第4节 生态系统的结构和功能(第1课时)
一、生态系统的多样性
生态系统是由________和它所__________________________共同组成的。
1．生态系统的范围有大有小。地球上最大的生态系统是________。
2．生物圈包括地球上的全部生物及它们所生活的环境中的非生物因素。
3．生态系统可以分为陆地生态系统和水域生态系统。________________是陆地上最复杂的生态系统。
二、生态系统的成分
一个完整的生态系统由________、________、________、非生物物质和能量四部分组成。
A组 基础训练
1．下列属于生态系统的是( )
A．一个池塘中全部的鱼和水
B．一块草原上全部动植物和微生物
C．一个森林中的全部生物
D．一条河流中的全部生物及其生态环境
2．太湖是一个湖泊生态系统，下列有关叙述正确的是( )
A．太湖中的主要生产者是浮游植物和浮游动物
B．生活在太湖中的所有藻类构成了一个种群
C．太湖中的细菌和真菌属于分解者
D．太湖中所有的动物和植物构成生物群落
3．在一个阴暗潮湿的山洼草丛中，有一棵长满苔藓的植物，那里聚集着蚂蚁、蚯蚓、老鼠等动物，这里构成了一个( )
A．食物链
B．生物群落
C．生态系统
D．食物网
4．下列关于生物圈的说法正确的是( )
A．生物圈就是地球上的全部生物
B．生物圈的上限达12千米的高空
C．生物圈的下限包括离地面10千米的岩石层
D．马里亚纳海沟深11034米，里面也生活着不少生物，这个海沟也属于生物圈的一部分
5．陆地上最复杂的生态系统是( )
A．草原生态系统
B．森林生态系统
C．海洋生态系统
D．农田生态系统
6．下列有关生态系统的叙述，错误的是( )
A．森林生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态
B．草原生态系统的种群密度和群落结构常常会发生剧烈的变化
C．农田生态系统总是朝着对人有益的方向发展
D．整个地球上的海洋可以看作是一个巨大的生态系统
7．“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”从生态学角度分析，在落叶化作“春泥”的过程中，起决定作用的是( )
A．生产者
B．消费者
C．分解者
D．阳光
8．(垫江中考)组成一个生态系统必须具有下列哪些成分( )
A．生产者与分解者
B．空气、水、阳光、适宜的温度
C．非生物环境与生物
D．生产者、分解者和消费者
9．为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还需把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极( )
A．缺少生产者
B．没有消费者
C．分解者很少
D．缺乏必要的生活设施
10．“稻—鸭—萍”共作是一种新兴的农业
( http: / / www.21cnjy.com )模式，其中水生植物红萍(俗称满江红)适于阴暗的环境生存，可作为鸭子的饲料，鸭子能吃有害昆虫，鸭粪肥田促进水稻生长。下列叙述中正确的是( )
A．红萍、水稻等植物属于生产者
B．稻田中全部的有害昆虫属于一个种群
C．有害昆虫属于农田生态系统的分解者
D．稻田中所有的红萍和鸭子共同组成一个生物群落
11．某研究性学习小组制作了以下4个密闭的生态瓶，放在一定的环境中。根据你学过的知识判断，下列四个瓶中生物的生存时间最长的是( )
12．________和它所生活环境中的______________一起组成一个生态系统。地球上最大的生态系统是________。
13．澳大利亚一直有一生态难题，大量的牛粪
( http: / / www.21cnjy.com )往往将草场上的牧草遮住使之枯死，破坏草场。从生态平衡的角度看，牛是________(填“生产者”、“消费者”或“分解者”，下同)，其数量过多，排出的粪便破坏了牧草这一________，破坏了原有的生态平衡。后来引入蜣螂(俗称屎壳郎)，清除粪便，恢复了平衡，这里的蜣螂起了________的作用。
14．生态系统中的成分指的是____________、__________、________、________。
B组 自主提高
15．如图表示abc概念之间的包含关系，下表选项中所列概念之间的关系，符合图中所示包含关系的是( )
选项
a
b
c
A.
