课时课题：第三章
第四节
关注心血管健康
课型：新授课
教学目标：
1．知识目标
①了解影响心血管健康的因素。（难点）
②了解突发性心血管疾病的急救方法。（重点）
2.能力目标
①通过探究活动“探究酒精对水蚤心率的影响”进一步学会探究的方法。
②学会保持心血管健康的方法。
③通过小组合作探究，提高合作能力、探究学习的能力。
3．情感、态度与价值观目标
①介绍一些科学预防心血管疾病的方法，认同健康的生活方式。
②养成健康生活、珍爱生命的良好习惯。
教学方法及学法指导：
本节课围绕“心血管疾病”，紧密联系学生的生活实际，创设一系列的教学情境，如新闻事件、社会调查等，组织实验探究“酒精对水蚤心率的影响”等活泼、生动、有效的学习活动，使学生主动参与、乐于动手、积极思考，让他们在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握心血管疾病的种类、成因、危害、急救等知识。
课前准备：
教师：
收集有关心血管疾病的资料、图片、视频制作多媒体课件；
将学生分成12小组（每组4～5人），设计实验记录表格，准备好实验的材料器具（水蚤、显微镜、载玻片、滴管、量筒、计时器、酒精、蒸馏水、香烟浸出液等）。
学生：
1．学生根据不同主题分组开展调查活动，收集有关心血管疾病的相关资料（包括疾病种类、发病率、治疗成本、年龄特点、病因、预防措施等）。
2．预习课本，完成助学上“自主学习”。
教学过程：
环节一：创设情境，激情导入
设疑：人的一生什么最重要？
金钱、爱情、友谊、自由、家庭、地位、名利………
这些对于人的一生来说固然重要，也无可厚非和辩驳。但是，如果一个人失去了生命，家庭、爱情、友谊、自由等何用之有？如果一个人失去了健壮的体魄，金钱、地位、名利、权利等又何来之有？
我们再来看一些媒体报道：
①我国第年死于心血管疾病的人数占总死亡人数的40%……
②我国每10秒就有一人死于心血管病……
3．以上报道和数据充分说明：心血管疾病已成为威胁人类健康的“第一杀手”！
如何保持心血管健康已成为当今社会面临的一个严峻问题。这节课我们来学习相关的知识。
【设计意图】知识源于生活，从各种媒体中也会获取到一些有关心血管疾病的知识信息。为学生搭建一个交流平台，对心血管疾病的高发病率，高死亡率，感到震惊。相互启发，分享彼此的见解和知识，激发学生的学习兴趣。
环节二：引导探究，层层推进
探究主题一：影响心血管健康的因素
过渡：心血管疾病是由心脏和血管病变引起的。发病率很高，我们身边的心血管疾病有哪些？哪个年龄段的人较多？哪些因素影响心血管健康？
分组展示调查结果：
http://baike./link url=mS6mHM5RT7bHeIpcrZAKTfIBBccfsLApiDidz21b8nA013kxRDNdXhzMNZiLPr3l46h1mpKPcug3yasZki988q
( http: / / www.21cnjy.com"
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①种类：高血压、冠心病、心肌炎、先天性心脏病。
②多发年龄段：以中老年人居多。
③影响因素：除了遗传和先天性因素外，还包括人们的生活方式。
过渡：心血管疾病的发生原因是多方面的。世界卫生组织（WHO）调查指出：影响不健康的生活方式如酗酒，是导致心血管疾病的罪魁祸首。下面我们一起来做探究活动《探究酒精对水蚤心率的影响》，希望各组同学都仔细观察，相互合作，并完成探究活动。
