2016-2017学年高二生物人教版必修3（第3.3 其他植物激素）Word版含解析

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生物人教必修3第3章
植物的激素调节
第3节
其他植物激素
一、选择题(12小题）
1．《格物粗谈 果品》记载“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”。下列叙述正确的是（
）
A．文中的“气”是指乙烯，属于生长调节剂
B．红柿细胞缺乏相关基因而不能合成乙烯
C．木瓜细胞释放的“气”能促进红柿的成熟
D．木瓜细胞释放的“气”不能促进自身的成熟
2．下列有关植物激素的叙述，正确的是
（
）
A．植物的生长发育是多种植物激素共同调节的结果
B．根的向地生长和茎的向光生长都体现了生长素作用的两重性
C．乙烯在成熟的果实中含量较多，它的主要作用是促进果实的发育
D．脱落酸能促进果实的脱落和种子的萌发
3．恶苗病是由下列哪种植物激素引起的植物疯长这一现象
（
）
A．细胞分裂素
B．赤霉素
C．脱落酸
D．乙烯
4．下列现象或原理与植物激素有关的一组是（
）①生产无子番茄
②秋天叶片变黄
③果实脱落
④CO2的固定
⑤棉花摘心
⑥矿质元素的吸收
A．①③⑤
B．①②④
C．①④⑤
D．①⑤⑥
5．下列各项中与植物激素调节功能相符的一项是
（
）
A．形成无子番茄过程中生长素改变了细胞的染色体数目
B．乙烯广泛存在于植物多种组织中，主要作用是促进果实的发育
C．赤霉素和生长素都能促进植物生长
D．对授粉后的幼小果实喷洒适宜浓度的生长素类似物，可形成无子果实
6．下列与激素的作用无关的实例是
（
）
Ａ．水平放置的枝条的茎背地生长
Ｂ．狗听到铃声分泌唾液
Ｃ．采摘的香蕉在塑料袋中自然成熟
Ｄ．饥饿时人体血糖仍维持正常水平
7．我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是（
）
A．适时打顶去心，可促棉株开花结实（据《农桑辑要》）
B．肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之（据《齐民要术》）
C．正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟（据《广志》）
D．红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味（据《格物粗谈·果品》）
8．下图表示某些植物激素对幼苗生长的调节
( http: / / www.21cnjy.com )作用，A、B表示不同的植物激素。下列说法不正确的是
（
）
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A．由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果
B．据图可以推断出a浓度低于b浓度
C．在图示的过程中激素A和B属于拮抗关系
D．激素A、B分别表示赤霉素和乙烯
9．为提高棉花纤维的长度，研究者取开花前2
( http: / / www.21cnjy.com )天（未受精）的棉花胚珠细胞（A）和开花当天（受精）的棉花胚珠细胞（B）在体外培养，于不同时间分别给予不同的激素。实验结果见下表。
第1组
第2组
第3组
第4组
A
B
A
B
A
B
A
B
在培养液中添加的激素
培养于含生长素的培养液中
培养于含赤霉素的培养液中
培养于含生长素+赤霉素的培养液中
后期再添加生长素和赤霉素
培养结果
均产生了纤维细胞并使之伸长
均产生了纤维细胞并使之伸长
均产生了纤维细胞并使之伸长
均没有纤维细胞产生
上述实验表明
（
）
A．两种激素均能引起棉花胚珠细胞分化和伸长
B．受精与否决定了棉花胚珠细胞的分化和伸长
C．只要添加两种激素棉花细胞就能分化和伸长
D．两种激素共同使用和单独使用的结果不同
10．下列生产措施与预期结果对应的是
（
）
Ａ．播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子——促进种子萌发
Ｂ．用适当浓度的生长素处理未成熟的果实——可以获得无子果实
Ｃ．生长期喷洒适宜浓度的乙烯利——促进种子的形成和果实的发育
Ｄ．成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液——加速叶片的黄化速度
11．植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如下图所示。有关叙述正确的是（
）
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A．夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进植物生长
B．秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，提高光合作用速率
C．越冬休眠过程中，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加
