浙教版九年级（下）课堂同步练习：第二章 第2节　种群

第2节　种群
一、种群
种群是生活在一定区域内的____________的总和。
1．一个种群具有一定的分布区域，小则一块土地，大则一片海洋。
2．种群中所有生物个体可以有大小之分、年龄之差、雌雄之别。
3．同一区域的不同生物、不同区域的同一种
( http: / / www.21cnjy.com )生物都________种群的范围。例如，同一片草原上的狼和羊不属于一个种群，不同地区草原上的狼也不属于一个种群。
4．人是具有特殊意义的种群，地球上同一区域
( http: / / www.21cnjy.com )的人，不管是白种人、黑种人还是黄种人都属于________________________________________________________________________。
二、种群的特征
种群具有单独生物个体所不具有的特征，种群的特征主要包括________、________和死亡率、年龄结构、性别比例等。
A组　基础训练
1．下列属于种群的是(　　)
A．太湖中全部的鱼
B．一个池塘中全部的浮游生物
C．一片森林中的所有植物
D．长江流域全部的白鳍豚
2．某校科学兴趣小组对一块20m2的某地进行动物数量调查，得到蝗虫15只，蚂蚁100只，蜗牛5只，蜜蜂21只，其中种群密度最小的是(　　)
A．蝗虫
B．蚂蚁
C．蜜蜂
D．蜗牛
3．对种群概念的正确叙述是(　　)
A．不同区域中同种生物个体的总称
B．同一地域中同种生物个体的总称
C．一个湖泊中各种鱼类的总称
D．一个生态环境中有相互关系的动植物的总称
4．因为地球气候的变化，某一地区的环境条件恶化，那么有关该地区的生物种群的变化正确的是(　　)
A．种群迁入，出生率增加
B．种群迁出，出生率减少
C．种群的数量会增加，死亡率减少
D．种群的数量会减少，因为死亡率小于出生率
5．预测一个国家或地区未来人口数量动态变化的信息主要来源于(　　)
A．人口密度
B．年龄结构
C．性别比例
D．出生率和死亡率
6．在一块草原上有8户牧民，各养了一群羊，其中6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是(　　)
A．一个种群
B．一个群落
C．两个种群
D．八个种群
7．按一对夫妇生两个孩子计算，人口学家统计
( http: / / www.21cnjy.com )和预测，墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约需20年─40年，美国需40年─80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将会减少。预测人口的这种增减动态主要决定于(　　)
A．种群数量和密度
B．种群年龄结构
C．种群性别比例
D．出生率和死亡率
8．生物种群的特征包括__
( http: / / www.21cnjy.com )______________、________________、________________、________________和________________。
9．假如不考虑生物个体的迁入或迁出因素，一个生物种群数量的变化主要取决于________和________。
10．小明在校园研究学校内的植物，他发
( http: / / www.21cnjy.com )现学校内共有樟树30棵，同时他从学校办公室调查知道学校占地60000平方米，则校园内樟树的密度是_____________________________。
B组　自主提高
11．下列关于种群的说法不正确的是(　　)
A．种群并不是许多生物个体简单相加
B．同一种群内的生物个体可以有大小之分
C．一个种群具有与单独生物个体所不具备的特征
D．种群密度就是一定区域内所有该种群个体的总和
12．刚刚进入某一个生态系统的新物种，需要经过一定阶段的适应期才能生存，随后种群数量会呈现一定规律。
(1)种群数量增长的最主要原因是____________。
A．出生率大于死亡率　
B．出生率小于死亡率
C．食物匮乏
D．天敌猛增
(2)下列图形能正确表达在有限环境中种群数量变化规律的是______。
第2节　种群
【课堂笔记】
一、同种生物个体　3.不属于　4.同一个种群　二、种群密度　出生率
【课时训练】
1－5.DDBBB　6－7.CB
8．种群密度　年龄结构　性别比例　出生率
死亡率
9．出生率　死亡率
10．0.0005棵/平方米
11．D
12．(1)A　(2)B