1.1 指南针为什么能指方向 (第1课时)

(共24张PPT)
你想了解哪些有关磁体的知识:
1、磁体能吸引铁；
2、磁体的磁性；
3、磁体的指向
4、磁体间有相互作用；
5、磁体也能将铁钉变成磁体。
6、有关磁体的应用
探究1：
让磁铁去接近：
①大头针、 ② 1 元硬币块、③铁钉
④塑料、 ⑤ 1角硬币、⑥ 木头、 ⑦ 回形针
⑧铜块等
现象：能被磁铁吸引的物体有 。
磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质
磁体：具有磁性的物体
探究磁体能吸引的物体
① ② ③ ⑦
探究2：
你的实验现象：
磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱
磁极：磁体上磁性最强的部分
探究磁体各部位磁性的强弱
你的探究结果：
科学规定：
探究3：
将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。
注意：1、不要让磁体靠近它。
2、多做几次你能发现什么规律？
现象：
小磁针静止后的位置总是指向南北方向
指向南面的一端叫南极（S极 ）
指向北面的一端叫北极（N极）
磁极
探究磁体的自然指向
科学规定：
指南针
应用：
战国时期的“司南”，就是世界上最早的指南针
探究4：
把两个磁极靠在一起，会发生什么作用？
实验次数 被靠近磁极 靠近磁极 实验现象
1 N S
2 N N
3 S S
4 S N
吸引
吸引
排斥
排斥
磁极间的相互作用规律：
同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引
磁体间有相互作用
讨论：
如果一条形磁铁被分割成两段后，每段磁体上的磁极是否仍有N极和S极？请猜一猜，并在下图中标出。
你的猜想：
S
N
实验验证：
N
S
S
N
一个磁体不管它多大 ，或者多小，总有两极。
探究5：
铁棒能否也具有磁性
磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程
比较铁棒与钢棒的磁化现象：
铁棒被磁化后，磁性容易消失。
钢棒被磁化后，磁性能长期保持。
你认为用钢或铁来制造永磁体，哪种材料更好？
发现：
几种人造永磁体
氧化磁铁主要是由氧化铁、碳酸钡、碳酸锶金属粉末成形
合金磁铁是由铝、镍、钴组成. 适合用于发电机、喇叭、麦克风、电话、电压计、测量仪器...等.　
使原来具有磁性的物体失去磁性的过程。
方法：①在地上摔打有磁性的物体，使其失去磁性；
② 在酒精灯上灼烧有磁性的物体，使 其失去磁性。
磁性的应用：
上海磁悬浮列车
1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_______
具有这一性质的物体叫做______
2.一根磁铁上磁性最强的部分是_______,这个部分叫_________，分别叫____极和____极
3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空气静止，可发现条形磁铁总是指向_________方向，条形磁铁的N极指______，S极指_______
检验一下你学习的知识？
磁性
磁体
两端
磁极
南
北
南北
北面
南面
4、如图所示，磁体吸引住两根大头针的一端，那么两根大头针的另一端将会（　）
A 互相吸引，如图甲所示
B 互相排斥，如图乙所示
C 既不吸引，也不排斥，如图丙所示
D 有可能互相吸引，有可能互相排斥
B
回顾一下你这节课有哪些收获？
磁体
磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质
磁体：具有磁性的物体
磁极：指南面的一极----南极（S极）
指北面的一极----北极（N极）
磁体相互作用：同名磁极互相排斥，
异名磁极互相吸引
磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程
应用：电磁起重机、磁盘、喇叭、磁悬浮列车
两条外形完全相同的铁棒和条形磁铁，如何鉴别它们？
A
B
沙场演兵
判断钢棒是否有磁性的方法
1、看钢棒能否吸引铁、钴、镍等物质。如能，则有磁性。
2、看钢棒是否具有指向性。如有，则有磁性。
3、利用小磁针的一个极靠近钢棒的两端，如其中一次小磁针自动躲开（排斥），则有磁性。
4、利用磁极的性质。用已知磁体的一个磁极分别靠近的钢棒中间和两端，如发现钢棒两端磁性强、中间磁性弱，则该钢棒一定有磁性。如两端和中间的磁性差不多，则不能判定钢棒是否有磁性。
如图所示，弹簧秤下挂一铁球，将弹簧秤自左向右逐渐移动时，弹簧秤的示数 [ ]
　　
A．不变。
B．逐渐减少。
C．先减小再增大。 D．先增大再减小。
C
有两根外形完全相同的钢棒a和b，按左图放置时，它们能够相互吸引；按右图放置时，它们之间感觉不出有相互作用力。则可知（ ）
a和b都是磁铁
a和b都不是磁铁
C.a是磁铁，b不是磁铁
D. a不是磁铁 ，b是磁铁
a
b
b
a
D
课后思考:
1、有一条形磁体的N、S极的标记模糊不清了，怎样用实验的方法将它的两极判别出来？
2、怎样判断磁体磁性的强弱呢