精品课时同步附带解析 高二生物人教版必修3第3.1 植物生长素的发现

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生物人教必修3
第3章
植物的激素调节
第1节
植物生长素的发现
一、选择题（12小题）
1．下列关于植物生长素发现过程的叙述，错误的是
（
）
A．达尔文根据实验提出，胚芽鞘尖端能产生吲哚乙酸，因而出现向光性
B．鲍森 詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片
C．拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的
D．温特的实验证明胚芽鞘弯曲生长确实是一种化学物质引起的，并把这种物质命名为生长素
2．用燕麦胚芽鞘做向光性实验，发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是
（
）
A．胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面
B．胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段
C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段
D．胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段
3．下列关于生长素和生长激素联系的叙述，错误的是
（
）
A．都是有机物
B．在生物体内含量都很少
C．都是活细胞产生的
D．化学本质都是蛋白质
4．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，原因是
（
）
A．c组尖端能产生生长素，d组尖端不能
B．a′组胚芽尖端能合成生长素，b′组尖端不能
C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能
D．a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能
5．1928年，温特在前人研究的基础上进行了以下实验，下列分析错误的是（
）
A．采用胚芽鞘尖端是因为前人初步证实胚芽鞘尖端可产生某种化学物质
B．实验结果可用于解释胚芽鞘向光弯曲生长确实是一种化学物质引起的
C．为了排除琼脂本身的影响，还应设置在胚芽鞘上放置空白琼脂的对照组
D．步骤T时，若在胚芽鞘右侧进行光照，相同时间后其α角将比未光照组大
6．下列哪种状况下，胚芽鞘将向光弯曲生长
（
）
7．如图为用燕麦胚芽鞘进行的实验，下列判断正确的是
（
）
A．①直立生长，④向右弯曲生长
B．向右弯曲生长的是⑤
C．不生长也不弯曲的是③
D．单侧光能够对②④起作用
8．下面是有关燕麦实验的示意图，图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析图中a至f的琼脂块中，生长素含量正确的一组
（
）
A．a＜b、c=d、e＜f
B．
a＞b、c=d、e＜f
C．a＜b、c＜d、e=f
D．
a＜b、c=d、e=f
9．把燕麦幼苗放在硬纸盒里培养，盒壁上穿一个小孔透过阳光，几天后幼苗的胚芽鞘弯向光源生长（第1组）；胚芽鞘尖端套以锡箔小帽，在上述条件下培养，胚芽鞘直立生长（第2组）；胚芽鞘下部裹以锡箔，露出尖端，在上述条件下培养，胚芽鞘弯向光源生长（第3组）；切去胚芽鞘的尖端，在上述条件下培养，胚芽鞘不弯向光源，几乎不生长（第4组）。这个实验说明
（
）
A．感受光刺激的部位是整个胚芽鞘，胚芽鞘的生长和弯向光源必须要有尖端
B．感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，胚芽鞘的生长和弯向光源必须要有尖端
C．感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，胚芽鞘的生长和弯向光源不一定要有尖端
D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端的下面一段，胚芽鞘的生长和弯向光源必须要有尖端