动物
植物
非生物
B.
生态系统
群落
种群
C.
细胞
组织
器官
D.
光能
电能
化学能
第15题图
16．2010年2月2日浙江省在丽水九龙湿
( http: / / www.21cnjy.com )地隆重举行第14个“世界湿地日”宣传活动。湿地被誉为地球之肾，具有保持水源、净化水质、蓄洪防旱、调节气候和维护生物多样性等重要生态功能，尤其是与气候变化关系十分密切。下列有关湿地的描述，你认为正确的是( )
A．湿地中的细菌和真菌属于分解者
B．湿地的生产者是浮游植物和浮游动物
C．生活在湿地中的所有藻类构成了一个生物群落
D．只要有极少量的生活污水排入湿地就会破坏其生态平衡
17．(自贡中考)关于生态系统组成成分的描述，正确的是( )
A．生态系统由生产者、消费者、分解者组成
B．动物属于消费者，原因是它不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食
C．细菌和真菌能够分解动植物尸体中的无机物，因此，属于分解者
D．阳光、空气和水与生态系统有密切的关系，但不属于生态系统组成成分
第18题图
18．如图所示是某海洋生态系统中生产者固定太阳能和海洋水深关系的曲线。以图中信息做参考，判断出以下说法不正确的是( )
A．在远洋水域，从水深30米处开始，随着水深增加固定太阳能的数量逐渐减少，影响这一变化的主要非生物因素是光；生产者中，主要的生物类群是藻类
B．近海水域水深10米左右处生产者的数量最多
C．生活在水深100米以下的生物，从生态系统的成分看只有分解者
D．影响海洋生物的非生物因素主要是阳光、温度、海水盐度，这一点与陆地生态系统有区别
19．平武王朗自然保护区不仅有多种野生植物，还有大熊猫等多种珍稀动物。
(1)保护区的绿色植物能进
( http: / / www.21cnjy.com )行光合作用，属于________。动物作为消费者，也起着重要作用，如蜜蜂能帮助植物________、传播种子，使植物顺利地繁殖后代。
(2)大多数细菌和真菌是生态系统中的_
( http: / / www.21cnjy.com )_______，它能把动植物遗体分解成二氧化碳、水、无机盐，被植物利用。可见，细菌和真菌对自然界中的________循环起着重要作用。
(3)鼠以草为食，蛇以鼠为食，这种吃与被吃的关系称为________，这样就形成了一条________。
(4)保护生物多样性最为有效的措施是建立________。
20．在农田中，生活着许多土壤动物
( http: / / www.21cnjy.com )，它们能在一定程度上改良土壤结构。它们的种群组成和数量是评价农田生物生存环境好坏的重要指标(土壤动物种群复杂，数量较多，则农田的生存环境相对较好)。下表是某农田使用两种肥料后四类土壤动物物种数和密度(个/米2)的调查数据：
样地
跳虫类
蜱螨类
线蚓类
线虫类
物种数
密度
物种数
密度
物种数
密度
物种数
密度
有机肥田
10
167
38
30
40
120
19
339
化肥田
4
79
16
41
18
32
7
52
(1)整个农田可称为一个________。
(2)影响农田中生物生存的非生物因素有__________________。
(3)比较有机肥田和化肥田，生存环境相对较好的是________。
第4节 生态系统的结构和功能(第1课时)
【课堂笔记】
一、生物群落 生活的环境中的非生物因素
1．生物圈 3.森林生态系统
二、生产者 消费者 分解者
【课时训练】
1—5.DCCDB 6—10.CCCCA 11.B
12．生物群落 非生物因素 生物圈
13．消费者 生产者 分解者
14．非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者
15—18.BABC
19．(1)生产者 传粉 (2)分解者 物质 (3)捕食关系 食物链 (4)自然保护区
20．(1)生态系统 (2)阳光、空气、水、土壤等
(3)有机肥田第4节 生态系统的结构和功能(第2课时)
一、食物链和食物网
1．食物链：各种生物由于________关系而形成的一种联系。
表示方法：生产者→________，如蝗虫吃农作物的食物关系：农作物→蝗虫。
2．食物网：许多________相互交错成的网状结构。
3．难分解的物质(常为有害物质)在最高营养级的生物体内存留最________，这种情况称为食物链的________作用。
