9、认识物体的运动 教案
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文档简介
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认识物体的运动
一、教材内容分析
粤教版四下《认识物体的运动》旨在让学生通过生活中物体运动现象的观察，归纳出判断物体运动的方法，认识物体运动的基本方式。
二、教学目标
科学知识：1、知道物体是否在运动。2、了解物体常见的几种运动方式。
能力培养：1、培养学生观察、分析（运动物体与参照物之间关系的）能力。2、抽象概括（物体运动方式的）能力。3、能运用学过的知识模仿物体简单运动。
情感态度价值观：1、培养观察事物的热情。2、乐于与同学合作交流。3、热衷运用学到的知识。
三、学情分析
该年龄段学生通过观察能确定物体运动与否，但多数不能正确描述并归纳物体运动的特点，因此培养观察记录以及对信息整理分析概括的能力尤为重要。
从生活经验入手，通过对一个例子的引导，足以让学生理解掌握如何判断各种物体运动与否，因此我们把重点放在分析物体运动的共同特点以及运动方式的不同，最后让学生运用学到的知识尝试利用简单的材料模仿物体的几种运动方式进行巩固提高。
四、教学策略选择与设计
因云霄本地学生对列车较为生疏，本课导入及线索设计为云霄人耳熟能详的人物林偕春林太师公进京赶考见闻。让学生借助青年林偕春所见所闻，认识物体的运动，知道物体运动时位置会发生变化；同时，要求学生观察、了解常见的几种运动方式；最后通过学生身边容易找到的材料，模仿几种物体的运动，加深学生对物体运动的认识。
五、教具准备
乒乓球、饮料瓶、胶带纸、粗线和橡皮筋。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
教学导入
林偕春简介
学生思考、交流。
人物介绍、图片，激发本土文化热情。
活动1物体的运动
出示图片（如何判定物体在运动）
学生思考、回答。
让学生学会描述物体运动中与参照物位置变化。
活动2物体的运动方式
PPT及实验操作（物体运动方式有哪些）
各小组汇报实验结果。
归纳概括生活中的物体运动基本方式。
活动3做各种方式的运动
教师巡视指导学生的模仿活动
学生自由选择实验的用具模仿生活中物体运动的方式。
学生自己设计实验，小组分工，做汇报。
物体运动的知识
老师做补充讲解
体验运动趣闻。
深入体会运动的知识。
归纳小结
引导学生归纳运动的一般规律
思考、概括。
通过让学生尝试归纳小结，教师加以概括板书，对知识进行系统的梳理，巩固加深学生的记忆。
教学流程： 提出问题——观察、实验——分析归纳——交流讨论——得出结论——模仿应用。
七、学习评价设计
本节主要让学生通过多种方法来认识物体运动的一般规律和运动方式，学会分析并利用实验进行验证自己的想法。
学生课堂自我评价表
姓名
评价内容
评价等级
评价目的
优（5）
良（4）
中（3）
我能认真听讲，主动举手回答问题
能否认真专注，主动参与
我与小组同学合作讨论、实验或操作
能否合作学习
我会制定并描述物体运动，能找到参照物
课堂内容的掌握情况
我知道物体运动的基本方式有平动、转动、振动
我会用简单材料模仿物体运动
我有问题问老师
得
分
老师评语
八、帮助和总结
让学生知道如何描述物体是否在运动，了解物体常见的运动方式并能用一些简单的材料进行模仿。
资料：
林偕春(1537～1604年)
字元孚，号警庸，晚年自号云山居士。福建
( http: / / baike. / view / 2812.htm"
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"_blank )云霄佳州村郭墩人，明朝政治人物、进士出身。嘉靖四十四年，登进士，官至湖广参政。祖居福建云霄
( http: / / baike. / view / 44127.htm"
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"_blank )佳州郭墩，后迁居前涂村。偕春聪颖好学、磊落旷达，自幼随父（名文贡，庠生
( http: / / baike. / view / 941103.htm"
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"_blank )，后封翰林院检讨
( http: / / baike. / view / 1395656.htm"
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"_blank ))课读。嘉靖
( http: / / baike. / view / 304341.htm"
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"_blank )四十年(1561年）中举，嘉靖四十四年(1565年)进士
( http: / / baike. / view / 1076.htm"
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"_blank )，入选翰林院庶吉士
( http: / / baike. / view / 2136832.htm"
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"_blank )，后晋翰林院检讨、编修
( http: / / baike. / view / 49081.htm"
