1.4空气也是生命之源 教案
教学目标
1、知道空气对生命的重要性，意识到保护空气的重要性。
2、了解空气污染的含义、原因、危害及减少空气污染的方法。
3、意识到我们有责任一起来防止空气污染，关心空气环境，就是保护自己。
学情分析
1、学生基本情况：四年级现有学生整体学习态度较为认真，但灵活性、学习习惯不足，多数学生习惯于死记硬背知识，自主获取知识及在生活中灵活运用能力不足。
2、学生学习情况：学生对科学常识缺乏，科学探究能力意识不够。同时，学校、家长也偏重于语、数、英学科，学生对平时所接触的大自然也没及时得到老师和家长的指导，使学生没形成良好的观察、实验、调查等活动实践意识和获取科学知识的能力。
3、学生心理情况：学生对周围世界都有强烈的好奇心和探究欲望，他们喜欢动手操作具体形象物体，我们的科学教材内容也贴近生活。教学中强调用符合学生年龄特点的方式学习必将让学生对科学产生浓厚的兴趣。
重点难点
重点：让学生认识空气也是生命之源，我们有责任保护它。
难点：调查我们生活周围空气污染的原因。
教学过程
活动1【导入】4、《空气也是生命之源》
一、认识空气也是生命之源
（一）想一想、做一做。
（二）提示课题，板书课题“空气是生命之源”。
（三）看图想一想，谈谈自己的看法：
1、做憋气活动，体会憋气时有什么感觉？
2、人憋气时感觉很难受，这说明什么？（空气的重要，人离不开空气）
3、登山运动员登山时要携带氧气瓶、抽掉玻璃罩里的空气，植物会枯萎、给金鱼缸装上增氧泵，这些都说明了什么？（空气的重要，人、动植物离不开空气）
4、你还知道生命离不开空气的例子吗？
5、小结：人、动植物都离不开空气，空气十分重要。所以说，生命离不开空气，空气和水、
活动2【活动】4、《空气也是生命之源》
二、认识空气的污染、污染原因及危害
1、思考问题：
2、观察图片，提问：你经历过这两种环境吗？你喜欢哪样的空气环境？为什么呢？阅读13页的资料，了解清洁空气对健康的好处和污染空气的危害
2、汇报课前调查情况：
（1）我们周围的空气是否受到了污染？
（2）什么地方的空气污染最严重？
（3）我们居室的空气质量怎样？
3、经过调查，你对我们目前的空气状况有感想？
4、观察图片，讨论：是什么原因造成空气污染？空气污染有哪些危害？
（1）森林有什么作用？
（2）汽车尾气对人有什么危害？
（3）焚烧垃圾有什么危害？
5、小结：通过考察，我们发现，我们周围的空气质量不令人满意。汽车多、建筑施工多、能源消耗多，人们对更舒适的生活的追求，反而不断的加剧对空气的污染。空气污染已威胁着人类的生存和发展，成为全世界共同面临的重大问题。
活动3【活动】4、《空气也是生命之源》
三、探究保护空气的措施
1、观察图片，阅读资料。
2、我们能够为净化空气，做些什么事？结合生活实际谈谈。
四、总结
1、空气是生命之源，我们所有的生命都离不开空气。
2、我们要为净化空气做些事情。
活动4【练习】4、《空气也是生命之源》
五、作业
1、针对我们周围空气造成的污染状况，请你提出合理的整治意见。
2、继续关注我们周围的环境。
课件21张PPT。4、空气也是生命之源想一想，做一做：我们能够健康成长，除了父母提供物质条件外，还需要哪些条件？
（1）用手堵住鼻孔闭住嘴，看能坚持多久？（注意：一定要量力而行，不要勉强。）（2）憋气的感觉怎样？说明了什么？看图想一想这就是我们刚才所做的那个试验，通过刚才的试验我们已经得到了一个什么结论？他们在地球上吗？他为什么还要背一个氧气瓶呢？这说明什么？观察玻璃罩中的玫瑰和金鱼缸的图画，谈谈自己的看法讨论：
你还知道生命离不开空气的例子吗？小结：
人、动植物都离不开空气，空气十分重要。所以说，生命离不开空气，空气和水、阳光一样，都是生命之源。你喜欢什么什么样的空气？为什么？绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com沙尘暴袭新疆水泥厂之害北京的天黄河能活几年讨论：
是什么原因造成空气污染？空气污染有哪些危害？
汽车尾气会麻痹人的神经，造成体内缺氧，损伤大脑，导致记忆国衰退，甚至造成铅中毒。焚烧垃圾会产生大量的黑烟和有害物质，尤其焚烧塑料所产生的有毒物质，会严重损害人和动物的肝脏和脑。小结：
我们周围的空气质量不令人满意。汽车多、建筑工地多、能源消耗多，人们对更舒适的生活的追求，反而不断的加剧对空气的污染。空气污染已威胁着人类的生存和发展。成为全世界共同面临的重大问题。结合生活实际,谈一谈：
保护空气的措施除课本介绍外，我们还在平时生活注意什么？ 为了身体健康，保护空气总结：
1、空气是生命之源，我们所有生命都离不开空气。2、我们要为净化空气做些事情。作业：
1、针对我们周围空气造成的污染的情况，提出合理的整治意见。
2、关注我们周围的空气。
