山东省菏泽市牡丹区2026年济南版生物八下第一章生命是不断演化的复习课件(共20张PPT)
文档属性
| 名称 | 山东省菏泽市牡丹区2026年济南版生物八下第一章生命是不断演化的复习课件(共20张PPT) |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2026-03-31 00:00:00 | ||
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文档简介
(共20张PPT)
第一节 生命起源于原始海洋
一、教学目标
1.描述生命起源的大体过程。
2.描述原始大气的主要成分，
3.描述米勒实验的过程，说明有机小分子物质形成条件。
4.认同生命的物质性，生物起源于非生物
二、重点难点
1、生命起源的大体过程。
2、米勒实验。
济南版生物八上第五单元第一章生命是不断演化的
二、本节需解决问题：阅读P4-7，思考下列问题：
1、原始大气有什么成分？与现在地球上的大气层相比，
有什么特点？
2、化学进化学说分哪几步？各是如何进行的？各部形成
了什么物质？条件是什么？场所在哪儿？
3、化学进化假说的第二阶段有哪些证据？
4、按照生命起源的化学进化学说，生命是怎样诞生的？
5、米勒实验通入的气体有什么成分？火花放电模拟了什么？
6、米勒实验的生成物质是什么？冷凝管可使反应后的物质
与水蒸气冷却形成液体，模拟了什么过程？
7、米勒实验支持了生命起源过程的哪个阶段？
一、本节主题：
（一）、生命是由非生命物质演变而来
（二）、实验模拟是探索生命起源的重要途径
三、本节考点
一、化学进化学说
步骤 名称 场所 条件 产物 证据
第一步 无机小分子形成有机小分子 原始大气 闪电、紫外线、高温 （提供能量） 氨基酸、核苷酸等 米勒实验
第二步 有机小分子形成有机大分子 原始海洋 高温海水（提供能量） 蛋白质、核酸等 我国结晶牛胰岛素合成
第三步 有机大分子形成独立体系 原始海洋 多分子体系（有原始界膜） 无
第四步 独立体系形成原始生命 原始海洋 原始生命（可新陈代谢和繁殖） 无
（二）、化学进化学说：
1、观点：原始生命是由非生命物质经漫长的化学进化过程逐渐演变形成
2、过程：
3、最复杂最关键一步：独立体系形成原始生命。原始生命为异养厌氧型生物
（一）、原始地球条件：
1、原始大气成分主要有水蒸气、氢气、甲烷、氨气，无氧气
2、原始地球条件：高温、紫外线、闪电；内部极不稳定；火山活动频繁
1、米勒实验开创模拟实验先河
（1）反应瓶内气体模拟原始大气
（2）火花放电模拟原始地球闪电
（3）反应后气体冷凝成液体模拟原始地球降雨
（4）加热烧瓶模拟原始海洋
2、米勒实验结果：生产了包括氨基酸、核苷酸在内的有机小分子物质。
3、米勒实验验证阶段：由无机物形成有机小分子
四、本节中考命题角度：
1、化学进化学说四个阶段及特点
2、原始生命诞生的标志及场所
3、米勒实验
五、本节中考题型：选择题或中小型填空。
解题思路：1、掌握化学进化学说内容 2、掌握米勒实验模拟内容
例：如图是用以研究生命起源的化学过程的一个模拟试验装置，请回答下列问题：（1）这一试验装置是美国青年学者______设计的（2）A装置里的气体相当于______．（3）正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的______，为其提供能量．（4）B装置里面的液体模拟了______．（5）此实验表明，在生命起源的化学进化过程中，从______生成有机小分子物质是完全可能的．
米勒
原始大气
闪电
原始海洋
无机物
考点（二）、米勒实验
