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【本节要点】
1、通过破解套子的含义探究别里科夫的形象特征。
2、分析小说细节描写的方法。
【教学过程】
☆温故知新☆
【自主学习】
1．契诃夫，19世纪俄罗斯批判现实主义作家，与欧 亨利、莫泊桑并成为三大短篇小说之王，代表作《变色龙》《装在套子里的人》。。
2．给下列加点的字注音。
憎（
）恶
讥诮（
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）
撮（
）合
祈（
）祷（
）
辖（
）制
胆怯（
）
怂（
）恿（
）
无恙（
）
谗（
）言
孤僻（
）
战战兢兢（
）
3．辨析下列字形并组词。
哆
侈
僻
癖
粹
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淬
萃
诮
俏
搓
糅
蹂
堪
戡
勘
宵
霄
4．契河夫的这篇小说发表于1
( http: / / www.21cnjy.com )898年。它通过别里科夫这个文学形象反映了十九世纪末期俄国的社会生活。十九世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场上，而且也出现在知识界。别里科夫正是沙皇卫道士的典型。课文是原小说主要部分的节选。
【反馈矫正】
2．Zēng
qiào
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cuō
qī
dǎo
xiá
qiè
sǒng
yǒng
yàng
chán
pì
jīng
3．哆嗦/奢侈
孤僻/癖好
纯粹/淬火/荟萃
讥诮/俏丽
揉搓/杂糅/蹂躏
难堪/戡乱/勘察
通宵/
☆课堂探讨☆
要点一：探究人物形象。
【探究活动】
别里科夫是一个学校的古代语言教师，他与别人
( http: / / www.21cnjy.com )不同的地方就是他什么都要有一个“套子”。课文给他归纳了五个方面的“套子”，默读课文，填写表格，通过分析别里科夫的形象特征分析其产生和能存在的社会原因。
套子的类别
套子的内容
“套中人”的性格特征
有形的
外表的套子
生活的套子
无形的
职业的套子
思想的套子
论调的套子
【教师释疑】
这是一道分析人物性格的题目，分析人物性格在通
( http: / / www.21cnjy.com )过肖像、语言、动作、心理等正面描写和侧面描写的同时，还要照顾到社会的背景，因为小说中的人物是典型环境中的典型人物，只有考虑到典型环境（自然环境和社会环境）才能全面的分析出其情歌特征和社会意义。此题要联系当时俄国正是革命爆发的前夜，别里科夫是反动势力的卫道士，之所以能够存在他的后面是反动的政府的残暴的通知，当然新生势力的弱小也是其存在甚至统治社会的原因。
【讨论明确】
套子的类别
套子的内容
“套中人”的性格特征
有形的
外表的套子
雨鞋、雨伞、棉大衣、黑眼镜、羊毛衫等
胆小脆弱循规蹈矩思想僵化害怕变革保守扼杀新思想，摧残人的精神。反动
生活的套子
卧室象箱子，睡觉蒙脑袋，不跟人并排走路
无形的
职业的套子
教古代语言，歌颂过去
思想的套子
只相信政府的告示和报纸上的文章
论调的套子
千万别闹出什么乱子
害怕新生事物，因循守旧，保守反动，害怕改变现状，他是发动腐朽统治的卫道士，周围的人怕他们；再加之革命力量薄弱，所以别里科夫这类人能够存在。
【课堂提升】
1．阅读下列两段文字，完成文后题目：
我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城
( http: / / www.21cnjy.com )里去世。您一定听说过他。他也真怪，即使在最晴朗的日子里，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨吏和雨伞，使他借此躲避现实生活。
（1）作者从哪几个方面描写了别里科夫这个“装在套子里的人”？
【答案】作者是从人物的衣着、居室和行为等方面来描写别里科夫这个“装在套子里的人”的。
【解析】
（2）别里科夫“老是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西”，对这句话理解恰当的一项是：
A．别里科夫胆小多疑，生活在沙皇血腥统治之下，歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西以求保险，这既和他的性格有关，也和当时的社会背景有关。
B．别里科夫是教古代语言的教师，他歌颂的只能是过去的东西，或现实生活中不存在的东西。
C．别里科夫怀旧、封闭、胆小多疑，害怕社会的发展进步，所以用今不如昔来安慰自己，甚至虚妄地歌颂从没有存在过的东西。
