2.1冷热与温度 教案
教学目标
1、过程与方法
（1）学会使用温度计测量水温的方法；
（2）能够收集数据并探究热水变凉过程中的温度下降规律。
2、知识与技能
（1）知道温度的概念；
（2）掌握温度计的使用方法；
（3）知道在热水变凉的过程中，温度下降是有规律的。
3、情感、态度与价值观
（1）培养学生动手能力及集体合作精神；
（2）感悟到生活中处处有科学，体会到科学探究的快乐。
教学重点
学会测量水温的方法
教学难点
连续测量一杯热水的降温过程，发现温度变化规律。
教学过程
活动1【讲授】活动
一、 建立温度的概念
同学们，一年有几个季节？你们对夏季和冬季的感觉如何？谁来说说看？
好！下面我们来做个游戏好吗？请每个小组派一名同学站起来。
然后在桌面出示一杯冷水、一杯温水和一杯热水。
演示：桌上有三杯水，你的左边是一杯热水，右边是一杯冷水，中间的是温水。请将手食指放入热水中，将右手食指放入冷水中，感觉到冷与热了吗？5秒钟后，再同时插入温水杯。
请其他同学也试验一下，然后说说体会？两个手指的感觉一样吗？谁来说说？
二、形成温度概念
全班交流，讨论自己对水温计及气温冷热的感觉。
老师：科学上把这种冷热程度叫做温度。
板书：物体的冷热程度叫温度，
三、学习温度计
生活中用什么仪器测量物体的温度？
板书：温度计可以准确的测定出物体的温度的仪器。
四、认识温度计的各部分名称，掌握温度计的正确使用方法，明白在测量过程中要注意什么？同时尝试使用温度计测量水的温度，
交流：测量过程中要注意的事项：
（1）液泡浸在水中，不碰杯壁；
（2）液注变化稳定后观察温度；
（3）观察温度要水平观察；
（4）正确读出温度计的度数。
（教师可以适当创设一些错误情景，认学生分析。）
学生尝试：利用温度计测量三杯水的温度（先测冷水，再测温水、最后测热水）。
过渡：同学们这么快就学会了使用温度计，并且测量了这三杯水的温度，真了不起。大家想一想？一杯热水放在这里，放的时间长了会怎样？
五、实验：用温度计测量水变凉是的温度。
提问：你认为热水变凉的过程是怎样的呢？如果隔相同的时间测量一次热水的温度，？温度的下降会有规律吗？如果有规律，可能是什么样的规律？
六、制定热水变凉的研究计划 讨论：怎么才能做好这个实验？
在讨论中明确学生需要注意的几个问题（实验要求）
（1）需要哪些材料：（温度计、铁架台、杯子、热水、记录纸、手表）
（2）需要观察什么？注意什么？记录什么？
（3）怎样记录？从什么时候开始记？隔多长时间记录？
（4）小组内每个成员的任务是什么？（拿温度计、读数、计时（每隔2分钟记录一次）、记录各有分工，每人都要找到自己的角色） 合作学习是科学探究的常用学习方法，每个组员都要承担各自的角色，小组中每个人都应充分发挥自己的个体作用。
七、小组协作，动手实验，共同探究，收集数据。
学生进行测量并记录，教师注意巡视。
七、作热水变凉的曲线图，并学习分析数据
1、选择一组记录表，讲述：记录表有时不能很明显的看出变化规律，我们可以用一条曲线图来表示温度的变化，这样的图就叫做曲线图。
2、讲解曲线图的作法。
横轴表示时间，竖轴表示温度，教师示范作出曲线图。
①描点；②连线。
3、学生作曲线图。
（1）学生根据各自的表格作出曲线图。
（2）分析曲线图，研究温度变化的规律。
（3）讨论：温度是怎样变化的？
4、把各组的曲线图贴在黑板上，作下面的比较：
（1）刚开始的温度一样吗？最后的温度一样吗？
（2）从曲线变化，你可以看出什么规律？
（3）各组的曲线的弯度一样吗？造成不一样的原因是什么？
5、小结发现：
（1）温度是随着时间的增加而逐渐降低的；
（2）温度下降呈现先快后慢的规律
2.1冷热与温度 练习
一、填空题
1、物体的________叫温度。光凭感是无法准确判断出物体的温度的，（ ）可以帮我们准确测量出物体的（ ）。
2、使用温度计时，首先应观察它的__________,认清它的__________。体温计的测量范围是________，它的分度值为__________。
3、温度计是易碎品，使用时要＿＿＿；常用温度计是利用液体的____的原理工作的；使用温度计测量液体的温度时，温度计下端的液泡要全部浸没在液体中，不要碰到_____；被测温度不要超过温度计的_______；要等温度计内的液柱不再＿＿或＿＿时才能认读；读数时液泡要继续留在被测液体中，视线与温度计液柱的顶端＿＿。
4、温度下降的规律是（ ）
二、选择题
1、温度反映的是物体的（? ） A．体积大小???B．运动快慢???C．?冷热程度???D．振动快慢