二、重点难点
1、化石分布特点
2、辨别生物亲缘关系远近方法
济南版生物八上第五单元第一章生命是不断演化的
第二节 化石记录是生物进化的直接证据
一、教学目标
1.认同化石是生物进化最直接的证据。
2.认同生物之间有一定的亲缘关系
1、什么是化石？研究生物进化最直接的证据是什么？
2、化石是如何形成的？
3、马的系列化石说明了什么？
4、不同地层中发现的化石有什么规律？说明了什么问题？
一、本节主题：（一）、化石是古代生物留下的印记
（ 二）、化石记载着生物进化的历史
二、本节需解决问题：阅读P9-13，思考下列问题：
（一）、化石证据：
1、化石概念：保存在地层中的古代生物的遗体、遗物、生活痕迹
2、化石形成（了解）：
(1)、掩埋 古代生物死去遗体很快被覆盖
(2)分解和填充 死亡生物身体的软组织因腐烂而消失，被无机盐填充或取代。
（3）石化 古生物的骨骼和牙齿等坚硬部分内的矿物质被分解和重新结晶。
3、功能：研究生物进化的最直接证据。
4、分布特点：古老地层中生物化石结构简单、低等，水生生物多，与现代生物的结构差别较大，晚期地层中生物化石复杂、高等，陆生生物多，与现代生物的结构比较相似
（二）、比较解剖学证据：同源器官
1、概念：来源相同、外形和功能差异很大、解剖结构相似的器官
2、产生原因：在进化过程中适应不同环境、行使不同功能逐渐形成
3功能：反映具有同源器官的生物有一定亲缘关系
4、外形相似＝同源器官
三本节考点：生物进化证据
四、中考命题角度：
生物进化的直接证据及相关结论或规律
五、中考题型：选择题或中小型填空。
六、解题思路：1、掌握生物进化直接证据是化石
2、以你知道的生物为依据，辨别生物之间亲缘关系或进化秩序
例：如图表示在A、B、C三个不同岩石中都发现了生物化石，请分析回答下列问题
（1）化石是古代生物的___________、___________或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
（2）在_________岩层中形成化石的生物比较简单、低等。
（3）在_________岩层中形成化石的生物比较复杂、高等。
（4）通过对不同年代的地层里埋藏的生物化石的研究，可以说明生物进化的趋势是：________________________________________。
遗体
遗物
A
C
由简单到复杂，由水生到 陆生
第三节 生物进化经历了漫长的过程
一、教学目标
1.比较不同动植物类群的有关特征，说出生物进化的总体趋势。
2.观察生物进化树，概述生物进化的主要历程。
3、认同生物是进化的
重点难点
1、生物进化的总体趋势。
2、生物进化的主要历程。
3、生物进化树分析
济南版生物八上第五单元第一章生命是不断演化的
一、本节主题：
（一）、生物进化呈现出一定趋势
（二）、人们对生物进化历程的认识逐步认识
二、本节需解决问题：阅读P15-18，思考下列问题：
1、观看图5.1-11，思考几种植物的特征及环境，你能得出什么结论？
2、观看图5.1-12，比较几种脊椎动物心脏结构示意图，掌握脊椎动物心脏进化步骤。
3、生物进化总体趋势是什么？
4、植物进化的历程是什么
5、动物进化的历程是什么
（一）、总体趋势：1、由简单到复杂；2、由水生到陆生
（二）、植物进化历程：
原始种子植物
原始蕨类
原始苔藓植物
原始裸子植物
原始种子植物
原始单细胞藻类植物
（三）、动物进化历程：
原始两栖类
原始脊椎动物（原始鱼类）
原始无脊椎动物
原始鸟类
原始哺乳类
原始单细胞动物
原始爬行类
（四）、生物进化树：
1、生物进化树树干为原始生命，它生活在原始海洋。