D．别里科夫表面上是一个中学教员，骨子里是一个十恶不赦的沙皇专制制度的维护者，他当然歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西。
【答案】C
【解析】
试题分析：这是一道对别里科夫
( http: / / www.21cnjy.com )形象深入分析的一道题目，A胆小错误，他辖制全城十至十五年，监视周围的人，不能说他胆小，文中“不要闹出什么乱子”不能说他胆小，它是维护统治者的利益。对新生事物惧怕；B
前后没有因果关系；D
“十恶不赦”用词过重。
（3）为什么说别里科夫所教的“古代语言”对他来说也就是“雨鞋和雨伞”？
【答案】“古代语言”与“雨鞋和雨伞”都是别里科夫借以逃避现实生活的道具，本质属性一致，都是他生活当中的套子。
【解析】
试题分析：这要从它们的相同点，都是“套子”，然后答出他们的本质都是逃避现实的工具。
考点二：分析文中细节描写的作用。
【探究活动】
文中的第二部分是通过哪些细节塑造别里科夫这一形象的？这些细节在文中有何作用？
【教师释疑】
细节描写主要是肖像、语言、动作和
( http: / / www.21cnjy.com )心理，在文中找到相关的语句，然后进行分析，主要作用是突出人物的形象，推动情节的发展和突出文章的主旨，答题时还要注意综合在一起进行分析，如他的脸色是愈来愈难堪，语言是愈来愈显得保守，心理愈来愈显得难堪，就这样逐步的推动情节的发展和凸显主旨。
【讨论明确】
神态：“脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖”“脸色发白”“脸上带着恐怖的神情，脸色苍白”。
语言：“天下竟有这么歹毒的坏人！”“还成体统吗？”“这怎么行？”“倒过来用脑袋走路”“把谈话内容报告校长”
心理：“难堪极了”“第二天他老是心神不定地搓手
，打哆嗦”“情愿摔断脖子和两条腿，也不愿成为别人取笑的对象……”
作用：突出人物性格，推动情节发展，凸显文章主旨。
【课堂提升】
（14届湖南省长沙县实验中学高三模拟）阅读下面的文字，完成题目。
假如是你的话
【日本】都筑道夫
“这个戒指真的白给我？大概是人造钻石吧，但人造钻石这么大也妙极了。”
“是真的钻石。不嫌弃的话，请戴上试试。”
推销员交出了戒指盒。女的双颊一红，捏起了戒指。推销员按住这只手，说道：“请等一下，太太。不行。我不能说谎。”
“还是有什么条件吧？这么贵重的东西，不可能白给嘛。”
“说实在的，这不是平常的戒指。是一个遥控
( http: / / www.21cnjy.com )开关。我不是这个地球的人。是从一个遥远的星球来的。我们那个星球，由于人口过剩，眼看要爆发危机，不得不采取非常措施。结果，决定杀死五百万无用之人。可是谁也不肯按执行死刑的开关。因此派我到这里来。一戴上这只戒指，立刻要死五百万人。这颗钻石可以说是执行死刑的报酬。对不起，太太。”
“尽开玩笑。到底是给还是不给？”
“肯戴的就奉送。不过，要等我回去以后再戴。”
推销员把戒指留在女的手中，跳出门外。女的手拿戒指端详了片刻。然后——假如是你的话，怎么办呢？
（1）请简要概括文中女主人公心理的变化过程。（4分）
【答案】兴奋—怀疑—犹疑不定。
【解析】
试题分析：只是一道文章情节内容概括的题目，主要是细节中心理描写。
（2）文中的心理描写有何作用。
【答案】塑造人物形象：小说主要通过对话
( http: / / www.21cnjy.com )和人物的心理描写塑造人物形象：推动情节发展：小说随着人物的心理变化过程逐层推进；凸显文章的主旨，人物的心理变化引人对道德和利益之间的矛盾的思考。
【解析】1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（
）
A．揉皱（zhòu）
默许
（mò）
尽管
(jǐn)
筋疲力尽(jǐn)
B．祈祷（dǎo）
降服（xiáng）
丧葬
(sāng)
垂头丧气(sòng)
C．陶冶
(yǐ)
讥诮（qiào）
游说
(shuì)
说长道短(shuō)
D．怂恿(sǒng)
辖制（xiá）
瘦削（xiāo）
削足适履(xuē)
【答案】B
【解析】
试题分析：A筋疲力尽(jìn)；C陶冶
(yě)；D瘦削(xuē)。
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2．下列各组词中，没有错别字的一组是（
）
A．战战兢兢
滑稽可笑
听信谗言
下缀题名
B．哀声叹气
吃荤吃素
噩梦连连
消遣娱乐
C．没精打采
通霄做梦
安然无恙
令人难堪
D．兴高采烈
性情孤癖
心神不定
周济穷人
【答案】A
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3．下列哪组加点成语使用不恰当（
）
A．开口三个代表，闭口为人民服务，这位正人君子台上一套，背后又是一套，实在令人讨厌。
