【本节要点】
掌握文中出现的重点的实词、虚词和常见的文言现象。
疏通文意，概括文章的主要内容。
【教学过程】
☆温故知新☆
【自主学习】
1．给文中的下列字注音
险衅（）
闵凶（）
门衰祚薄（）
期功强近（）（）
茕茕孑立（）
矜育（）
洗马（）
优渥（）
逋慢（）
2．找到下列各句中的通假字
（1）夙遭闵凶
（2）零丁孤苦
（3）常在床蓐
（4）四十有四
（5）五尺之僮
3．写出下列句子中加点字的古今不同意义。
（1）九岁不行
（2）后刺史臣荣举臣秀才
（3）非臣陨首所能上报
（4）零丁孤苦，至于成立
（5）欲苟顺私情，则告诉不许
（6）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
（7）臣欲奉诏奔驰
（8）拜臣郎中
（9）是以区区不远废远
4．写出下列句子中加点词语的意思。
（1）舅夺母志
（2）至于成立
（3）沐浴清化
（4）辞不赴命
（5）而刘夙婴疾病
5．写出下列各句中词类活用现象。
（1）夙遭闵凶
（2）猥以微贱
（3）沐浴清化
（4）凡在故老
（5）是以区区不能废远
（6）举臣秀才
（7）察臣孝廉
（8）少多疾病
（9）且臣少仕伪朝
（10）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃
（11）臣不胜犬马怖惧之情
（12）臣具以表闻
（13）臣之进退
6．说出下列各句中句式特征。
非臣陨首所能上报
今臣亡国贱俘
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
急于星火
是以臣尽节于陛下之日长
而刘夙婴疾病
【反馈矫正】
1．给文中的下列字注音
险衅（xìn）
闵凶（mǐn）
门衰祚薄（zuò）
期功强近（jī）（qiǎng）
茕茕独立（qióng）
矜育（jīn）
洗马（xiǎn）
优渥（wò）
逋慢（bū）
2．找到下列各句中的通假字
（1）夙遭闵凶（通“悯”，怜悯）
（2）零丁孤苦（通“伶仃”，孤独的样子）
（3）常在床蓐（通“褥”，草席）
（4）四十有四（通“又”）
（5）五尺之僮（通“童”，童仆）
3．写出下列句子中加点字的古今不同意义。
（1）九岁不行
古义：不能走路
今义：不可以或能力不够
（2）后刺史臣荣举臣秀才
古义：优秀人才
今义：明清两代生员的通称
（3）非臣陨首所能上报
古义：报答
今义：向上级报告或刊登在报纸上
（4）零丁孤苦，至于成立
古义：成人自立
今义：（组织、机构等）正式建立
（5）欲苟顺私情，则告诉不许
古义：申诉，诉说
今义：说给别人听，让人知道
（6）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
古义：辛酸苦楚，苦衷
今义：身心劳苦
（7）臣欲奉诏奔驰
古义：赶快前往
今义：很快地跑
（8）拜臣郎中
古义：尚书部的属官
今义：中医医生
（9）是以区区不远废远
古义：拳拳，形容感情恳切
今义：形容数量少或不重要
4．写出下列句子中加点词语的意思。
（1）舅夺母志：强行改变
（2）至于成立：至于，到；成立，成人自立
（3）沐浴清化：蒙受恩泽
（4）辞不赴命：推辞，辞谢
（5）而刘夙婴疾病：被动，被缠绕
5．写出下列各句中词类活用现象。
（1）夙遭闵凶（形容词作名词，忧患，不幸的事）
（2）猥以微贱（形容词作名词，微贱的身份）
（3）沐浴清化（形容词作名词，清明的政治教化）
（4）凡在故老（形容词作名词，年老之人）
（5）是以区区不能废远（形容词作动词，远离）
（6）举臣秀才（名词作动词，做秀才，为秀才）
（7）察臣孝廉（名词作动词，做孝廉，为孝廉）
（8）少多疾病（名词作动词，患疾病）
（9）且臣少仕伪朝（名词作动词，做官）
（10）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃（名词作状语，一天天地）
（11）臣不胜犬马怖惧之情（名词作状语，像犬马一样）
（12）臣具以表闻（动词的使动用法，使……听说，使……知道）
（13）臣之进退（动词作名词，是否出来做官之事）
6．说出下列各句中句式特征。
（1）判断句
非臣陨首所能上报（用“非”表否定判断）
今臣亡国贱俘（直接表判断）