2、由于营养方式不同，进化成代表不同生物类群的两大界：动物界、植物界。
3、由生物进化树可知，生物进化趋势：生活环境由水生到陆生，结构由简单到复杂，分类地位由低等到高等。
三本节考点、生物进化历程
四、本节中考命题角度：
1、生物进化的总体趋势 2、动植物进化的历程
五、中考题型：选择题或中小型填空。
例：下图是动植物进化的大致历程（进化树），
请据图分析回答：
（1）进化树的树根A处表示 ，
它生活在原始海洋中。
（2）图中B表示 。
（3）从进化树可以看出生物进化的总体趋势是：
生活环境由水生到陆生，结构由 ，
分类地位由低等到高等的规律，不断进化和发展的。
原始生命
原始爬行类
简单到复杂
六、解题思路：
1、掌握动植物进化树各处代表生物及生活习性2、掌握动植物进化过程
第四节 遗传变异和环境因素共同导致了生物的进化
一、教学目标
1、通过分析桦尺蛾的数量变化和长颈鹿的进化过程，理解并概述自然选择学说
2、通过分析家鸽品种的选育过程，知道人工选择的原理和应用
3、认同自然选择学说在生物进化中的作用
二、重点难点
济南版生物八上第五单元第一章生命是不断演化的
1、自然选择学说
2、生物进化的原因
一、本节主题：
（一）、生物进化是自然选择的结果
（二）、饲养动物和栽培植物是人工选择的结果
二、本节需解决问题：阅读P20-25，思考下列问题：
1、曼彻斯特地区的环境工业革命前后发生了怎样的变化？
2、两种类型的桦尺蛾污染前后在数量上有何变化？发生这种变化的原因是什么？
3、为什么长颈鹿祖先的颈和前肢有的长，有的短？
4、在长颈鹿的进化过程中环境变化起到了什么作用？
5、尝试描述长颈鹿的进化过程。
5、达尔文创立了以什么为基础的生物进化理论？出版了什么书籍？
6、自然选择学说的内容是什么？
人工选择 自然选择
区别 选择因素 人们需求爱好 环境变化
结果 产生新物种 适者生存，不适者被淘汰
速度 快 慢
共同点 内在基础都是遗传物质改变 4、两者区别、联系
（二）次要原因（人工选择）：
1、选择因素：人们需求爱好；
2、结果：产生新物种；
3、速度：较快
4、生物进化的原因：
（1）内因：可遗传的变异
（2）外因：环境的变化
3、自然选择内容间的关系：
过度繁殖---产生生存斗争的前提 生存斗争---推动生物进化的动力（手段）
遗传变异---生物进化的基础 适者生存---生物进化的结果
（一）、主要原因（自然选择）：
1、自然选择内容：（1）过度繁殖（2）生存斗争（3）遗传变异（4）适者生存
被选择 材料
生存斗争
（动力）
适者生存
（进化结果）
提供大量
提供多种
遗传变异
（内因）
过度繁殖
自然选择（控制进化方向）（外因）
加剧
2、自然选择内容的作用
考点四、生物进化原因
四、本节中考命题角度：
1、自然选择学说的内容2、取粉自然选择与人工选择
五、中考题型：选择题或中型填空。
六、解题思路：
1、掌握自然选择学说内容及内容之间的相互关系
2、掌握动植物进化过程
例：下图为一块马铃薯甲虫成灾区域先后使用两种杀虫剂的实验结果曲线图，请据图回答： ⑴从图中可以看到，使用某种杀虫剂消灭害虫，开始使用的一至三年效果较 ， 后来随着年限延长，杀虫剂效果越来越
⑵用达尔文的自然选择学说来解释以上的现象：①害虫抗药性越来越强是因为杀虫剂对害虫起了 作用。在此过程中，能生存下来的个体一般具有一些微小的 ，即抗药性。从这里我们可以看出，自然选择和生物进化都是 （定向或不定向的）。②从图中曲线可以看出，使用杀虫剂1年后的第六年，害虫适应了具有杀虫剂的环境，这种适应的形成是 的结果。当第七年使用杀虫剂2时，害虫由于不适应改变了的环境而大量死亡，经过再次积累，新的 重新适应环境。
