5.3一元一次方程的应用1

课件10张PPT。§5.3一元一次方程的应用合作学习1984年洛杉矶奥运会上我国获得几枚金牌？请讨论和解答下面的问题：（１）怎样列出算式求1984年奥运会我国获得的金牌数?（２）如果用列方程的方法来解，设哪个未知数为x？（３）根据怎样的相等关系来列方程？方程的解是多少？2004年雅典奥运会上，我国获得３２枚金牌.比１９８４年洛杉矶奥运会我国获得的金牌数的２倍多2枚。2ｘ＋2＝32例1：５位教师和一班学生一起去公园，教师门票按全票价每人７元，学生只收半价。如果门票总价为203元，那么学生有多少人？5x7203+=分析：相等关系：教师的总票价+学生的总票价=门票总价生活掠影小明问爷爷：“您多大年龄了？”爷爷说:“如果我再活现在岁数的　，加上４岁，正好100岁．”问爷爷现在的年龄是多少岁？例2：甲、乙两人从相距180千米的A、B两地同时出发，甲骑自行车，乙骑摩托车，沿同一条路线相向匀速行驶。出发后经3时两人相遇。已知乙的速度是甲的3倍。问甲、乙行驶的速度分别是多少？路程速度时间AB甲乙180千米甲3小时走的路程乙3小时走的路程C相遇+=问题: 甲、乙两人从相距为180千米的A、B两地同时出发,甲骑自行车,乙骑摩托车,沿同一条路线相向匀速行驶.已知甲的速度为每小时15千米,乙的速度为每小时45千米,问他们出发后多少时间相遇? 甲、乙两人从A、B两地同时出发，甲骑自行车，乙骑摩托车，沿同一条路线相向匀速行驶。出发后经3时两人相遇。已知在相遇时乙比甲多行了90千米，相遇后经1时乙到达A地。问甲、乙行驶的速度分别是多少？AB C 相遇90千米AC甲3小时行的路程乙3小时行的路程乙1小时行的路程思维拓展D回顾与反思(1)解决实际问题的一般过程：(2)解应用题要学会借助线段图来分析数量关系.(3)找等量关系课后作业！1、作业本、自主学习资源5.3。
2、课后作业题做在书上。