【设计意图】让学生展示调查结果，有利于提高学生的成就感，同时有利于提高学习的积极性。
2.探究活动：探究酒精对水蚤心率的影响
（1）环节一：亲近水蚤
①出示问题，学生小组讨论。
问题一：你了解水蚤吗？请百度查找关于水蚤的主要特点并记录。
http://baike./link url=SqG0dSzslDphiAfm3s9pp3qudiYmoobvCvSxjpklCNABAZZG5KavkybRtPtBv2Dj4iqjM_XFIzyW_mpMSZOIza
( http: / / www.21cnjy.com"
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问题二：你观察过水蚤的心跳吗？请借助显微镜，尝试观察水蚤的心跳，交流遇到的问题。
②
ppt展示显微镜下水蚤图片，着重标出心脏的位置。
ppt播放显微镜下水蚤心脏跳动视频，让学生体验用秒表计算水蚤在10秒种内心跳的次数。
（2）环节二：探究活动：
①提出的问题是
②作出的假设是
③制定计划：实验变量为
实验方案
有待改进
a.用滴管将水蚤放在载玻片上，轻轻盖上盖玻片。用显微镜观察，记录水蚤在正常情况下的心率。重复3次，取平均值。b．将不同体积分数（5%、10%、15%、20%）的酒精滴加在载玻片上。用显微镜观察并记录水蚤的心率。重复3次，取平均值。c．设计观察记录表。如下表：
小组自我评价：
同学评价：
教师评价：
各小组交流探究实验计划，其余同学质疑、点评，师生共同完善实验方案。
④实施计划：各小组按照计划进行实验，做好记录。
实验环境
水蚤的心率（10秒）
清水
第一次
第二次
第三次
平均值
5%的酒精
10%的酒精
15%的酒精
20%的酒精
⑤处理分析实验数据，得出实验结论：
⑥表达交流：
a.酒精对水蚤心率有什么影响？
b.哪种体积分数的酒精对水蚤有致死的作用？
c.通过探究活动，你认为酗酒对人体的健康有什么影响？
⑦延伸探究：水蚤的心率是否还受其他物质的影响？请各小组选择一种物质继续探究，写出探究报告，与同学科交流。
【设计意图】这部分教学是以培养学生获取新知识的能力为目的。知识的获得及心智技能的形成是由动作结构和活动结构逐步内化的。通过实验，让学生亲眼看到不同浓度的酒精对水蚤心率的影响加深其印象，并引起学生的浓厚的探究兴趣增加学习的主动性。
过渡：大量的实验和研究表明：长期的酗酒和吸烟，都会损伤心脏和血管，导致心血管疾病。这些因素是如何对心血管造成影响的呢？
各种因素对心血管的影响
（1）酒精对心血管的影响（过量的酒精）：
①使脂肪物质沉淀到血管壁上；
②使管腔变窄、血压升高；
③加速人体动脉硬化过程；
④使冠心病发病率增高；
（2）尼古丁对心血管的影响：
①使血管中数量增加、血液变稠；
②加重心脏负担；
③容易引发心脏病。
（3）油脂对心血管的影响：
①易造成心脏和血管壁的脂肪沉积，影响其正常功能；
②严重时会引发动脉硬化、高血压等。
（4）长期精神紧张和缺乏体育锻炼也是诱发心血管病的因素。
【设计意图】通过探究酒精对水蚤的心率有影响，真切的感受到酒精对心脏的影响，进一步总结各种因素对心血管的影响，形成养成健康生活、珍爱生命的良好习惯。
探究主体二：保持心血管健康
过渡：目前，心血管疾病患者逐年增多，（如动脉硬化等）且有低龄化的倾向。健康的生活方式能够有效预防心血管疾病，保持心血管健康。
1．阅读教材P61材料，分析回答下列问题：
①从资料中可以看出，保持心血管健康的生活方式有哪些？
②你还知道哪些能够有效预防心血管疾病的生活方式？
