择】水族箱是用来饲养鱼的玻璃器具，具有观赏的作用。水族箱内人工饲养着生活于水中的植物及动物，通常为鱼类。21世纪教育网版权所有

(1)动物和植物都需要氧气，它们之所以能生活在水里是因为( )。
A．它们可以透过水面呼吸
B．水中可以溶解一部分氧气
C．植物可以产生氧气
(2)生活中，人们向水族箱中充人空气，目的是( )。
A．产生的气泡使水族箱更美观
B．让更多的氧气溶解在水中，供鱼呼吸
C．充人气体，使水流动起来，便于鱼游动
7．【探究题·操作】在比较物质在水中的溶解能力的实验中，下列条件必须满足的是 。
A．进行比较的物质的颜色要一样
B．进行比较的物质的质量要一样
C．进行比较的物质的颗粒要一样
D．搅拌的时间可以有长有短
E．杯子中的水要一样多
F．可以将比较的物质直接全部倒入水中，再进行搅拌
G．直到物质不能溶解为止，进行比较
8．【实验题·操作】轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约吉管汽水，再用橡皮塞封住管口。
(1)观察开启前及摇动后的汽水。开启前 ；摇动后 。
(2)分别拉和推注射器活塞。

拉动活塞 ；推动活塞 。
(3)气体在水中的溶解能力可能与 有关。
(4)我们的结论： 。
9．【动手做·自制碳酸饮料】夏日里喝一瓶冰凉的汽水，可以解暑降温，令人气爽神怡。如
果可以在家里自己制作汽水，那就太好了。其实，这一点也不难。找一个干净的汽水瓶，在瓶中加入冷开水，直至水到达瓶颈。在汽水瓶中加入白糖和果味香精，搅拌均匀。然后在瓶中加入2克碳酸氢钠，溶解后迅速加入2克柠檬酸，盖紧瓶盖。将瓶子放入冰箱内降温。汽水降温后，打开瓶盖，可以看到瓶子中有气泡产生。21教育网
你知道这些气体是什么吗？
参考答案
1.(1)× (2)× (3)√ (4)× (5)×
2.(1)C (2)食盐的溶解能力强 (3)不同的物质在水中的溶解能力是不同的
3.(1)固体 液体 氧气 二氧化碳 (2)溶解能力 (3)加压 (5)析出
4.(1)A (2)B (3)C (4)B
8．(1)开启前饮料无变化；摇动后有气泡产生。
(2)拉动活塞有气泡出现；推动活塞气泡消失。
(3)压力
(4)通过加压的方式能让气体溶解在水中。
9．二氧化碳