1.4空气也是生命之源 教案
教学目标
过程与方法:
1、能调查搜集当地空气的污染状况,了解污染原因及防治空气污染的措施。
2、能用对比实验的方法,研究车辆尾气对植物的影响。
知识与技能:
1、知道空气也是生命之源。
2、了解空气污染的主要原因,危害及防治。
情感,态度与价值观:
1、关心自己生存的空气环境,能针对当地空气污染的主要原因积极提出建议。
2、认识到科学技术的发展和方便舒适的生活会给空气造成污染。
1、四年级现有学生整体学习比较认真,但缺乏灵活性、学习习惯较差。他们普遍习惯于死学硬记死板知识,喜欢或习惯于被老师和家长牵着走,而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差。
2、学生由于各种条件的限制,科学常识极为缺乏,科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
重点难点
了解空气污染的主要原因,危害及防治。
教学过程
活动1【导入】导入
1、我们已经研究了空气的不少性质,你能总结的说一说。
2、世界环境日是什么时候?今天的口号是什么?
3、在水下我们能正常呼吸吗?
活动2【活动】自主学习
1、空气和生命的关系为什么说空气也是生命之源呢?
(2)观察P12三幅图,你想到了什么?空气是生命的关键意识到没有空气就没有生命
2、我们周围的空气
(1)空气是我们不能离开的,但是我们现在处在怎样的空气中呢?哪个小组愿意来介绍你找到的资料?
(2)人类一直不断的在污染着我们赖以生存的空气。空气的污染我们看不到,怎么知道空气受污染了呢?
(3)讨论研究P13的车辆尾气实验,定实验计划(4)强调实验中要注意的事项利用小组搜集的资料对小组讨论、制定计划安全最重要空气和生命是密不可分的从身边的环境变化和动植物变化意识到空气对人类、全世界的重要性。
3、空气污染的原因
各小组讨论:空气污染的原因是什么?
各小组派代表回答。
4、我们能做什么
(1)空气被污染了,而且还在不断污染着。我们能做什么呢?
(2)小组根据实际情况制定宣传计划。
(3)有价值的提议,可以向有关部门建议让学生从小学生的角度讨论我们能做的,意识到我们有责任呼吁大家一起来防治空气污染
5、调查反馈
(1)通过车辆尾气实验,你发现了什么?
(2)空气污染还会造成哪些危害?从实验中了解车辆尾气的“毒害”性会研究车辆尾气对植物的影响。
活动3【活动】课外拓展
三、课外拓展
1、调查了解当地采取了哪些措施防治空气污染;
2、出一份保护、防治空气污染的小报 延伸到课外,学生合作的完成 了解保护洁净的空气,就是保护我们自己。
课件13张PPT。空气也是生命之源人类离不开空气人憋气时很难受抽掉玻璃罩里的空气，
植物会枯萎植物离不开空气所有活着的动物都要呼吸，都需要空气。金鱼缸里必须装上增氧泵，否则金鱼会死掉生物人类植物动物离不开空气今天我休息损失大脑，导致记忆
力衰退，甚至造成铅
中毒。
汽车尾气会麻痹人的
神经，造成体内缺氧，
焚烧垃圾会产生大量的黑烟和有害物质，尤其焚烧塑料所产生的有害物质，会严重损害人和动物的肝脏和脑。 工厂排放的废气，
是空气污染的主要原因。。地球上几乎所有生物都需要空气。如果空气中除了正常成分外，混入了大量对人体有害的物质，我们就说空气被污染了。人类活动是造成污染的主要原因。空气污染的原因：1、工厂 的废气2、汽车的尾气3、居民的炉灶人类的活动（ ）有“氧气制造厂”、“天然空调器”、“绿色蓄水库”、“空气净化器”等美誉。保护环境的“特种部队”--- 绿色植物绿色植物被誉为“氧气的制造厂”也被称为
“大地之肺”。
绿色植物被誉为“天然空调器”可以吸收
太阳的热量。
绿色植物被誉为“绿色蓄水库”还是“空气
的净化器”所以我们要大量的（ ）。 我们能为净化空气做些什么？植树造林、
节源能源、
少开私家车，多乘公共汽车、
禁烧垃圾、
控制机动车数量、
爱护花草树木
利用太阳能和其他无污染能源