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知（“非”表否定判断）
（2）变式句
急于星火（于星火急，介宾后置/状语后置）
是以臣尽节于陛下之日长（臣于陛下尽节之日长，介宾后置/状语后置）
（3）被动句
而刘夙婴疾病（动词“婴”本身具有被动语态）
☆课堂探讨☆
要点一：探究文中重点实词和虚词的意义和用法。
【探究活动】
探究下列各词的意义。
除：
从至雍棫阳宫，扶辇下除《苏武传》
而燕国见陵之耻除矣《荆轲刺秦王》
即除魏阉废祠之址以葬之《五人墓碑记》
除臣洗马《陈情表》
当
唧唧复唧唧，木兰当户织《木兰诗》
委区区之韩、魏以当虎狼之强秦《六国论》(苏辙)
当其欣于所遇，暂得于己《兰亭集序》
一夫当关，万夫莫开《蜀道难》
当室者死，三年释其政《勾践灭吴》
猥以微贱，当侍东宫《陈情表》
当与秦相较，或未易量
见
我见相如，必辱之《廉颇蔺相如列传》
于是入朝见威王《邹忌讽齐王纳谏》
曹刿请见《曹刿论战》
汝真女子之见《失街亭》
臣诚恐见欺于王而负赵《廉颇蔺相如列传》
生孩六月，慈父见背《陈情表》
【教师释疑】
这是一道文言实词的一词多义和文言虚词的不同意义和用的题目，文言实词的意思注意本意和引申义的区分，答题时找相近的例句，还可结合前后文以及常用的成语熟语进行区分，如“见”可以用熟语“见谅”确定他“我”的义项。
【讨论明确】
除：
从至雍棫阳宫，扶辇下除《苏武传》
台阶
而燕国见陵之耻除矣《荆轲刺秦王》
清除、去掉
即除魏阉废祠之址以葬之《五人墓碑记》
修整
除臣洗马《陈情表》
任命、授职
当
唧唧复唧唧，木兰当户织《木兰诗》
对着、面对
委区区之韩、魏以当虎狼之强秦《六国论》(苏辙)
挡住、抵挡
当其欣于所遇，暂得于己《兰亭集序》
处在某地或某时
一夫当关，万夫莫开《蜀道难》
占着、把着
当室者死，三年释其政《勾践灭吴》
掌管、主持
猥以微贱，当侍东宫《陈情表》
担任
当与秦相较，或未易量
同“倘”
见
我见相如，必辱之《廉颇蔺相如列传》
看见
于是入朝见威王《邹忌讽齐王纳谏》
谒见
曹刿请见《曹刿论战》
召见、接见
汝真女子之见《失街亭》
见解、见识
臣诚恐见欺于王而负赵《廉颇蔺相如列传》
表被动
生孩六月，慈父见背《陈情表》
放在动词前，表示对自己怎么样，
相当于“我”。
要点二：围绕“陈情”探究文章的内容和结构。
【探究活动】
是谁陈情？作者为何“陈情”，
在什么背景下陈情？陈什么情？陈情的目的？
【教师释疑】
这是一道探究文章的内容的题目，注意结合文中的关键词语和课下注释作答。
【讨论明确】
李密（
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－
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），西晋犍为武阳人，又名虔，字令伯。
少时师事著名学者谯周。为人正直，颇有才干，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴。晋武帝征为太子洗马。
晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召李密到洛阳任职。
向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。
目的是让晋武帝答应他的要求，可以辞官不做。
【探究活动】
作者是如何陈情的？结合文章进行简要分析。
【教师释疑】
这是一道探究文章的结构的题目，注意概括各段的内容和分析各段之间的关系。
【讨论明确】
首先叙述自身遭遇的不幸和祖母疾病缠身的困境。这些描写凄楚哀婉，恻然动人，而且情理并发，将自己的经历写得情深有致，感人肺腑，为下文“愿乞终养”做好了必要的铺垫。
第二段，叙述朝廷多次征召的经过以及自己进退两难的尴尬处境。如果说第一段侧重叙述祖孙之情的话，此段则推进到君臣之义上，突出尽忠与尽孝这一矛盾，表达了自己因处境狼狈而产生的忧惧之情。
最后两段，进一步阐述祖孙相依为命的关系，同时保证祖母终老之后一定出来为国效力。
【课堂提升】
1．下列加点字的读音全都正确的一项（
）
A．臣以险衅（xìn）
夙遭闵（mín）凶
悯（mǐn）臣孤弱
过蒙拔擢（dí）
B．终鲜（xiān）兄弟
门衰祚（zuò）薄
