教 材 分 析
本节内容包括三部分：一是碳循环；二是物质循环的概念；三是能量流动和物质循环的关系。
关于物质循环的概念，教材首先通过一个讨论题：为什么维持生态系统所需的大量物质，例如氧、水、氮、碳和许多其他物质，亿万年来都没有被生命活动所耗尽？把主题带入课堂，接着通过碳循环过程总结出物质循环的概念。
关于碳循环，这是本小节的重点内容。教材首先用碳循环模式图形象、生动地描述了碳循环的过程，紧接着，精辟地讲述了碳循环的形式和范围，教材用较长的篇幅，用“温室效应”的形成与危害讲述了人类对碳循环的影响。关于能量流动与物质循环的关系，教材首先站在生态系统的角度概括地指出；二者是生态系统的主要功能，接着辩论地分析了二者的关系，
评 测 练 习
1．关于碳循环的说法错误的是( )。
A．生物群落中的碳元素主要是依靠光合作用固定的
B．温室效应主要是由于化石燃料的大量燃烧造成的
C．光合作用固定的CO2与呼吸作用释放的CO2相等时，大气中的CO2即可维持稳定
D．碳循环过程中伴随着能量流动
2．施用农药DDT的地区虽然占陆地面积的一部分，可是在远离施药地区的南极，动物体内也发现了DDT，这种现象说明了( )。
A．DDT是挥发性物质 B．DDT已加入全球性的生物地化循环
C．考察队将DDT带到南极 D．南极动物也偶尔到施用农药的地区寻食
3．右图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中“圆圈”表示生态系统的生物成分，“箭头”表示过程。请据图回答：
(1)3为 ，4为 。
(2)6为 ，7为 。
(3)碳元素在生物群落内部的传递是沿 实现的。
(4)陆地生态系统的食物链中占有碳元素最多的营养级是 。
