课件15张PPT。空气也是生命之源下面这些现象说明了什么？所有生物都需要空气：清洁的空气有利于我们的健康
污染的空气含有大量的有害物质，空气污染严重时会危害人类的健康。我们周围的空气是否受到污染？污染空气的因素：汽车尾气
焚烧垃圾
工厂生产产生的黑烟
沙尘暴
生活垃圾
地球上什么可以净化空气？绿色植物对净化空气的作用：氧气制造厂
调节空气湿度
净化空气
绿色蓄水库说说本节课的收获一、所有生物都需要空气
二、污染的空气危害人类健康，如工厂产生的黑烟、汽车尾气、沙尘暴，还有焚烧垃圾等。
三、保护空气的措施 ： 减少汽车尾气的排放、不焚烧垃圾、植树造林、爱护花草树木。
1.4空气也是生命之源 教案
教学目标
探究过程和方法:
1.学会能针对问题,通过观察、实验、调查等方法收集数据。
2.会研究车辆尾气对空气的影响
3.学会小组调查、访问的方法,及收集数据、分析数据、总结数据的方法。在总结数据的基础上做出合理的解释。
知识与技能:
1.知道空气和水一样,也是生命之源,要防治空气污染
2.了解空气污染的含义、原因、危害及减少空气污染的方法。
3.了解保护洁净的空气,就是保护人类自己的生命
情感、态度与价值观:
1.从身边的环境变化和动植物变化意识到空气对人类、全世界的重要性
2.意识到空气和生命是密不可分的,养成保护自然环境的意识。
3.意识到我们有责任呼吁大家一起来防治空气污染
学情分析
通过前面的学习,学生初步认识了空气的物理性质,例如空气有质量、具有流动性、能够被压缩、无色无味、没有一定的形状、会流动、占据一定的空间等,也了解了空气的成分,知道空气是由多种气体混合而成。由于空气看不见,它的污染易被学生忽视。随着工业的发展,空气污染日益严重,防治空气污染成为人类面临的重要课题,也是每个学生义不容辞的责任。本节课将引导学生认识空气污染,进行环境保护教育,增强学生保护环境的意识。
重点难点
重点:空气也是生命之源,我们有责任保护洁净的空气。
难点:调查居室空气污染的原因。
教学过程
活动1【导入】导入
1、前面我们已经研究了空气的不少性质和空气的成分,大家能总结说一说吗?
2、世界环境日是什么时候?今年的口号是什么?
(世界环境日是6月5日,这是联合国促进全球环境意识、提高政府对
环境问题的注意并采取行动的主要媒介之一。水—20多亿人生命之所系! )
3、请同学们屏住呼吸一两分钟,然后说说自己的感受。
4、其实空气也是生命之源,人常说:三天不吃饭还能活,三天不喝水就活不了,如果没有空气,那三分钟也不行。
活动2【活动】研讨空气和生命的关系
(1) 为什么说空气也是生命之源呢?
(2)观察P12四幅图,你想到了什么?
空气是生命的关键,不管是动物还是植物都离不开空气。
大家要意识到没有空气就没有生命
活动3【活动】调查研究周围空气的质量
(1)空气是我们不能离开的,但是我们现在处在怎样的空气中呢?哪个小组愿意来介绍你找到的资料?
(2)人类一直不断的在污染着我们赖以生存的空气。空气的污染我们看不到,怎么知道空气受污染了呢?
(3)讨论研究车辆尾气对空气的污染、讨论居室空气的污染情况。
活动4【活动】调查反馈
(1)展示收集的资料
(2)空气污染还会造成哪些危害?
收集了解车辆尾气的“毒害”性 , 学会会收集资料 。
活动5【讲授】绿色植物与空气的关系
绿色植物吸收二氧化碳,释放氧气,被誉为“大地之肺”。绿色植物的叶片具有吸收各种有害气体和放射性物质的功能。绿色植物被称为天然的“蓄水池”,绿色植物还被称为“天然空调器”。我们要把植树造林、保护绿色资源变为人们的自觉行动,让人们认识到绿色植被的重要意义。
活动6【活动】研讨保护空气的措施
(1)空气被污染了,而且还在不断污染着。我们能做什么呢?
(2)小组根据实际情况制定宣传计划
(3)有价值的提议,可以向有关部门建议
让学生从小学生的角度讨论我们能做的,
意识到我们有责任呼吁大家一起来防治空气污染
活动7【作业】课外阅读
英国伦敦烟雾事件和美国洛杉矶光化学烟雾事件是具有代表性的公害事件。1952年12月5—8日,伦敦地面无风,此时正值寒冬季节。伦敦一连数天沉浸在浓雾中,而成千上万的烟囱照样向空中排放大量黑烟,形成酸雾。四天中死亡4000多人,在以后的两个月中,陆续又有8000多人死亡。美国洛杉矶发生烟雾事件时,正值夏季,阳光强烈,当时市内有汽车250多万辆,每天耗油1.6万升,大量尾气在阳光紫外线作用下,发生化学反应,形成光化学烟雾,使人眼睛红肿、视力减退、呼吸困难、手足痉挛。