茕茕（yíng）孑立
责臣逋（bū）慢
C．常在床蓐（rù）
除臣洗（xiǎn）马
期（jī）功强（qiǎng）近
宠命优渥（wò）
D．猥（wēi）以微贱
非臣陨（yǔn）首
气息奄奄（ān）
日薄（bó）西山
【答案】C
2．下列句中加点词语的解释有误的一项是（
）
A．夙遭闵凶（不幸的事）
未曾废离（停止侍奉）
沐浴清化（蒙受）
B．除臣洗马（解除）
臣具以表闻（听到）
晚有儿息（儿子）
C．犹蒙矜育（养育）
伏惟圣朝（俯伏思量）
岂敢盘桓（徘徊不进的样子）
D．有所希翼（非分的愿望）
夙婴疾病（缠绕）
不胜犬马怖惧之情（不能忍受）
【答案】B
【解析】除：授予官职
闻：呈报。
3．阅读下面文段，完成后面题目
臣密言：“臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行。零丁孤苦，至于成立，既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。”
（1）下列句中加点词的注释，全错的一项是（
）
①夙（平素，过去）遭闵凶
②慈父见（见到）背
③躬（亲自）亲抚养
④终鲜（少）兄弟
⑤逮（及，到了）奉圣朝
⑥行（行走）年四岁
A．①②⑤
B．①②⑥
C．②④③
D．②⑤⑥
【答案】B
【解析】①夙：早，昔；见：相当于“我”；
行：经历。
（2）下列对本文内容的理解，不正确的一项是（
）
A．作者叙述自己孤苦的身世，其中饱含了对祖母的深切感情，代替祖母抚养孩子，即使孩子生病了，也端汤送药，不离左右。
B．作者以自己对祖母的孝为不能应征出仕的原因，抓住晋武帝“以孝治天下”的施政纲领，企图打动晋武帝。
C．文字中包含一些富有生命力的并且长期以来已经被人们广泛使用的词语，如：形影相吊、茕茕孑立、零丁孤苦。
D．文段主要用了四字句，还有不少对偶句，琅琅上口，亲切自然。
【答案】A
（3）翻译句子。
①生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。
②外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。
【答案】①出生才六个月，慈爱的父亲就去世了。经过了四年，舅舅又逼迫母亲改了嫁。②在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的僮仆。1．下列加点字注音正确的一组是（3分）（
）
A．险衅（xìn）
祚薄（zuò） 床蓐（rù） 茕茕孑立（qióng）
B．洗马（xǐ）
逋慢（bū）
拔擢（zhuó）
终鲜兄弟（xiǎn）
C．优渥（wò）
期功（qī）
闵凶（mǐn）
逮奉圣朝（dài）
D．伪朝（wèi）
矜悯（jīn）
郎署（shǔ）
猥以微贱（wèi）
【答案】A
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2．下列各组中加点的词的意义和用法相同的一项是（）
A．慈父见背
曹刿请见
B．日薄西山
不薄今人爱古人
C．寻蒙国恩
闻之，欣然规往，未果，寻病终
D．是以区区不能废远
然秦以区区之地
【答案】C
【解析】A相当于我/拜见；B
迫近/轻视；C不久，副词；D
拳拳/小。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
3．下列句子中加点的词与句子“刘病日笃”中的“日”字用法不同的一项是（
）
A．谨拜表以闻
B．非臣陨首所能上报
C．外无期功强近之亲
D．内无应门五尺之僮
【答案】A
【解析】名词作动词。其他名词作状语。
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
4．下列加点虚词意义和用法相同的一项是（
）
A．而刘夙婴疾病
拔剑撞而破之
B．臣以险衅，夙遭闵凶
猥以微贱，当侍东宫
C．臣不胜犬马怖惧之情
臣之进退，实为狼狈
D．州司临门，急于星火
零丁孤苦，至于成立
【答案】C
【解析】之：结构助词“的”。
A．表转折，表修饰
B．因为，凭……的身份
D．比，到了。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