B．操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是高三同学安然无恙地坐在教室里，看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。
C．王老师为人谨慎，战战兢兢地工作，勤勤恳恳地教书，深受学生爱戴。
D．班主任告诉我们，下学期我们班的语文将由特级教师王军来上，这真是大快人心的消息。
【答案】A
【解析】
试题分析：“正人君子”是两用成语，既指正
( http: / / www.21cnjy.com )直有道德的人，也可用来讽刺假装正经的人，A项用的就是讽刺意。“安然无恙”意为很平安，没有受到什么损害。B句语境不合。“战战兢兢”是极端害怕而小心谨慎，此处应换“兢兢业业”。“大快人心”指坏人或坏事受到惩罚或打击，使人们心里非常痛快。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
4.．如果在别里科夫坟上立一块墓碑，征求一副墓联，请根据文章内容，设计墓联。(5分)
答：________________________________________________________________________
【答案】 (1)为现实生活所套，因终身大事而终。(2)谨小慎微，心惊胆战过日子；守规遵矩，诚惶诚恐上西天。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
5．下面是张天翼写于1938年的《华威先生》片断，阅读后回答文后的问题：
他永远挟着他的公文皮包。并且永远带着他那根
( http: / / www.21cnjy.com )老粗老粗的黑油油的手杖。左手无名指上带着他的结婚戒指。拿着雪茄的时候就叫这根无名指微微地弯着，而小指翘得高高的，构成一朵兰花的图样。
这个城市里的黄包车谁都不作
( http: / / www.21cnjy.com )兴跑，一脚一脚挺踏实地踱着，好像饭后散步似的。可是包车例外：Dingding,Dingding,Dingding!——一下子就抢到了前面。黄包车立刻就得往左边躲开,小推车马上打斜。担子很快地就让到路边。行人赶紧就避到两旁的店铺去。
包车踏铃不断地响着。钢丝在闪着亮。还来不及看清楚——它就跑得老远老远的了，像闪电一样地快。
而——据这里有几位抗战工作者的上层分子的统计，跑得顶快的是那位华威先生的包车。
他的时间很要紧。他说过——
“我恨不得取消晚上睡觉的制度。我还希望一天不止二十四小时。救亡工作实在太多了。”
接着掏出表来看一看，他那一脸丰满的肌肉
( http: / / www.21cnjy.com )立刻紧张了起来。眉毛皱着，嘴唇使劲撮着，好像他在把全身的精力都要收敛到脸上似的。他立刻就走：他要到难民救济会开会。
照例——会场里的人全到齐了坐在那里等着他。他在门口下车的时候总得顺便把踏铃踏它一下：Ding!
同志们彼此看着，唔，华威先生到会了。有几位透了一口气。有几位可就拉长了脸瞧着会场门口。有一位甚至于要准备决斗似的——抓着拳头瞪着眼。
华威先生的态度很庄严，用一种从容的
( http: / / www.21cnjy.com )步子走进去，他先前那副忙劲儿好像被他自己的庄严态度消解掉了。他在门口稍微停了一会儿，让大家好把他看个清楚，仿佛要唤起同志们的一种信任心，仿佛要给同志们一种担保——什么困难的大事也都可以放下心来。他并且还点点头。他眼睛并不对着谁，只看着天花板。他是在对整个集体打招呼。
会场里很静。会议就要开始。有谁在那里翻着什么纸张，……
华威先生很客气地坐到一个冷角落里，离主席位子顶远的一角。他不大肯当主席。
“我不能当主席，”他拿着一枚雪茄
( http: / / www.21cnjy.com )打手势，“工人救亡工作协会的指导部今天开常会。通俗文艺研究会的会议也是今天。伤兵工作团也要去的，等一下。你们知道我的时间不够支配：只容许我在这里讨论十分钟。我不能当主席。我想推举刘同志当主席。”
说完了就在嘴角上闪起一丝微笑、轻轻地拍几下手板。……
（1）文章开头部分关于华威先生的外貌描写的说明最准确的一项是（
）
A、他是一个忙碌热情的抗战领导人的形象。
B、他是一个举止文雅的有钱的绅士形象。
C、他是一个装模作样、虚伪无耻的国民党下层党棍的形象。
D、他是一个忠于爱情、爱好演戏的人物形象。
【答案】C
【解析】
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考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
（2）文章中描写了华威先生的忙碌，对此理解不准确的一项是（
）
A、华威先生的忙碌说明当时的抗战工作任务繁重，许多事情急等着他去解决。