10．用燕麦胚芽鞘作实验材料，处理如下：①切去胚芽鞘的尖端；②尖端套上不透光的纸；③不作任何处理；④⑤⑦⑧分别用云母片插入不同部位；⑥用两块彼此不相连的琼脂块把尖端与下部隔开如图所示。用左单侧光照射一段时间后，能向左弯曲生长的有
（
）
A．③④⑥
B．②④⑥
C．③④⑤⑥
D．③⑤⑦⑧
11．某同学做了如图所示的实验，从实验结果可以直接得出的结论是
（
）
A．生长素进行极性运输
B．单侧光照引起生长素分布不均匀
C．生长素能促进植物生长
D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
12．对胚芽鞘进行如图所示的①～④实验，其中的旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时实验①、②装置仍停止在如图所示的位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是（
）
A．←↑→↑
B．←↑↑→
C．
→↑←↑
D．→↑→↑
二、非选择题（3小题）
13．将培养在琼脂培养基上的蚕豆幼苗分别放入四个暗箱中一段时间（如下图）。其中第2号和第4号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入，请据图回答：
（1）选择_______两个装置进行实验，可了解蚕豆茎的生长与光的关系。
（2）选择_______两个装置进行实验，可了解蚕豆茎和根的生长与重力的关系。
（3）装置④中的蚕豆幼苗的茎尖生长情况是_______________。如将④的幼苗放在匀速旋转器上，茎尖生长情况是______________。
14．下列是生长素发现过程中的一系列实验（实验材料为燕麦胚芽鞘），请认真分析实验条件和现象，回答下列问题：
（1）A、B实验的推论是：燕麦胚芽鞘具有___________。
（2）若要证明感受光刺激的部位是尖端，则应选的实验组合是__________。
（3）E、F实验的推论是：________________。上述实验体现了设计实验的单一变量原则，请你写出E、F实验的单一变量是____________________________。
（4）A、G实验的推论是：向光性是由于_____________引起的。
（5）预测实验H的现象是
。
15．请设计实验验证“植物生长素（IAA）促进细胞生长的作用机理”与其能酸化细胞（或细胞壁）有关。
（一）材料用具：燕麦胚芽鞘若干、中性缓冲液、弱酸性缓冲液、适宜浓度的生长素中性缓冲液、蒸馏水、锥形瓶等其他相关实验器材。
（二）方法步骤：
（1）选取
的燕麦胚芽鞘若干，切去尖端；测量并记录长度，用蒸馏水浸洗胚芽鞘切段，吸干表面水分。
（2）取锥形瓶3个，分别编号为A、B、C；把（浸洗过的燕麦）胚芽鞘切段平均分成3份，分别放入3个锥形瓶中。
（3）在A瓶中加入中性缓冲液2
mL；B瓶中加入
；C瓶中加入适宜浓度的生长素中性缓冲液2
mL。分别加盖，并放在
的条件下培养。
（4）一段时间后，
。
（三）结果预测：A组胚芽鞘切段的长度变化不明显；B组胚芽鞘切段
；C组胚芽鞘切段
。
生物人教必修3
第3章
植物的激素调节
第1节
植物生长素的发现
参考答案与解析
1.【答案】A
【解析】达尔文根据实验提出，单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种物质，这种物质传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲，A错误；鲍森 詹森在胚芽鞘的切面上放一个琼脂片，再将切下的尖端放上，并给予单侧光照射，植物弯向光源生长，证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片，B正确；拜尔切去胚芽鞘尖端并将尖端放回切面的一侧，在黑暗中生长一段时间，发现胚芽鞘弯向放尖端的对侧生长，是因为尖端产生的“影响”可能是一种化学物质造成的，这种化学物质的分布不均造成了胚芽鞘的弯曲生长，C正确；温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲生长的确实是一种化学物质，并且认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把其命名为生长素，D正确。