5．下列句中不含古今异义词的一项是（
）
A．臣少多疾病，九岁不行
B．不胜犬马怖惧之情
C．刘夙婴疾病
D．祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养
【答案】D
【解析】A．不行：古义：指不能行走。今义：表否定
B．犬马：古义：谦词。今义：指动物C．疾病：古义：疾，指小病，病，多指重病。今义：泛指病痛。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
6．下列句子中不含通假字的一项是（
）
A．零丁孤苦，至于成立
B．诏书切峻，责臣逋慢
C．吾令人望其气……成五采
D．夙遭闵凶
【答案】B
【解析】A．零丁：通“伶仃”
C．采：通“彩”
D．闵：通“悯”。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
7．下列句子解释有误的一组是（
）
A．茕茕独立，形影相吊：孤单无依地独自生活，只有自己的身子和影子互相慰问。
B．日薄西山：太阳接近西山，比喻人临近死亡。
C．急于星火：比燎原的星星之火还要急切。
D．人命危浅，朝不虑夕：生命垂危，随时都可能死去。
【答案】C
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
8．对下列各句中加点的词语解释不正确的项有（
）
A．行年四月，舅夺母志。
夺：夺取
B．而刘夙婴疾病。
婴：缠绕
C．谨拜表以闻。
闻：使
知道
D．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃
。
笃：病重
【答案】A
【解析】
试题分析：夺：改变。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
9．对下列各句中加点的词语解释不正确的是（
）
A．茕茕孑立，形影相吊。
孑：孤单，与“茕茕”同义
B．逮奉圣朝，沐浴清化。
逮：及、至。
C．日薄西山，气息奄奄。
薄：“厚”的反义词
D．庶刘侥幸，保卒余年。
卒：终
【答案】C
【解析】
试题分析：薄：迫近。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
10．解释下面句中加点字的意义：
A．①凡在故老，犹蒙矜育。②本图宦达，不矜名节。③愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，
B．①诏书特下，拜臣郎中。②臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。③拜送书于庭。（《廉颇蔺相如列传》）
C．①臣以供养无主，辞不赴命。②臣具以表闻，辞不就职。③旦辞爷娘去,暮宿黄河边。（《木兰诗》）
D．①臣以险衅，夙遭闵凶。②猥以微贱，当侍东宫，③臣具以表闻，辞不就职。
【答案】A项①③怜惜、同情，②注重、崇尚。B项①授与官职、任命，②呈上、献上，③跪拜礼。C项①②推辞、辞谢，③辞别、告辞。D项①因，②凭，③拿、用。
【解析】
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
美文赏析
母亲和年
一位80后给我发来短信，抒发自己对年的感觉：
年，是一颗颗甜蜜的糖果，是一束束缤纷的礼花，是一件件漂亮的新棉袄。
年，是三十晚上给父亲斟上的那杯老酒，是初一早上母亲递上的那碗汤圆，是长辈映在红包上的笑颜。
年，是扫墓时的一串串鞭炮，是祖坟面前的一次次叩拜，是游子给故乡深情的吻。
……
可以说，这位80后对年的感受是很真实的，也是很传统的。能有这种感受的80后，已经不多了。
我已经没有这种对年的感受。如果说，还在物质匮乏的年代，年，对我来说，就是饭桌上难得的鸡鸭鱼肉；如果说，还在刻苦拼搏的年代，年，对我来说，就是彻底放松的每一天；如果说，还在母亲健在的年代，年，对我来说，就是兄弟姐妹团聚的时刻。
而今，年，对我来说，就是努力想找到快乐，却始终快乐不起来。