定向选择
自然选择
有利变异
好
差
变异
定向
1.生物进化最直接的证据是（ ）
A．分子生物学 B．比较解剖学C．细胞 学D．生物化石
2、下列对地层中化石出现顺序的叙述，哪一项是不正确的（ ）
A．较古老的地层中，成为化石的生物较低等，较简单
B．较晚形成的地层中，有较简单、低等的生物化石
C．较晚形成的地层中，有较复杂、高等的生物化石
D．较晚形成的地层中，没有较简单、低等的生物化石
3.生物进化最直接的证据是（ ）
A．分子生物学 B．比较解剖学 C．细胞 学 D．生物化石
4、下列对地层中化石出现顺序的叙述，哪一项是不正确的（ ）
A．较古老的地层中，成为化石的生物较低等，较简单
B．较晚形成的地层中，有较简单、低等的生物化石
C．较晚形成的地层中，有较复杂、高等的生物化石
D．较晚形成的地层中，没有较简单、低等的生物化石
练习
D
D
D
D
5.下列各类植物中，最早出现在原始海洋中的是（ ）
A．原始的藻类植物 B．原始的苔藓植物
C．原始的裸子植物 D．原始的蕨类植物
6、从由低等到高等的进化角度来看，下列是正确的排列顺序是（ ）
A．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物
B．苔藓植物、蕨类植物、藻类植物、种子植物
C．蕨类植物、藻类植物、苔藓植物、种子植物
D．藻类植物、种子植物、苔藓植物、蕨类植物
7.下列各类植物的生殖过程已经完全脱离了对水的依赖的是（ ）
A．裸子植物、被子植物 B．苔藓植物、蕨类植物
C．苔藓植物、被子植物 D．裸子植物、蕨类植物
8、生物进化的内在因素是（ ）
A、生存斗争 B、人工选择 C、自然选择 D、遗传和变异
9.一种果蝇的突变体在21度的气温下生存能力很差，但是当气温上升到25.5度时，突变体的生存能力大大提高了，这说明（ ）
A、突变是随机的 B、环境条件的改变对突变体是有利的
C、突变是不定向的 D、突变的有利或有害取决于环境条件
A
A
A
D
D
作业布置
练习册本章第七单元第一章章末检测
感谢观看
第一节 生命起源于原始海洋
一、教学目标
1.描述生命起源的大体过程。
2.描述原始大气的主要成分，
3.描述米勒实验的过程，说明有机小分子物质形成条件。
4.认同生命的物质性，生物起源于非生物
二、重点难点
1、生命起源的大体过程。
2、米勒实验。
济南版生物八上第五单元第一章生命是不断演化的
二、本节需解决问题：阅读P4-7，思考下列问题：
1、原始大气有什么成分？与现在地球上的大气层相比，
有什么特点？
2、化学进化学说分哪几步？各是如何进行的？各部形成
了什么物质？条件是什么？场所在哪儿？
3、化学进化假说的第二阶段有哪些证据？
4、按照生命起源的化学进化学说，生命是怎样诞生的？
5、米勒实验通入的气体有什么成分？火花放电模拟了什么？
6、米勒实验的生成物质是什么？冷凝管可使反应后的物质
与水蒸气冷却形成液体，模拟了什么过程？
7、米勒实验支持了生命起源过程的哪个阶段？
一、本节主题：
（一）、生命是由非生命物质演变而来
（二）、实验模拟是探索生命起源的重要途径
三、本节考点
一、化学进化学说
步骤 名称 场所 条件 产物 证据
第一步 无机小分子形成有机小分子 原始大气 闪电、紫外线、高温 （提供能量） 氨基酸、核苷酸等 米勒实验
第二步 有机小分子形成有机大分子 原始海洋 高温海水（提供能量） 蛋白质、核酸等 我国结晶牛胰岛素合成
第三步 有机大分子形成独立体系 原始海洋 多分子体系（有原始界膜） 无
第四步 独立体系形成原始生命 原始海洋 原始生命（可新陈代谢和繁殖） 无
（二）、化学进化学说：