D．各种植物激素通过直接参与细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节
12．激动素是一种植物生长调节剂，具有与细
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（
）
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A．激动素能延缓叶片衰老
B．激动素能调动养分的运输
C．激动素能促进叶绿素合成
D．激动素能使氨基丁酸水解
二、综合题（3小题）
13．请回答下列问题：
（1）1926年，科学家观
( http: / / www.21cnjy.com )察到水稻感染赤霉菌后要比正常植株高50%以上，且结实率大大下降，称为恶苗病。科学家推测赤霉菌可能分泌了一种能促进植物增高的物质。为了证明该推测的正确与否，他们把培养赤霉菌后的培养基滤液喷施在健康水稻幼苗上，这些幼苗出现了恶苗病症状，科学家所进行的对照实验应是
，由此发现了赤霉素。在高等植物的
等部位也可以合成赤霉素。
（2）番茄开花前进行人工去雄、套袋，开
( http: / / www.21cnjy.com )花后涂抹一定浓度的生长素类似物溶液，可培育得到无子番茄，该过程利用了生长素的
作用。生长素可以从合成部位运输到作用部位，其中在成熟组织中生长素进行的是
。
（3）青鲜素与脱落酸的作用类似，对人体有害。不法商贩用其处理冬储的大蒜、洋葱等的目的是
。
14．
为研究赤霉素（GA3）和生
( http: / / www.21cnjy.com )长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（图1）。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。请分析回答下列问题：
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（1）本实验中，用激素处理时应将IAA加在____（填“培养液中”或“茎芽尖端”）原因是____________。
（2）当加入药物完全抑制DNA复制
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（3）从图2中B组数据可知，两种激素联合处理
( http: / / www.21cnjy.com )对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的_______倍、IAA单独处理的_______倍，由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在___________的关系。
15．某科研人员利用番茄为实验材料来验证一种与生长素类似的生长调节剂——光合促进剂的生理作用，其实验过程和结果如下：
实验材料：生长状况相同且长势良好的番茄若干株、适宜浓度的生长素溶液、适宜浓度的光合促进剂、蒸馏水、尺、天平等。
（1）实验步骤：（请补充完善）
第一步：选取生长状况相同且长势良好的番茄若干株，随机均分为A、B、C、D、E、F六组。
第二步：对A、D两组喷洒适量适宜浓度的生长素溶液：对B、E两组喷洒
。对C、F两组喷洒
。
第三步：将六组番茄放置于
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的条件下培养，观察六组番茄的叶片颜色，测量并计算每组番茄的
，待成熟后计算每组座果数量，称量并计算单果重量的平均值。
（2）实验结果如下表。
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①该实验中，因变量有
个。设置A、D两组相同实验的目的是
。
②据表中叶色情况分析推断
( http: / / www.21cnjy.com )：光合促进剂增加番茄产量的原因可能是促进了
（物质）的合成，提高了光能利用率，进而提高了果实产量。据表中数据分析可证明：光合促进剂具有与生长素类似的生理作用，如：促进生长、
。
③若实验过程中使用的光合促进剂浓度为a，则当光合促进剂的浓度小于a时，番茄产量
（填“会”、“不会”、“不一定会”）降低。
生物人教必修3第3章
植物的激素调节
第3节
其他植物激素
参考答案及解析
1.
【答案】C
【解析】乙烯的作用是促进果实的成熟，属
( http: / / www.21cnjy.com )于植物激素，A错误；红柿细胞也有相关基因，能合成乙烯，只是未熟的柿子内乙烯的合成量很少，B错误；木瓜细胞释放的“气”为乙烯，其作用是促进果实成熟，C正确、D错误。
【题型】选择题
【难度】较易
2.
【答案】A
【解析】植物的生长发育是多种植物激素相
( http: / / www.21cnjy.com )互作用共同调节的结果，A正确；根的向地生长体现了生长素作用的两重性（高浓度抑制生长，低浓度促进生长），但茎的向光生长并没有体现出生长素作用的两重性，这是因为向光侧和背光侧的生长素浓度对其生长都表现为促进作用，B错误；乙烯广泛存在于植物体的各种组织中，特别是在成熟的果实中含量较多，它的主要作用是促进果实的成熟，C错误；脱落酸能促进果实的脱落和抑制种子的萌发，D错误。
【题型】选择题
【难度】较易
3.