在我的记忆中，每年的春节，我都是和父母亲一起过的。母亲在世的时候，筹备年夜饭是她最乐意做的事情，往往提前几天就开始了。母亲喜欢一个人做，姐姐们想帮忙也帮不上。母亲有几个拿手菜，每年的除夕夜都会端上桌子，比如，糟鸡、杂烩、酱肉，可我最喜欢的是母亲拌的凉面。我家有个习惯，除夕年饭上总要拌上一盆凉面，芹菜或绿豆芽垫底，辣辣的、酸酸的、甜甜的，既开胃，又佐酒。其实，拌凉面是在物质匮乏的年代补充菜肴不够的捉襟之举，后来就成了习惯，每次过年都要吃。母亲去世以后，就没人拌凉面了。今年过年，主厨的姐姐见我吃东西没胃口，反复问我想吃什么，我说，拌凉面吧。姐姐说，正好买有水面。果然，不一会儿，一大盘芹菜垫底的凉面上了桌，我赶紧大快朵颐一番。吃完咂咂嘴，心里知道，和母亲的烹调手艺比起来，姐姐还是逊色一些。
母亲不喜欢看春晚，总喜欢年夜饭以后儿女们陪她打几圈麻将，赢几个小钱，这也许是她一年中最高兴的时候。我却不喜欢玩牌，再无聊的春晚我还是愿意看下去。我唆使几个姐姐去陪母亲，而母亲最在乎的是我陪她玩。仗着喝了一点酒，母亲在麻将桌上不停地叫唤我：一年到头，陪我打打麻将都不行吗？姐姐们也跟着起哄。我掏出一百元钱，郑重地压在母亲麻将席下：输了算我的，这一百元先霸底。母亲终于满意了，我也可以安心地陪着父亲看春晚了。
现在想起来，春晚算什么，无论如何都应该陪陪母亲打几圈麻将。其实母亲是想我陪在她身边。母亲一直重男轻女，为此，姐姐们常有意见。打麻将的时候，如果姐姐们胡了，搅了母亲的好牌，母亲是要骂人的。而我不管怎样胡牌，母亲总是笑眯眯的。
母亲去世以后，哥哥姐姐们过年还是要回来，但年夜饭的桌上，总觉得少了许多的滋味：少了母亲擅长的麻辣川味，少了母亲爽朗的笑声，少了母亲慈爱的目光……
母亲在世的时候，哥哥姐姐们回来，尽管父母的住房比较狭窄，就是挤沙发，也要睡在家里，谁也不愿意到宾馆去住。母亲半夜三更也不睡，和哥哥姐姐聊啊聊啊，什么陈谷子烂芝麻的往事都翻出来了。母亲去世以后，哥哥姐姐们回来，陪完父亲都去宾馆了。
今年过年，外地的哥哥姐姐事先都给父亲请假，说另外有安排了，春节就不回来了。
没有母亲的年，还是年吗？（总分65分，时间45分钟）
1．仿照下面画线的句子，另写一段话，要求句式相同，语意连贯。（3分）
《陈情表》的语言是有形的，有声的，因为它是有情的。读《陈情表》我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。
读《陈情表》我们可以听到：_______________________________________________________________________________________________________
【答案】示例：少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟，帝王催促严厉的呵责，孝子忠诚恳切的哀告。（答案不唯一）
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
2．阅读下面文段，完成后面题目。（30分）
陈情表
李密
臣密言：“臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘，愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病。九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未尝废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当待东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝，以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤甚。且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日？祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六；是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养！臣之辛苦，非独蜀之人士，及二州牧伯，所见明知；皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，卒保余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！”