【题型】选择题
【难度】较易
2.【答案】C
【解析】胚芽鞘尖端能够产生生长素；在单侧光照射下，其胚芽鞘尖端有感光作用，可使生长素在尖端部位横向运输，致使尖端下部的生长素分布不均，即胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，所以出现向光弯曲现象。
【题型】选择题
【难度】较易
3.【答案】D
【解析】生长素的化学本质为吲哚乙酸，生长激素的化学本质为蛋白质，它们均属于有机物，A正确、D错误；激素在生物体的含量都很少，B正确；激素都是由活细胞产生的，C正确。
【题型】选择题
【难度】容易
4.【答案】D
【解析】胚芽鞘尖端能合成生长素，所以c组尖端和d组尖端都能合成生长素，A错误；a′组尖端能合成生长素，b′组尖端也能合成生长素，B错误；c组尖端的生长素能通过极性运输向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素也能通过极性运输向胚芽鞘基部运输，C错误；从d组胚芽鞘中的相应位置切取等长的一段，接入b组胚芽鞘被切除的位置，由于d组胚芽鞘的相应位置的切段是倒置的，而生长素在胚芽鞘中的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，所以b′组尖端的生长素不能向胚芽鞘基部运输，而a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，D正确。
【题型】选择题
【难度】一般
5.【答案】D
【解析】温特的实验，是在拜尔等人通过实验证实胚芽鞘尖端可产生某种化学物质的基础上进行的，所以采用胚芽鞘尖端，A正确；实验结果是切去尖端的胚芽鞘向未放琼脂块的一侧弯曲生长，可用于解释胚芽鞘向光弯曲生长确实是由尖端产生的一种化学物质引起的，B正确；为了排除琼脂本身的影响，还应设置在胚芽鞘上放置空白琼脂的对照组，C正确；因没有尖端，胚芽鞘不能感受到单侧光的刺激，因此步骤T时，若在胚芽鞘右侧进行单侧光照，相同时间后其α角将与未光照组相同，D错误。
【题型】选择题
【难度】一般
6.【答案】C
【解析】胚芽鞘产生生长素的部位是尖端，没有尖端不能产生生长素，所以胚芽鞘不生长，A、D错误；感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端，尖端遮光，生长素均匀分布，胚芽鞘直立生长，B错误；尖端受到单侧光的刺激，生长素不均匀分布，向光侧少，背光侧多，表现为向光弯曲生长，C正确。
【题型】选择题
【难度】一般
7.【答案】C
【解析】①、④都直立生长，A错误；图中⑤胚芽鞘切去尖端后，在胚芽鞘的右侧放置含生长素的琼脂块，因此胚芽鞘弯向左侧生长，B错误；尖端是感光部位，图中③没有尖端，不能产生生长素，所以胚芽鞘不生长，C正确；尖端是感光部位，④切去尖端后不能感受单侧光的刺激，D错误。
【题型】选择题
【难度】一般
8.【答案】D
【解析】左边的图由于受单侧光的影响，b侧的生长素含量＞a侧的生长素含量；中间的图由于生长素不能透过云母片，导致c侧的生长素含量=d侧的生长素含量；右边的图由于单侧光不会影响琼脂块上的生长素的分布，所以e侧的生长素含量=f侧的生长素含量。
【题型】选择题
【难度】一般
9.【答案】B
【解析】分析题干可知，前两组实验的自变量是胚芽鞘尖端是否接受单侧光的照射，可以得出胚芽鞘弯向光源生长必须让尖端接受单侧光的照射；根据第2组和第3组得出感受光刺激的部位不是胚芽鞘尖端下面的一段；根据1组和4组，可得出没有胚芽鞘尖端，胚芽鞘就不能向光弯曲生长，所以此实验的结论是感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，胚芽鞘的生长和弯向光源必须要有尖端。
【题型】选择题
【难度】较易
10.【答案】A
