1.4空气也是生命之源 教案
教学目标
1、意识到空气对生命的意义，意识到保护空气清新的重要性。
2、能够用测量降尘的方法考察当地空气污染的情况。
3、了解空气污染的含义、原因、危害及养活空气污染的方法。
4、关心空气环境、并能提出保护空气的建议。
重点难点
教学重点是让学生了解我们怎样为净化空气作贡献。
教学难点是调查居室空气污染的原因。
教学过程
一、认识空气也是生命之源
1、做憋气活动，体会憋气时有什么感觉？
2、人憋气时感觉很难受，这说明什么？（空气的重要，人离不开空气）（板书课题：空气也是生命之源）
3、你还知道生命离不开空气的例子吗？
4、登山运动员登山时要携带氧气瓶、抽掉玻璃罩里的空气，植物会枯萎、给金鱼缸装上增氧泵，这些都说明了什么？（空气的重要，人、动植物离不开空气）
5、小结：人类、动植物都离不开空气，空气十分重要。所以说，生命离不开空气，空气和水、阳光一样，都是生命之源。
二、认识空气的污染、污染原因及危害
1、看书第13页上面两幅图，你经历过这两种环境吗？你喜欢哪样的空气环境？为什么呢？阅读13页的资料，了解清洁空气对健康的好处和污染空气的危害（地球上几乎所有的生物都需要空气。清洁的空气有利于我们的健康。污染的空气重含有大量的有害物质，空气污染严重时，会危害人类健康和动植物生长）
2、探究讨论：
（1）我们周围的空气是否受到了污染？
（2）什么地方的空气污染最严重？
（3）我们居室的空气质量怎样？
3、经过调查，你对我们目前的空气状况有感想？
4、小结：通过考察，我们发现，我们周围的空气质量不令人满意。汽车多、建筑施工多、能源消耗多，人们对更舒适的生活的追求，反而不断的加剧对空气的污染。空气污染已威胁着人类的生存和发展，成为全世界共同面临的重大问题。
三、探究保护空气的措施
1、看书14页的图，阅读资料。
（1）森林有什么作用？
（2）汽车尾气对人有什么危害？
（3）焚烧垃圾有什么危害？
2、我们能够为净化空气，做些什么事？结合生活实际谈谈。
四、总结
1、空气是生命之源，我们所有的生命都离不开空气。
2、我们要为净化空气做些事情。
五、作业
为净化空气做一些力所能及的事。
课件15张PPT。同学们！试一试！谈一谈！谈一谈：你的感受？你能一直憋下去吗？为什么？试一试：捂着鼻子憋气，感觉不舒服时停止。空气也是生命之源学习目标：1、知道空气对生命的意义，意识到保护空气清新的重要性。
2、能用测量降尘的方法考察当地空气污染的情况。
3、知道空气污染的危害。
4、关心空气环境、并能提出保护空气的建议。登山运动员要携带氧气瓶给金鱼缸装上增氧泵抽掉玻璃罩里的空气，植物会枯萎。人、动物、植物都离不开空气想一想！ 你们喜欢什么样的空气？为什么？（1）清洁的空气有利于我们的健康。（2）污染的空气中含有大量的有害物质，空气污染 严重时，会危害人类健康和动植物生长。 调查探究我们周围的空气是否受到了污染。哪里的灰尘最多？1. 找三面干净的小镜子，在镜子中间 涂上相同面积的凡士林（护手霜）。2. 把三面镜子放在不同的地方。3. 几天以后，比较黏在镜子上灰尘的 多少，看看哪个地方空气污染最严重。调查我们周围的空气污染情况 参考下面的资料：说一说我们能够为净化空气，做些什么力所能及的事？结合生活实际谈谈。 森林有“氧气制造厂”、“天然空调器”、“绿色蓄水库”、“空气净化器”等美誉。
今
天
我
休
息
！ 汽车尾气会麻痹人的神经，造成体内缺氧，损失大脑，导致记忆力衰退，甚至造成铅中毒。 焚烧垃圾会产生大量的黑烟和有害物质，尤其焚烧塑料所产生的有害物质，会严重损害人和动物的肝脏和脑。1.植树造林，美化环境。2.不随意焚烧垃圾。3.多步行、骑自行车代替坐汽车。 … …收获：
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