（1）下列各项中对加点词语的解释不正确的一组是（3分）（
）
A．臣以险衅，夙遭闵凶
夙：早晨
B．生孩六月，慈父见背
见：表示对自己怎么样，可以翻译成我
C．行年四岁，舅夺母志
夺：强行改变
D．悯臣孤弱，躬亲抚养
悯：怜惜
【答案】A
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
（2）下列各项中对加点词语的解释不正确的一组是（3分）（
）
A．既无伯叔，终鲜兄弟
鲜：少
B．门衰祚薄，晚有儿息
祚：福分
C．外无期功强近之亲
期：期望
D．茕茕孑立，形影相吊
吊：安慰
【答案】C
【解析】
试题分析：C
期：满一年。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
（3）下列各项中对加点词语的解释不正确的一组是（3分）（
）
A．而刘夙婴疾病，常在床蓐
婴：绕
B．逮奉圣朝，沐浴清化
逮：趁着
C．后刺史臣荣，举臣秀才
举：举荐
D．诏书特下，拜臣郎中
特：特意
【答案】B
【解析】
试题分析：B
逮：等到。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
（4）下列各项中对加点词语的解释不正确的一组是（3分）（
）
A．寻蒙国恩
寻：不久
B．除臣洗马
除：授予官职
C．猥以微贱
微：卑贱
D．当侍东宫
当：应当
【答案】D
【解析】
试题分析：D
当：担任。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
（5）下列各项中对加点词语的解释不正确的一组是（3分）（
）
A．臣具以表闻，辞不就职
具：
准备
B．诏书切峻，责臣逋慢
逋：
逃脱
C．凡在故老，犹蒙矜育
矜：怜惜
D．臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃
笃：
病重
【答案】A
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
（6）下列各项中对加点词语的解释不正确的一组是（3分）（
）
A．且臣少仕伪朝
仕：做官B．本图宦达，不矜名节
矜：自夸
C．但以刘日薄西山，气息奄奄
薄：微弱D．过蒙拔擢，宠命优渥
擢：提拔
【答案】C
【解析】
试题分析：C
薄：迫近。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
（7）下列各项中对加点词语的解释不正确的一组是（3分）（
）
A．乌鸟私情，愿乞终养
乞：请求
B．非独蜀之人士，及二州牧伯，所见明知
独：只
C．皇天后土，实所共鉴
鉴：借鉴
D．愿陛下矜愍愚诚，听臣微志
听：准许
【答案】C
【解析】
试题分析：C
鉴：察。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
（8）下列各句中加点的词语的意义和用法不相同的一项是（3分）（
）
A．臣以险衅，夙遭闵凶
臣以供养无主
B．州司临门，急于星火
零丁孤苦，至于成立
C．欲苟顺私情，则告诉不许
臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃
D．臣不胜犬马怖惧之情
内无应门五尺之童
【答案】B
【解析】
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
（9）下列各项中全都能作为作者不去做官的理由的一组是（3分）（
）
①而刘夙婴疾病，常在床蓐
②臣具以表闻，辞不就职
③伏惟圣朝，以孝治天下
④且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节
⑤今臣亡国贱俘，至微至陋
⑥是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也
A
①③⑥
B
①④⑤
C
②③⑤
D
②④⑥
【答案】A
【解析】A
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