2．心血管健康的四大基石：
①合理膳食
②适量运动
③戒烟限酒
④心理平衡
3.小结：“管住嘴，迈开腿”，只要注重生活中的一些小细节，就能保护好心血管。
【设计意图】通过学习，让学生明确坚持体育锻炼和养成良好的生活习惯，有利于人得心血管健康，从而唤醒学生对良好的生活与卫生习惯的重视，进而引导学生健康地生活。
探究主体三：突发性心血管疾病的急救
过渡：突发性心血管疾病发病快、危险性高，患者如果不能及时得到救助，将会有生命危险。据统计，我国每天有7000人死于心脏病，其中70%的人是因为没有得到恰当救助死亡的。
1．阅读教材P62,讨论回答：
①心肌梗死的原因：心肌梗死是由于冠状动脉发生急性比塞，血流被阻断，部分心肌缺血坏死而引起的。
②症状：病人发病突然，胸骨后有持久的剧烈疼痛，多伴有呕吐、大汗淋漓、四肢厥冷、血压下降等症状。
③急救方式：
a就地休息，不要随意搬动病人，以防加重病人心脏负担，引起意外。
b采取便于呼吸的舒服姿势，让病人半卧位靠在被子上，足稍抬起。
c给病人服用硝酸甘油片等药物缓解疼痛。
d拨打“120”急救电话，尽快将病人送至医院救治。
④急救原则：早发现，早抢救，早把病人送往医院。
2.视频“专家访谈”——心血管疾病的急救
【设计意图】初步掌握对心肌梗死的救助方法，向学生介绍一些科学预防心血管疾病的方法，认同健康的生活方式。关注社会，把与生物学有关的社会问题引入课堂，追求生活与科学的统一，从而帮助学生养成健康的生活习惯，让学生学习“有用的生物学”。
环节三：知识整合、迁移应用
形成框架，梳理知识点。（详见板书设计）
【设计意图】通过有序、有效地组织各知识点形成一个知识网络,它能很好的揭示各知识点之间的逻辑关系，使我们在考虑问题时，能按照正确的逻辑关系进行思考，实现对本节知识的整体把握。
联系生活，拓展升华
我们应该如何爱护心脏，拥有健康的生活？请结合本次探究，设计一条标语，提醒家人和身边的亲人关爱生命、健康生活。
知识总结
同学们，为了我们的学习和生活，为了我们的家庭、学校和祖国，行动起来！让我们共同唱响“阳光、健康、和谐”的主旋律，坚持“每天锻炼一小时”达到“健康生活一辈子”的共同目标！
【设计意图】教师设计与现实生活紧密相连、适合学生的能力和生活背景的问题，使学生意识到所学知识能解决现实生活中的具体问题，从而认识到生物知识的价值，对学校教育形成一种积极的态度。同时为下一节学习做铺垫。
环节四：达标检测，课下作业
课堂检测（见附录）。
2．课下作业：《助学》
A类：“自主学习”“当堂达标”
B类：“合作探究”“自我感知”
C类：“周末自测”
【设计意图】通过练习加强学生对所学知识的理解，同时培养学生的答题速度和规范，将学习延伸到课下。针对不同层次的学生提出明确的完成目标。继续推行我校课题研究《作业自助餐》针对不同层次的学生提出明确的完成目标。
附：【课堂检测】
第一关
我夯基、我达标（A类）
1．【2014·青岛】下列哪些习惯易引发心血管病（
）
A．经常参加适宜的体育锻炼
B．经常食用高脂肪的食物
C．不吸烟、不喝酒
D．膳食平衡
【考点】健康生活的四大基石
2．【2014·日照】吸烟对心脏的影响不包括（
）
A．使红细胞数量增加
B．使血液变稠
C．使血管腔变窄，血压升高
D．加重了心脏的负担
【考点】影响心血管疾病的因素
3．【2014·无锡】下列不属于心血管疾病的是（
）
A．高血压
B．脑肿瘤
C．动脉硬化
D．冠心病
【考点】常见心血管疾病
第二关
我综合、我提高（B、C类）
4.