B、华威先生的忙碌是虚假的，他是像演戏一样在众人面前表演他的忙碌。
C、华威先生的忙碌实质是在觊觎抗战领导权。
D、华威先生的忙碌是因为他要参加各种各样的会议，他是想要到处插一脚。
【答案】A
【解析】
试题分析：当时的抗战工作确实任务繁重，但像华
( http: / / www.21cnjy.com )威先生这样匆匆忙忙地到处去开十分钟的会，根本不能解决什么问题，更多的是让别人花时间等他，扰乱别人的工作安排。
考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
（3）上面的文章运用了各种描写，下面归纳准确的一项是（
）
A、心理描写语言描写细节描写自然环境描写
B、外貌描写行动描写语言描写社会环境描写
C、心理描写细节描写语言描写自然环境描写
D、表情描写肖像描写细节描写社会环境描写
【答案】B
【解析】
试题分析：文章的开头是外貌描写，接着有他的忙碌的行为描写，他的自吹忙碌的语言描写，开会的场面和车行路上的场面是社会环境描写。
考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。
（4）下面几句属于比喻的是：(
)
A、而小指翘得高高的，构成一朵兰花的图样。
B、还来不及看清楚，它就跑得老远老远了，像闪电一样快。
C、眉毛皱着，嘴唇使劲撮着，好像他在把全身的精力都要收敛到脸上似的。
D．有一位甚至于要准备决斗似的——抓着拳头瞪着眼。
【答案】B
【解析】
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
美文赏析
侃人生
今晚微风不断，寒冬的狂风早
( http: / / www.21cnjy.com )已过去，也不时给人带来一些的季节风情，留在人生字面上的都是这个社会所给予的挫折与磨难，有些东西也许我们一辈子都在苦苦追寻，却不及某个人的弹指一挥间，或许人生旧是如此，生活所赋予的责任和义务不同，命运的转差才会令人心碎不已，当我们一路狂傲的走在自己的生活中时，才会发现，真的没有什么完美，甚至没有什么值得自己所留恋的憧憬东西，前进的路途太远，而我们都却在一个不知道的陌路上熟睡，睡的久了才发现，原来世界上一切东西都是假的。
痛心疾首的时候，好像有人
( http: / / www.21cnjy.com )在安慰我，生活迷茫的时候，似乎没有什么结果，人生道路的凌乱，谁干还去扇风点火。没有人的时候，真的太冷静，太静了，静静的人生，静静地生活，所以我们才会在平淡的日子里一味的忍让，退缩，甚至把自己当做傻子，其实没有谁是傻子，人生却要我们去装疯卖傻，也许也只有呆呆的，傻傻的时候才会让人忽视视线之外的东西，然而人生如梦，追逐如风，一切浮华烟云尽在默默中，安详的沉默更是人生的细雨，蒙蒙如丝，滴滴如针，刻入心扉，划入自己梦境之中，一切晨雾不再拥有。
其实乱侃人生也是对人生的一种真实写照，
( http: / / www.21cnjy.com )当我们在今天述说自己内心的忧伤时，确实是别一样的年华，别一样的风味疼在心口。有些时候，想躲都躲不了，想逃却无处可逃，生活在酝酿的同时，也在发酵，可能有时候在不及之时，还要寄人篱下，可活在苟喘的命运面前，弱肉强势也在所难免，然而我们却要去面对，人生怎会不失落，而又怎会不伤心呢？伤心也许是我们这些灵魂脱落者的心底最真挚的词语，用简单的人生来写顺势力场的生活规律，或有太多的无奈，也有太多的伤感，感觉自己行走的人来人往的街头，却不是自己所希望的。
如今已经是我人生最低谷的时候，却不知所
( http: / / www.21cnjy.com )措，我们都是感性之人，都是用理性的思考来写淡淡人生，很多人却把自己化成一个救世主的形象，一遍遍一次次的来要求自己伪装的好一点，即便是有些时候把自己打扮的人模人样，也不过是盛装之下一种笑料，无言以对，无语相接。
站在套装的外面，人们都是装在套子里
( http: / / www.21cnjy.com )的人，然而钻在套子的里面，我们每个人都是被束缚之人，一样的世界却有不一样的感觉，我是否被套在这个精神枷锁里才能唯才是用，然而现在我却一团谜芒。
走在路上我却得失落失望，看着自己的阳光我
( http: / / www.21cnjy.com )却觉得很刺眼，刺伤了神经也刺痛了心灵，而我的人生道路，却徘徊在游戏里。在自己耀眼的光环里，却是一个永无出头的独角戏，这场戏好难演，怎么也演不出我该走那条路，怎么也演不出我该演的戏，我独自在戏中流泪，也在戏里悲伤难过，生活入戏，入了戏却输掉了自己所演的角色。
在入戏的生活中，我却无法主演人生之戏，人生之戏给予我们的太多，也太少。既然入不了生活之戏，那就入人生之梦，梦太真也太假，而我却迷恋不前。
左右在矛盾的事物前后，却觉得哲学可以化解这矛盾的世界，在往而复始的循环中日见人生与生活的矛盾露点，而我却不知所然，迷茫不定，思绪烦乱也。