（10）下列各项中对原文内容的概括和分析不正确的一组是（3分）（
）
A．作者在文章开头介绍家庭的基本状况，从情感上打动皇帝。作者很小的时候父母去世，自己依靠祖母抚养才长大成人，现在祖母有病，所以不能离开。
B．接下来作者又写了朝廷和皇帝对李密的特殊提拔。主要表现为举孝廉，特下诏书拜郎中，授予太子洗马等。
C．文章还写朝廷以孝治天下，对年老有功德的旧臣给予特殊的照顾，自己的状况特殊，更应得到朝廷的照顾。
D．
作者还列举了自己是伪朝做官的事实，说明自己本来就想做官，并不在乎个人的名节，不应朝廷的征召，只是祖母病重，没有别的非分之想。
【答案】A
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（11）翻译下列句子。（4分）
外无期功强近之亲，内无应门五尺之童。茕茕孑立，形影相吊。
【答案】在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的僮仆。孤单没依靠地自己生活，每天只有自己的身体和影子相互安慰。
【解析】
试题分析：注意直译和关键词语。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3．阅读下面文段，完成后面题目。（23分）
泷冈阡表①（节选）
欧阳修
呜呼！惟我皇考崇公，卜吉于泷冈之六十年，其子修始克表于其阡。非敢缓也，盖有待也。
修不幸，生四岁而孤。太夫人守节自誓；居穷，自力于衣食，修不幸，生四岁而孤。太夫人守节自誓，居穷，自力于衣食，以长以教，俾至于成人。太夫人告之曰：“汝父为吏，廉而好施与，喜宾客。其俸禄虽薄，常不使有余，曰：‘毋以是为我累。’故其亡也，无一瓦之覆，一垄之植，以庇而为生。吾何恃而能自守耶 吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。自吾为汝家妇，不及事吾姑，然知汝父之能养也。汝孤而幼，吾不能知汝之必有立，然知汝父之必将有后也。吾之始归也，汝父免于母丧方逾年。岁时祭祀，则必涕泣，曰：‘祭而丰，不如养之薄也．’间御酒食，则又涕泣，曰：‘昔常不足，而今有余，其何及也!’吾始一二见之，以为新免于丧适然耳。既而其后常然，至其终身未尝不然。吾虽不及事姑，而以此知汝父之能养也。汝父为吏，尝夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则曰：‘此死狱也，我求其生不得尔。’吾曰：‘生可求乎 ’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨也：矧(况且)求而有得邪 以其有得，则知不求而死者有恨也。夫常求其生，犹失之死；而世常求其死也。’回顾乳者抱汝而立于旁，因指而叹曰：‘术者(指占卜、算命的人)谓我岁行在戌将死，使其言然，吾不及见儿之立也，后当以我语告之。’其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉，故能详也。其施于外事，吾不能知；其居于家，无所矜饰，而所为如此，是真发于中者邪!呜呼!其心厚于仁者邪!此吾知汝父之必将有后也。汝其勉之!
夫养不必丰要于孝利虽不得博于物要其心之厚于仁吾不能教汝此汝父之志也。”修泣而志之，不敢忘。
【注】①本文原名为《先君慕表》，后改为《泷冈阡表》，是欧阳修在其父下葬六十年后写的一篇追悼文章。②矧（shěn）：况且。
（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
（
）
A．其子修始克表于其阡
克：能够
B．以长以教俾至于成人
长：抚养
C．以为新免于丧适然耳
适：恰好
D．回顾乳者剑汝而立于旁
剑：挟在胁下
【答案】C
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
（2）下列各句中加点的“因”字，与“因指而叹”的“因”字意义和用法相同的一项是（3分）
（
）
A．或因寄所托，放浪形骸之外
B．蒙故业，因遗策
C．项王即日因留沛公与饮
D．因利剩便，宰割天下
【答案】C
【解析】
试题分析：A副词凭借，B
沿袭，C
于是，D