二、能量流动与物质循环
1．能量流动
(1)生态系统中的能量最终都来源于________，通过生产者的光合作用将光能转化为化学能贮存在有机物中。
(2)生态系统中的能量流动通过________和________来传递。
(3)能量流动是单向的、________，即下一级的生物只能获得上一级生物的一部分能量。
注意：食物链越短，传递到终极消费者的能量越多。
2．物质循环
(1)生态系统中的物质循环的主要对象是________等元素。
(2)物质(元素)在流动过程中是反复出现和循环不息的。
A组 基础训练
1．下列实例中，与食物链有关的是( )
A．某地出现大面积酸雨
B．由于大量使用煤和石油而导致温室效应
C．汞、铜、农药等有毒和有害的物质在各种生物体内逐级积累
D．臭氧层出现空洞
2．(张家界中考)能正确表示一条食物链的是( )
A．阳光→草→牛→虎
B．草→兔→鹰
C．蛇→青蛙→昆虫→草
D．鼠→蛇→鹰
3．在生态系统中，一些有害物质如铅、汞等会通过食物链不断积累。下列各项中能够表示某食物链中生物体内有害物质数量关系的图示是( )
4．研究生态系统中能量流动的主要目的是( )
A．掌握能量流动中的传递效应
B．了解能量流动的方向
C．熟悉生态系统的营养结构
D．设法调整，使能量流向对人类最有益的部分
第5题图
5．(黄冈中考)如图是某生态系统食物网各成分的关系示意图，下列叙述不正确的是( )
A．此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统
B．草和鼠共有的结构层次是“细胞→组织→器官→系统”
C．鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系
D．该生态系统中，鹰的生命活动所需能量归根到底来自太阳能
第6题图
6．(宜宾中考)东星中学七年级一班的同学对一块农田观察后，画了如图一幅农田生态系统的食物网图。请你分析，下面哪项是正确的( )
A．这个食物网中有4条食物链
B．这个食物网是一个生态系统
C．这个食物网中有5条食物链
D．蛇和鸟能够获得最多的能量
第7题图
7．(孝感中考)某同学在学校旁边的农田生态系统中，发现了如图所示的食物网，下列判断正确的是( )
A．该食物网共有4条食物链
B．该食物网中，戊与丁既有捕食关系，也有竞争关系
C．该食物网中，戊获得的能量及毒素最多
D．5种动物中有2种肉食动物和3种植食动物
8．(天门中考)如图是某开发区生态系统示意图。相关叙述错误的是( )
第8题图
A．图中一条食物链是：乙→丙→丁
B．能量最多的是乙，毒素最多的是丁
C．丁进行生命活动所需能量最终来自光能
D．若丁灭绝了，丙的数量会长期持续增加
9．各种生物之间由于________关系而
( http: / / www.21cnjy.com )形成的一种联系叫做食物链。许多食物链常常________称为食物网。生态系统内的________流动和________循环都是通过食物链和食物网进行的。
10．在生态系统中，能量流动的特点是________、________。
11．生态系统中的物质流动是
( http: / / www.21cnjy.com )________的。组成生物体的一些基本________，如碳、氮、磷、硫等，在________和________之间可以反复出现和循环。
第12题图
12．右面是某生态系统中的食物网简图。请据图回答有关问题：
(1)该食物网由________条食物链组成。该食物网和________一起构成了该生态系统中的生物部分。
(2)写出其中最长的一条食物链____________________________________。
(3)正常情况下，图中数量最少的生物是
( http: / / www.21cnjy.com )________，这是因为食物链中能量流动是________，上一营养级只能把其获得能量的________传给下一营养级，由此可见，在这个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是________。
(4)生态系统中的各种成分并不是一成不
( http: / / www.21cnjy.com )变的，而是始终处于________之中，其结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的________能力。