2、下面关于常用温度计的使用中，错误的是 （ ）
A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度；
B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；
C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中；
D．读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数。
三、实验题
下列是使用温度计的操作步骤，请将各步骤的序号按正确的操作顺序填在下面的横线上。
A、选取适当的温度计
B、估计被测物体的温度
C、使温度计和被测物题接触几分钟
D、观察温度计的读数
E、取出温度计
F、让温度计的液泡与被测物体充分接触
操作步骤的正确顺序是________________
课件20张PPT。冷热与温度 苏教版四年级科学上册 温 度： 物 体 的 冷 热 程 度温度计：
可以准确地测出物体温度的仪器。
液泡液柱刻度（温度计各部分名称）如何用温度计测量液体温度
一、使用前应做到两点：
1、观察它的测量范围（或量程)
2、认清它的最小刻度值（也叫分度值）二、正确使用温度计的方法1.温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。
2.在测量液体的温度时，温度计下段的液泡要完全浸没在液体中，不能碰到容器的底和侧壁。
3.要等温度计的液柱不再上升或下降时才能认读，并且读数时液泡要继续留在液体中，使视线与温度计的液柱的顶端保持水平。
╳╳╳╳√╳√╳√请正确使用温度计一、读出下列各温度计的值甲图是 ℃ ；乙图是 ℃ ；39.2甲乙︻学以致用︼二、大家亲自动手测一测前面三杯水的温度，然后记录下来。
冷水：
温水：
热水：
实验：测量热水变凉时的温度目的：测量热水冷却时的温度；
器材：温度计、铁架台、烧杯、热水、记
录纸、秒表
步骤和要求：
一、以小组为单位，每4人为一组，并分好工（如1人操作、1人读数、1人计时、1人记录）。
二、测出第一次温度后，以后每隔2分钟读一次温度，总共读6次温度，并填入表格中；
三、整理数据，同时画出热水降温曲线图。
热水降温记录表时间（分钟）温度（℃）热水降温曲线图思考和讨论1、热水变凉的过程中是怎
样的呢？
2、温度变化是有规律吗？
3、温度为什么会这样变化？
（温度降低）
（先快后慢）（热水温度高于周围空气温度，发生热传递现象）巩固练习一、填空题
1、物体的________叫温度。光凭感是无法准确判断出物体的温度的，（ ）可以帮我们准确测量出物体的（ ）。
2、使用温度计时，首先应观察它的_____认清它的__________。冷热程度温度计温度测量范围 最小刻度值3、温度计是易碎品，使用时要＿＿＿；使用温度计测量液体的温度时，温度计下端的液泡要全部浸没在液体中，不要碰到_____ ；被测温度不要超过温度计的_______；要等温度计内的液柱不再＿＿或＿＿时才能认读；读数时液泡要继续留在被测液体中，视线与温度计液柱的顶端＿＿。
4、温度下降的规律是（ ）
轻拿轻放容器底和壁测量范围上升下降保持水平先快后慢二、选择题
1、温度反映的是物体的（? ） A．体积大小???B．运动快慢???C．?冷热程度???D．振动快慢
2、下面关于常用温度计的使用中，错误的是 （ ）
A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度；
B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；
C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中；
D．读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数。CD三、实验题
下列是使用温度计的操作步骤，请将各步骤的序号按正确的操作顺序填在下面的横线上。
A、选取适当的温度计
B、估计被测物体的温度
C、使温度计和被测物题接触几分钟
D、观察温度计的读数
E、取出温度计
F、让温度计的液泡与被测物体充分接触
操作步骤的正确顺序是________________B A F C D E总结一下本节课你都学到了什么？试一试 用温度计测量一下你身体的温度！准确吗？谢谢！