趁机。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
（3）下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
（3分）（
）
A．夫养不必丰/要于孝/利虽不得博于物/要其心之厚于仁/吾不能教汝/此汝父之志也
B．夫养不必丰要于教/利虽不得/博于物/要其心之厚/于仁吾不能教汝/此汝父之志也
C．夫/养不必丰要于孝/利虽不得博于物/要其心之厚/于仁吾不能教汝/此汝父之志也
D．夫/养不必丰/要于孝/利虽不得/博于物/要其心之/厚于仁/吾不能教汝/此汝父之志也
【答案】A
【解析】
试题分析：夫养不必丰（陈述对象变化）要于孝（并列）利虽不得博于物（和前文照应）要其心之厚于仁（陈述对象变化）吾不能教汝（陈述对象变化）此汝父之志也。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
（4）桐城派散文家林纾曾评注此文：“公虽不见其父，而自贤母口中述之，则崇公之仁心惠政，栩栩如生。”根据文意，说说欧阳修的父亲（崇公）是个怎样的人。请分条概括。（4分）
【答案】为官清廉
，乐善好施，奉亲至孝，居心仁厚。
【解析】
试题分析：注意文意的筛选。
考点：筛选文中的信息。能力层级为C。
（5）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
①非敢缓也，曾有待也。（3分）
②吾何恃而能自守邪？（3分）
③吾之始归也，汝父免于母丧方逾年。岁时祭祀，则必涕泣。（4分）
【答案】①这并不是敢有意迟缓，是因为有所等待。②我倚仗什么才能够守寡呢？③我刚嫁到你家时，你的父亲脱去为母亲所穿的孝服才一年，每逢年节祭祀时，他定必流泪
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【参考译文】
唉！我的父亲崇国公，在泷冈占卜吉地安葬六十年之后，他的儿子修才能够在墓道上立碑，这并不是敢有意迟缓，是因为有所等待。我十分不幸，四岁丧父。母亲立志守寡，在贫穷的境况下尽力谋取衣食，长养、教导我，使我得以长大成人。母亲告诉我说：”你的父亲做官时，十分廉洁，又喜欢施与别人，乐于接待客人。他的俸禄虽然不多，但经常花尽而刻意不攒积起来，他说：”不要让钱财成为我的累赘。”所以他死后，家中没有一片瓦遮蔽，没有一块地种植，作为我们生活的依靠。我倚仗什么才能够守寡呢？我对于你父亲的日常行事，也略知一二，因此寄望你继承父志，光大家业。”“自从我嫁入你的家门当媳妇时，家姑已经过世，赶不及侍奉她，可是我知道你的父亲能够孝养侍奉他的双亲。你的父亲死了，你的年纪又小，我不知道你将来能否长大成人，可是我相信你的父亲一定会有一个好后代。我刚嫁到你家时，你的父亲脱去为母亲所穿的孝服才一年，每逢年节祭祀时，他定必流泪说：”祭祀再丰盛再好，也不如生前微薄的奉养。”有时吃一顿好点的酒菜，又流泪说：”从前母亲在时常常不够，如今足够有余，可是已经来不及孝养她了。”我起初看到一两次，还以为他刚除丧才会这样。但后来他常常如此，一直到死也从未间断。虽然我赶不及侍奉家姑，但从这些事看来，知道你父亲是很会孝养他的母亲的。”“你父亲做官，曾经在夜里点着蜡烛看案卷，他多次停下来叹气。我问他，就说：‘这是一个判了死罪的案子，我想为他求得一条生路却办不到。’我问：‘可以为死囚找生路吗 ’他说：‘想为他寻求生路却无能为力，那么，死者和我就没有遗憾了，何况去寻求生路而又办到呢!正因为有得到赦免的，才明白不认真推求而被处死的人可能有遗恨啊。经常为死囚求生路，还不免错杀；偏偏世上总有人想置犯人于死地呢 ’他回头看见奶娘抱着你站在旁边，于是指着你叹气说：‘算命的说我遇上戌年就会死，假使他的话应验了，我就看不见儿子长大成人了，将来你要把我的话告诉他。’他也常常用这些话教育其他晚辈，我听惯了所以记得很清楚。他在外面怎么样，我不知道；但他在家里，从不装腔作势，他行事厚道，是发自内心的!唉!他是很重视仁的啊!因此我就知道你父亲一定会有好的后代。你一定努力啊!奉养父母不一定要丰厚，最重要的是孝敬；利益虽然不能遍施于所有的人，重在仁爱之心。我没什么可教你的，这些都是你父亲的愿望。”我流着泪记下了这些教诲，不敢忘记。