【答案】B
【解析】恶苗病是指植株快速长高的现象，是由赤霉素引起的。
【题型】选择题
【难度】容易
4.
【答案】A
【解析】生产无子番茄的原理是发育种
( http: / / www.21cnjy.com )子中的生长素能促进果实的发育，与植物激素有关，①正确；秋天叶片变黄是因为低温使叶绿素遭到破坏，与植物激素无关，②错误；果实脱落与脱落酸有关，③正确；CO2的固定是植物光合作用的一个阶段，和植物激素无关，④错误；棉花摘心能解除顶端优势，与生长素有关，⑤正确；矿质元素的吸收与植物激素无关，⑥错误。
【题型】选择题
【难度】较易
5.
【答案】C
【解析】生长素促进没有受精的子房发育为无
( http: / / www.21cnjy.com )子果实，不改变细胞的染色体数目，A错误；乙烯促进果实的成熟，生长素促进果实的发育，B错误；赤霉素和生长素都能促进植物生长，C正确；对授粉后的幼小果实喷洒适宜浓度的生长素类似物，能够加速果实的生长发育，因为已经受精，故有种子的形成，D错误。
【题型】选择题
【难度】一般
6.
【答案】B
【解析】水平放置的枝条的茎背地生长是
( http: / / www.21cnjy.com )由于重力的作用使生长素分布不均匀造成的，A正确；狗听到铃声分泌唾液属于条件反射，与激素无关，B错误；采摘的香蕉在塑料袋中自然成熟与乙烯的作用有关，
C正确；饥饿时人体血糖仍维持正常水平与胰高血糖素的作用有关，D正确。
【题型】选择题
【难度】较易
7.
【答案】B
【解析】摘掉顶芽，使生长素不能由顶芽向
( http: / / www.21cnjy.com )侧芽运输，从而降低了侧芽的生长素浓度，解除顶端优势，使侧芽发育成侧枝，促进棉株开花结实；由于豆科植物与固氮菌之间是共生关系，所以种植豆科植物能够肥田，与植物激素无关；生长素能促进植物的生长；乙烯的作用是促进果实成熟，所以“每篮放木瓜两三枚，得气（乙烯）即发（红柿成熟）”。
【题型】选择题
【难度】一般
8.
【答案】B
【解析】由图知，A能促进细胞生
( http: / / www.21cnjy.com )长且与生长素具有协同作用，所以A为赤霉素；B抑制细胞生长且由多种组织合成，所以B为乙烯；据图分析可知幼苗的正常生长需要多种激素共同作用，A、D正确；生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，故a浓度高于b浓度，B错误；赤霉素促进生长，乙烯抑制生长，为拮抗作用，C正确。
【题型】选择题
【难度】较难
9.
【答案】A
【解析】依题意可知：A组是没有受精的棉
( http: / / www.21cnjy.com )花胚珠细胞，B组是受精的棉花胚珠细胞，第1、2组实验结果说明，两种激素均能引起棉花胚珠细胞分化和伸长，与受精与否无关，A正确、B错误；第1、2、3、4组实验结果说明，两种激素单独使用与共同使用均能引起棉花胚珠细胞的分化和伸长，棉花胚珠细胞的分化和伸长与两种激素单独使用和共同使用无关，但是与添加的时间早晚有关，C、D错误。
【题型】选择题
【难度】一般
10.
【答案】A
【解析】播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种
( http: / / www.21cnjy.com )子，赤霉素可促进种子萌发，A正确；用一定浓度的生长素处理未受粉的雌蕊柱头，可以获得无子果实，B错误；乙烯利促进果实的成熟，C错误；细胞分裂素促进细胞分裂，成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液，可延缓叶片的黄化速度，D错误。
【题型】选择题
【难度】较易
11.