1、观点：原始生命是由非生命物质经漫长的化学进化过程逐渐演变形成
2、过程：
3、最复杂最关键一步：独立体系形成原始生命。原始生命为异养厌氧型生物
（一）、原始地球条件：
1、原始大气成分主要有水蒸气、氢气、甲烷、氨气，无氧气
2、原始地球条件：高温、紫外线、闪电；内部极不稳定；火山活动频繁
1、米勒实验开创模拟实验先河
（1）反应瓶内气体模拟原始大气
（2）火花放电模拟原始地球闪电
（3）反应后气体冷凝成液体模拟原始地球降雨
（4）加热烧瓶模拟原始海洋
2、米勒实验结果：生产了包括氨基酸、核苷酸在内的有机小分子物质。
3、米勒实验验证阶段：由无机物形成有机小分子
四、本节中考命题角度：
1、化学进化学说四个阶段及特点
2、原始生命诞生的标志及场所
3、米勒实验
五、本节中考题型：选择题或中小型填空。
解题思路：1、掌握化学进化学说内容 2、掌握米勒实验模拟内容
例：如图是用以研究生命起源的化学过程的一个模拟试验装置，请回答下列问题：（1）这一试验装置是美国青年学者______设计的（2）A装置里的气体相当于______．（3）正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的______，为其提供能量．（4）B装置里面的液体模拟了______．（5）此实验表明，在生命起源的化学进化过程中，从______生成有机小分子物质是完全可能的．
米勒
原始大气
闪电
原始海洋
无机物
考点（二）、米勒实验
二、重点难点
1、化石分布特点
2、辨别生物亲缘关系远近方法
济南版生物八上第五单元第一章生命是不断演化的
第二节 化石记录是生物进化的直接证据
一、教学目标
1.认同化石是生物进化最直接的证据。
2.认同生物之间有一定的亲缘关系
1、什么是化石？研究生物进化最直接的证据是什么？
2、化石是如何形成的？
3、马的系列化石说明了什么？
4、不同地层中发现的化石有什么规律？说明了什么问题？
一、本节主题：（一）、化石是古代生物留下的印记
（ 二）、化石记载着生物进化的历史
二、本节需解决问题：阅读P9-13，思考下列问题：
（一）、化石证据：
1、化石概念：保存在地层中的古代生物的遗体、遗物、生活痕迹
2、化石形成（了解）：
(1)、掩埋 古代生物死去遗体很快被覆盖
(2)分解和填充 死亡生物身体的软组织因腐烂而消失，被无机盐填充或取代。
（3）石化 古生物的骨骼和牙齿等坚硬部分内的矿物质被分解和重新结晶。
3、功能：研究生物进化的最直接证据。
4、分布特点：古老地层中生物化石结构简单、低等，水生生物多，与现代生物的结构差别较大，晚期地层中生物化石复杂、高等，陆生生物多，与现代生物的结构比较相似
（二）、比较解剖学证据：同源器官
1、概念：来源相同、外形和功能差异很大、解剖结构相似的器官
2、产生原因：在进化过程中适应不同环境、行使不同功能逐渐形成
3功能：反映具有同源器官的生物有一定亲缘关系
4、外形相似＝同源器官
三本节考点：生物进化证据
四、中考命题角度：
生物进化的直接证据及相关结论或规律
五、中考题型：选择题或中小型填空。
六、解题思路：1、掌握生物进化直接证据是化石
2、以你知道的生物为依据，辨别生物之间亲缘关系或进化秩序
例：如图表示在A、B、C三个不同岩石中都发现了生物化石，请分析回答下列问题
（1）化石是古代生物的___________、___________或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
（2）在_________岩层中形成化石的生物比较简单、低等。
（3）在_________岩层中形成化石的生物比较复杂、高等。