一位同学设计了酒精对水蚤心率的影响实验。该同学配置了下列不同浓度的酒精进行了实验，并记录下了不同酒精浓度中水蚤l0s内心跳的次数。
(1)根据实验，可知水蚤的正常心率
约为________。
(2)该实验的变量是________。
(3)请根据表中数据，绘制酒精浓度
与水蚤心跳次数关系的曲线图________。
(4)根据所绘曲线，得出的结论是：随
着酒精浓度的增大，酒精对水蚤心率
的影响___________________________
【考点】探究酒精对心率的影响
板书设计：
第一节
物质运输的载体（1）(共21张PPT)
一个人一生最重要的是……
财富
成功
事业
地位
荣誉
能力
家庭
幸福
……
爱情
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
健
康
看一些媒体报道
心血管疾病已成为威胁人类健康的“第一杀手”！
第四节关注心血管健康
小
组
展
示
我们身边的心血管疾病有哪些？
什么是心血管疾病？
哪个年龄段的人较多？
哪些因素影响心血管健康？
请同学们展示各小组的调查结果
探究活动：探究酒精对水蚤心率的影响
环节一：亲近水蚤
问题一：你了解水蚤吗？请百度查找关于水蚤的主要特点并记录。
问题二：你观察过水蚤的心跳吗？播放显微镜下水蚤心脏跳动视频，体验水蚤在10秒种内心跳的次数。
探究活动：探究酒精对水蚤心率的影响
环节二：体验水蚤
①提出问题：
你想探究的问题是
②作出假设：
你作出的假设是
探究活动：探究酒精对水蚤心率的影响
③制订计划：以小组为单位进行讨论，设计实验计划和步骤。
实验方案
有待改进
小组自我评价：
同学评价：
教师评价：
探究活动：探究酒精对水蚤心率的影响
④实施计划：各小组按照计划进行实验，做好记录。
实验环境
水蚤的心率（10秒）
清水
第一次
第二次
第三次
平均值
5%的酒精
10%的酒精
15%的酒精
20%的酒精
探究活动：探究酒精对水蚤心率的影响
⑤处理数据，得出结论：
⑥表达交流：
a.酒精对水蚤心率有什么影响？
b.哪种体积分数的酒精对水蚤有致死的作用？
c.通过探究活动，你认为酗酒对人体的健康有什么影响？
影响心血管健康的因素
世界卫生组织
----心血管健康四大基石
合理膳食
适量运动
戒烟限酒
心理平衡
影响心血管健康的因素
合理膳食
七八成饱
适可而止
衡量指标：
体重
＜身高-100
腰围
男：2.6-2.8尺(93cm)
女：2.4-2.6尺(
87cm）
心跳
50~70次/分
适量运动
体育锻炼能改善血液循环，促进心血管健康。
戒烟限酒
良好的生活习惯能增强心血管功能，预防心血管疾病。
心理平衡
积极乐观的精神状态，会大大降低心血管疾病的发病率。
突发性心血管疾病的急救
就地休息，不要随意搬动病人，以防加重其心脏负担，引起意外。
采取便于呼吸的舒适姿势，病人半卧位靠在被子上，足稍抬起。
给病人服用硝酸甘油片等药物缓解疼痛。
拨打120，尽快送至医院救治。
【课堂检测】
1．【2014·青岛】下列哪些习惯易引发心血管病（
）
A．经常参加适宜的体育锻炼
B．经常食用高脂肪的食物
C．不吸烟、不喝酒
D．膳食平衡
【考点】健康生活的四大基石
【课堂检测】
2．【2014·日照】吸烟对心脏的影响不包括（
）
A．使红细胞数量增加
B．使血液变稠
C．使血管腔变窄，血压升高
D．加重了心脏的负担
【考点】影响心血管疾病的因素
【课堂检测】
3．【2014·无锡】下列不属于心血管疾病的是（
）
A．高血压
B．脑肿瘤
C．动脉硬化
D．冠心病
【考点】常见心血管疾病
【课堂检测】
4.一位同学设计了酒精对水蚤心率的影响实验。该同学配置了下列不同浓度的酒精进行了实验，并记录下了不同酒精浓度中水蚤l0s内心跳的次数。
(1)根据实验，可知水蚤的正常
心率约为________。
(2)该实验的变量是________。
(3)请根据表中数据，绘制酒精浓度
与水蚤心跳次数关系的曲线图________。
(4)根据所绘曲线，得出的结论是：随着酒精浓度的增大，酒精对水蚤心率
的影响___________________________
【考点】探究酒精对心率的影响
【考点】探究酒精对心率的影响