【答案】A
【解析】夏季可促进过程①→③
( http: / / www.21cnjy.com )→④，增加植物体内细胞分裂素的含量，促进植物的生长，A正确；秋末促进胡萝卜素的合成，胡萝卜素进一步形成脱落酸，使叶片脱落，降低光合速率，B错误；越冬休眠过程中，促进①→③→⑤→⑥过程，所以越冬时脱落酸增多，C错误；各种植物激素不直接参与到细胞代谢的过程中，而是通过影响细胞内的代谢过程从而起到调节作用的，D错误。
【题型】选择题
【难度】一般
12.
【答案】D
【解析】第一、二组比较，可知激动素能促
( http: / / www.21cnjy.com )进叶绿素合成，延缓叶片衰老，也能引起养分的运输，A、C正确；第二、三组比较可知，激动素能调动养分的运输，B正确；根据图示不能说明激动素能使氨基丁酸水解，D错误。
【题型】选择题
【难度】较难
13.
【答案】
（1）把未培养赤霉菌的培养基滤液喷施在健康水稻幼苗上
未成熟种子、幼根和幼芽
（2）促进果实发育
非极性运输
（3）抑制其发芽，延长贮藏期
【解析】
（1）为了验证上述推测，科学家进行了实
( http: / / www.21cnjy.com )验，将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康水稻幼苗上，作为实验组，并设置了对照实验，对照实验的操作方法是将等量的未培养过赤霉菌的培养基滤液喷施到健康的生理状况基本相同的水稻幼苗上。在高等植物的未成熟种子、幼根和幼芽等部位也可以合成赤霉素。
（2）生长素可以促进果实发育，所以在番茄
( http: / / www.21cnjy.com )开花前进行人工去雄、套袋，开花后涂抹一定浓度的生长素类似物溶液，可培育得到无子番茄。生长素从形态学的上端向下端进行的是极性运输，在成熟组织中进行的是非极性运输。
（3）青鲜素可以抑制大蒜、洋葱等的发芽，延长贮藏期。
【题型】综合题
【难度】较易
14.
【答案】
（1）茎芽尖端
生长素在幼嫩组织中具有极性运输的特点，因此IAA应该加在茎芽尖端。
（2）促进细胞伸长和细胞分裂
（3）3.6
18
协同
【解析】
（1）由于生长素在幼嫩组织中具有极性运输的特点，因此IAA应该加在茎芽尖端。
（2）当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是促进细胞伸长和细胞分裂。
（3）从图2中B组数据可知，两种激素联合时，
( http: / / www.21cnjy.com )促进作用为13－4=9，GA3单独处理时，促进作用为6.5－4=2.5，IAA单独处理时，促进作用为4.5－4=0.5，故两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的9/2.5=3.6（倍），两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是IAA单独处理的9/0.5=18（倍）；因此可推测GA3和IAA联合处理对促进茎芽生长的效果都比各自单独处理好，因此二者在对茎芽伸长生长的作用上存在协同关系。
【题型】综合题
【难度】一般
15.
【答案】
（1）第二步：等量的（适宜浓度的）光合促进剂
等量的蒸馏水
第三步：相同且适宜
平均株高
（2）①4
减小误差，使实验结果更准确
②叶绿素
促进果实发育
③不一定会
【解析】
（1）生物实验一般要遵循科学性原则、
( http: / / www.21cnjy.com )对照原则、单一变量原则、等量原则、平行重复原则、简便可行原则等。对B、E两组喷洒等量且适宜浓度的光合促进剂，对C、F两组喷洒等量的蒸馏水，然后都放置于相同且适宜的条件下培养，观察平均株高。
（2）由表中的结果可知，实验遵循平行重
( http: / / www.21cnjy.com )复原则，因变量有4个，分别是平均株高（cm）、座果数（个）、叶色、平均单果重（g）。设置A、D两组相同实验的目的是减小误差，使实验结果更准确。喷洒光合促进剂的B、E两组，比不喷洒的对照组的叶色更浓绿，可见光合促进剂能促进叶绿素的合成。题干中已指明，光合促进剂具有与生长素类似的作用，故其作用具有两重性，若所施用的a浓度小于或等于最适浓度时，使用光合促进剂小于浓度a
时番茄的产量将降低；若a大于最适浓度时，番茄的产量有可能增加，也可能减少，也可能产量相同。
【题型】综合题
【难度】一般