(5)若该生态系统受到DDT污染，则在图中生物体内DDT含量最高的是________。
B组 自主提高
13．下面是生态系统的碳循环示意图，请据图回答：
第13题图
(1)生态系统中碳循环首先依赖于绿色植物的________。
(2)图中分解者通过________和________两种分解方式将生物组织内的碳放回大气中。
(3)图中A里的碳，除碳酸盐外，通过________作用回到大气中。
(4)在生态系统中，碳元素主要以____
( http: / / www.21cnjy.com )____状态进行循环，循环始终与________结合在一起进行。碳元素在生物群落中以________形式存在。
14．生态系统及稳定性的探究
探究目的：初步学会观察和研究人工生态系统。
实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子。
实验装置如图所示(将A、B瓶置于有光条件下，C瓶用不透光的盒子罩住)。
第14题图
请回答：
(1)针对“光对生态系统的稳定性有影响吗”这
( http: / / www.21cnjy.com )个问题，请你作出假设：________________________________________________________________________。
(2)对(1)所提出的问题，应选择________瓶与B瓶进行对照实验。
(3)在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定________开始的。
(4)在A、B、C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是________瓶。
15．德州市减河生态公园以河为中心，
( http: / / www.21cnjy.com )在河两岸种植芦苇、蒲草，形成滨水绿带。占地总面积4500亩，其中，水面积1000亩，绿化面积(人工改造部分)500亩，优美的自然环境也吸引了形形色色的各种动物安家落户。现已成为我们德州人观光、旅游和休闲的好去处。某校生物小组的同学对该湿地公园进行了详细的调查，用生态结构示意图和曲线图做了记录(如下图)。请据图回答问题：
第15题图
(1)若图一中的A、B代表的是生物类群
( http: / / www.21cnjy.com )，C代表的是某些物质。则C最可能是________________________________________________________________________。
(2)如果图一表示一个完整的生态系统。请写出图中的食物链：____________________(不能使用字母)。
(3)当大量生活污水流入河水时，该生态系统就会遭到破坏。这说明该生态系统的________________是有限的。
(4)湿地生态系统有“地球之肾”之称。这体现了生物多样性的________使用价值。
(5)某同学发现有人在河边大肆捕杀青蛙，
( http: / / www.21cnjy.com )十分焦急，就做了很多广告牌进行生态宣传，并协同政府部门齐抓共管，最后使该现象得以遏制。图二是该同学对该生态系统长期跟踪调查后统计的青蛙数量变化曲线，请在图二中画出同时期昆虫数量变化的大致曲线。
第4节 生态系统的结构和功能(第2课时)
【课堂笔记】
一、1.食物 消费者 2.食物链 3.多 富集
二、1.(1)太阳能 (2)食物链 食物网 (3)逐级减少的 2.(1)C、O、N
【课时训练】
1—5.CBBDB 6—8.CBD
9．食物 交叉成网 能量 物质
10．单向流动 逐级递减
11．循环不息 化学元素 生物 无机环境
12．(1)4 分解者 (2)草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰 (3)鹰 逐级递减 一部分 草(或生产者) (4)动态变化 自动调节 (5)鹰
13．(1)光合作用 (2)有氧呼吸 无氧呼吸
(3)燃烧 (4)气体(CO2) 能量流动 有机物
14．(1)光对生态系统的稳定性有影响(或光对生态系统的稳定性无影响) (2)C (3)太阳能 (4)B
15．(1)二氧化碳、水和无机盐 (2)植物→昆虫→青蛙→鸭 (3)自我调节能力 (4)间接
(5)