（4）通过对不同年代的地层里埋藏的生物化石的研究，可以说明生物进化的趋势是：________________________________________。
遗体
遗物
A
C
由简单到复杂，由水生到 陆生
第三节 生物进化经历了漫长的过程
一、教学目标
1.比较不同动植物类群的有关特征，说出生物进化的总体趋势。
2.观察生物进化树，概述生物进化的主要历程。
3、认同生物是进化的
重点难点
1、生物进化的总体趋势。
2、生物进化的主要历程。
3、生物进化树分析
济南版生物八上第五单元第一章生命是不断演化的
一、本节主题：
（一）、生物进化呈现出一定趋势
（二）、人们对生物进化历程的认识逐步认识
二、本节需解决问题：阅读P15-18，思考下列问题：
1、观看图5.1-11，思考几种植物的特征及环境，你能得出什么结论？
2、观看图5.1-12，比较几种脊椎动物心脏结构示意图，掌握脊椎动物心脏进化步骤。
3、生物进化总体趋势是什么？
4、植物进化的历程是什么
5、动物进化的历程是什么
（一）、总体趋势：1、由简单到复杂；2、由水生到陆生
（二）、植物进化历程：
原始种子植物
原始蕨类
原始苔藓植物
原始裸子植物
原始种子植物
原始单细胞藻类植物
（三）、动物进化历程：
原始两栖类
原始脊椎动物（原始鱼类）
原始无脊椎动物
原始鸟类
原始哺乳类
原始单细胞动物
原始爬行类
（四）、生物进化树：
1、生物进化树树干为原始生命，它生活在原始海洋。
2、由于营养方式不同，进化成代表不同生物类群的两大界：动物界、植物界。
3、由生物进化树可知，生物进化趋势：生活环境由水生到陆生，结构由简单到复杂，分类地位由低等到高等。
三本节考点、生物进化历程
四、本节中考命题角度：
1、生物进化的总体趋势 2、动植物进化的历程
五、中考题型：选择题或中小型填空。
例：下图是动植物进化的大致历程（进化树），
请据图分析回答：
（1）进化树的树根A处表示 ，
它生活在原始海洋中。
（2）图中B表示 。
（3）从进化树可以看出生物进化的总体趋势是：
生活环境由水生到陆生，结构由 ，
分类地位由低等到高等的规律，不断进化和发展的。
原始生命
原始爬行类
简单到复杂
六、解题思路：
1、掌握动植物进化树各处代表生物及生活习性2、掌握动植物进化过程
第四节 遗传变异和环境因素共同导致了生物的进化
一、教学目标
1、通过分析桦尺蛾的数量变化和长颈鹿的进化过程，理解并概述自然选择学说
2、通过分析家鸽品种的选育过程，知道人工选择的原理和应用
3、认同自然选择学说在生物进化中的作用
二、重点难点
济南版生物八上第五单元第一章生命是不断演化的
1、自然选择学说
2、生物进化的原因
一、本节主题：
（一）、生物进化是自然选择的结果
（二）、饲养动物和栽培植物是人工选择的结果
二、本节需解决问题：阅读P20-25，思考下列问题：
1、曼彻斯特地区的环境工业革命前后发生了怎样的变化？
2、两种类型的桦尺蛾污染前后在数量上有何变化？发生这种变化的原因是什么？
3、为什么长颈鹿祖先的颈和前肢有的长，有的短？
4、在长颈鹿的进化过程中环境变化起到了什么作用？
5、尝试描述长颈鹿的进化过程。
5、达尔文创立了以什么为基础的生物进化理论？出版了什么书籍？
6、自然选择学说的内容是什么？
人工选择 自然选择
区别 选择因素 人们需求爱好 环境变化
结果 产生新物种 适者生存，不适者被淘汰
速度 快 慢
共同点 内在基础都是遗传物质改变 4、两者区别、联系
（二）次要原因（人工选择）：
1、选择因素：人们需求爱好；
2、结果：产生新物种；
3、速度：较快
4、生物进化的原因：
（1）内因：可遗传的变异
（2）外因：环境的变化