【解析】①胚芽鞘无尖端，不产生生长素，胚芽鞘既不生长也不弯曲；②尖端不能接受光照，生长素分布均匀，胚芽鞘直立生长；③尖端能感光，生长素在背光侧分布较多，所以背光侧生长较快，表现为向光弯曲生长；④尖端能感光，生长素在背光侧分布较多，且云母片不影响生长素在背光侧向下运输，所以胚芽鞘表现为向光弯曲生长；⑤背光侧生长素向下运输被云母片阻断，生长素集中分布到向光侧，表现为背光弯曲生长；⑥尖端能感光，且琼脂块不影响生长素向下运输，生长素在背光侧分布较多，所以胚芽鞘表现为向光弯曲生长；⑦生长素在尖端的横向运输被云母片阻断，导致尖端下部的生长素均匀分布，胚芽鞘直立生长；⑧尖端以下被云母片隔断，生长素不能向下运输，不能生长。
【题型】选择题
【难度】一般
11.【答案】C
【解析】本实验的自变量是琼脂块中是否含有生长素，因变量是切去尖端的胚芽鞘的生长状况。在甲中，去除尖端的胚芽鞘上端放置的琼脂块中含生长素，结果胚芽鞘直立生长；在乙中，去除尖端的胚芽鞘上端放置的琼脂块中不含生长素，结果胚芽鞘不生长；对照甲乙的实验结果说明：生长素能促进植物生长，C正确。
【题型】选择题
【难度】一般
12.【答案】C
【解析】①由于转盘匀速旋转产生的离心力使生长素在远离圆心的一侧多，而匀速旋转时胚芽鞘的受光情况可以看成是均匀的，因此胚芽鞘会弯向圆心生长，即向右弯曲；②该胚芽鞘匀速旋转，胚芽鞘尖端可以看作受光均匀，因此该胚芽鞘直立生长；③由于受重力影响，琼脂块B的生长素浓度大于琼脂A的生长素浓度，因此去掉尖端的胚芽鞘弯向A生长，即向左弯曲；④由于胚芽鞘尖端匀速旋转，琼脂块A和琼脂块B中的生长素浓度可以认为相等，因此去尖端的胚芽鞘直立生长。
【题型】选择题
【难度】一般
13.【答案】
（1）③④
（2）①③
（3）向右弯曲生长
直立生长
【解析】
（1）实验设计要遵循单一变量原则和对照原则，研究蚕豆茎的生长与光的关系，单一变量是有无光照，所以③④可以说明蚕豆茎的生长与光的关系。
（2）研究蚕豆茎和根的生长与重力关系，单一变量是重力，①③作为对照可以说明。（3）装置④受单侧光照，植物茎表现向光性，即向右弯曲生长。如将④的幼苗放在匀速旋转器上，相当于植物受光照均匀，植物将直立生长。
【题型】综合题
【难度】较易
14.【答案】
（1）向光性
（2）C、D（或A、C、D）
（3）尖端产生了某种促进生长的物质
琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端
（4）单侧光引起某种物质分布不均
（5）向右弯曲
【解析】
（1）A、B实验中，A未被装置罩住，在单侧光的照射下弯向光源生长，B被装置罩住，虽然有单侧光，但不弯向光源生长，说明B被不透光的装置罩住，使胚芽鞘不能接受单侧光照射，也可进一步说明胚芽鞘具有向光性。
（2）要证明感光部位是尖端，尖端是否接受光照是自变量，故应选C、D（或A、C、D）组合。
（3）E琼脂块没接触过胚芽鞘尖端，F琼脂块接触过胚芽鞘尖端，E、F中单一变量是琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端，E、F的实验结果不同说明了尖端产生了某种促进生长的物质。
（4）A和G弯曲生长，G中接触过胚芽鞘的琼脂块放在右侧也引起弯曲，可以说明向光性是由于单侧光引起某种物质分布不均匀引起的。
（5）预测实验H的现象是胚芽鞘应该弯向右侧。
【题型】综合题
【难度】一般
15.【答案】
（二）（1）生长状况一致
（3）弱酸性缓冲液2
mL
相同且适宜
（4）测量并记录三组胚芽鞘切段的长度
（三）伸长明显
伸长量与B组大致相同
【解析】
（二）（1）在实验中应遵循单一变量原则，控制无关变量原则，所以选取实验材料时应选取生长状况一致的胚芽鞘若干。
（3）由题意可知，提供了中性缓冲液、弱酸性缓冲液、适宜浓度的生长素中性缓冲液等实验材料，并且验证的是“植物生长素（IAA）促进细胞生长的作用机理”与其能酸化细胞（或细胞壁）有关，所以在A组中添加中性缓冲液2
mL，B组应添加等量即2mL的弱酸性缓冲液，C组应添加入适宜浓度的生长素中性缓冲液2
mL，然后放在相同且适宜的条件下培养。
（4）一段时间后测量并记录三组胚芽鞘切断的长度。
（三）因为B组加入的是酸性缓冲液，所以B组应伸长明显，C组伸长量与B组大致相同，从而验证了“植物生长素（IAA）促进细胞生长的作用机理”与其能酸化细胞（或细胞壁）有关。
【题型】综合题
【难度】一般