3、自然选择内容间的关系：
过度繁殖---产生生存斗争的前提 生存斗争---推动生物进化的动力（手段）
遗传变异---生物进化的基础 适者生存---生物进化的结果
（一）、主要原因（自然选择）：
1、自然选择内容：（1）过度繁殖（2）生存斗争（3）遗传变异（4）适者生存
被选择 材料
生存斗争
（动力）
适者生存
（进化结果）
提供大量
提供多种
遗传变异
（内因）
过度繁殖
自然选择（控制进化方向）（外因）
加剧
2、自然选择内容的作用
考点四、生物进化原因
四、本节中考命题角度：
1、自然选择学说的内容2、取粉自然选择与人工选择
五、中考题型：选择题或中型填空。
六、解题思路：
1、掌握自然选择学说内容及内容之间的相互关系
2、掌握动植物进化过程
例：下图为一块马铃薯甲虫成灾区域先后使用两种杀虫剂的实验结果曲线图，请据图回答： ⑴从图中可以看到，使用某种杀虫剂消灭害虫，开始使用的一至三年效果较 ， 后来随着年限延长，杀虫剂效果越来越
⑵用达尔文的自然选择学说来解释以上的现象：①害虫抗药性越来越强是因为杀虫剂对害虫起了 作用。在此过程中，能生存下来的个体一般具有一些微小的 ，即抗药性。从这里我们可以看出，自然选择和生物进化都是 （定向或不定向的）。②从图中曲线可以看出，使用杀虫剂1年后的第六年，害虫适应了具有杀虫剂的环境，这种适应的形成是 的结果。当第七年使用杀虫剂2时，害虫由于不适应改变了的环境而大量死亡，经过再次积累，新的 重新适应环境。
定向选择
自然选择
有利变异
好
差
变异
定向
1.生物进化最直接的证据是（ ）
A．分子生物学 B．比较解剖学C．细胞 学D．生物化石
2、下列对地层中化石出现顺序的叙述，哪一项是不正确的（ ）
A．较古老的地层中，成为化石的生物较低等，较简单
B．较晚形成的地层中，有较简单、低等的生物化石
C．较晚形成的地层中，有较复杂、高等的生物化石
D．较晚形成的地层中，没有较简单、低等的生物化石
3.生物进化最直接的证据是（ ）
A．分子生物学 B．比较解剖学 C．细胞 学 D．生物化石
4、下列对地层中化石出现顺序的叙述，哪一项是不正确的（ ）
A．较古老的地层中，成为化石的生物较低等，较简单
B．较晚形成的地层中，有较简单、低等的生物化石
C．较晚形成的地层中，有较复杂、高等的生物化石
D．较晚形成的地层中，没有较简单、低等的生物化石
练习
D
D
D
D
5.下列各类植物中，最早出现在原始海洋中的是（ ）
A．原始的藻类植物 B．原始的苔藓植物
C．原始的裸子植物 D．原始的蕨类植物
6、从由低等到高等的进化角度来看，下列是正确的排列顺序是（ ）
A．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物
B．苔藓植物、蕨类植物、藻类植物、种子植物
C．蕨类植物、藻类植物、苔藓植物、种子植物
D．藻类植物、种子植物、苔藓植物、蕨类植物
7.下列各类植物的生殖过程已经完全脱离了对水的依赖的是（ ）
A．裸子植物、被子植物 B．苔藓植物、蕨类植物
C．苔藓植物、被子植物 D．裸子植物、蕨类植物
8、生物进化的内在因素是（ ）
A、生存斗争 B、人工选择 C、自然选择 D、遗传和变异
9.一种果蝇的突变体在21度的气温下生存能力很差，但是当气温上升到25.5度时，突变体的生存能力大大提高了，这说明（ ）
A、突变是随机的 B、环境条件的改变对突变体是有利的
C、突变是不定向的 D、突变的有利或有害取决于环境条件
A
A
A
D
D
作业布置
练习册本章第七单元第一章章末检测
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