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"_blank )，亚中大夫
( http: / / baike. / view / 1092452.htm"
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"_blank )，湖广
( http: / / baike. / view / 208952.htm"
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"_blank )布政司
( http: / / baike. / view / 273182.htm"
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"_blank )右参政
( http: / / baike. / view / 339110.htm"
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"_blank )。
万历三十二年(1604年)偕春逝世，云霄人为之罢市奔丧，葬于云霄马径山，入祀漳浦乡贤祠。清光绪
( http: / / baike. / view / 29852.htm"
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"_blank )九年(1883年)，云霄厅
( http: / / baike. / view / 3316277.htm"
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"_blank )绅商各界募款在竹仔街(今南强路)漳江之畔建云山书院
( http: / / baike. / view / 268822.htm"
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"_blank )，雕像崇祀，其少年时在南山寺右侧的读书处也由乡民建为南屏书院。
林偕春生平作品一览
林偕春除参与校勘《永乐大典
( http: / / baike. / view / 18483.htm"
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"_blank )》外，著作有《武宗世宗实录》、《承天大志》、《漳浦县志》、《三国志摘》、《晋书北史钞略》、《云山居士集》(载入《明史艺文志
( http: / / baike. / view / 9222922.htm"
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"_blank )》著录)等。其文章气节，深受同僚及世人崇敬，民间尊称其为“林太师公”，云山书院也称太师公庙。今漳浦、南靖、诏安、平和、龙海
( http: / / baike. / view / 22662.htm"
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"_blank )、东山以及台湾和东南亚一些国家也有其庙宇，每年都有海内外香客前来谒拜。云山书院、林偕春墓和南屏书院等，均被列为县级文物保护单位。
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认识物体的运动
一、教材内容分析
粤教版四下《认识物体的运动》旨在让学生通过生活中物体运动现象的观察，归纳出判断物体运动的方法，认识物体运动的基本方式。
二、教学目标
科学知识：1、知道物体是否在运动。2、了解物体常见的几种运动方式。
能力培养：1、培养学生观察、分析（运动物体与参照物之间关系的）能力。2、抽象概括（物体运动方式的）能力。3、能运用学过的知识模仿物体简单运动。
情感态度价值观：1、培养观察事物的热情。2、乐于与同学合作交流。3、热衷运用学到的知识。
三、学情分析
该年龄段学生通过观察能确定物体运动与否，但多数不能正确描述并归纳物体运动的特点，因此培养观察记录以及对信息整理分析概括的能力尤为重要。
从生活经验入手，通过对一个例子的引导，足以让学生理解掌握如何判断各种物体运动与否，因此我们把重点放在分析物体运动的共同特点以及运动方式的不同，最后让学生运用学到的知识尝试利用简单的材料模仿物体的几种运动方式进行巩固提高。
四、教学策略选择与设计
因云霄本地学生对列车较为生疏，本课导入及线索设计为云霄人耳熟能详的人物林偕春林太师公进京赶考见闻。让学生借助青年林偕春所见所闻，认识物体的运动，知道物体运动时位置会发生变化；同时，要求学生观察、了解常见的几种运动方式；最后通过学生身边容易找到的材料，模仿几种物体的运动，加深学生对物体运动的认识。
五、教具准备
乒乓球、饮料瓶、胶带纸、粗线和橡皮筋。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
教学导入
林偕春简介
学生思考、交流。
人物介绍、图片，激发本土文化热情。
活动1物体的运动
出示图片（如何判定物体在运动）
学生思考、回答。
让学生学会描述物体运动中与参照物位置变化。
活动2物体的运动方式
PPT及实验操作（物体运动方式有哪些）
各小组汇报实验结果。
归纳概括生活中的物体运动基本方式。
活动3做各种方式的运动
教师巡视指导学生的模仿活动
学生自由选择实验的用具模仿生活中物体运动的方式。
学生自己设计实验，小组分工，做汇报。
物体运动的知识
老师做补充讲解
体验运动趣闻。
深入体会运动的知识。
归纳小结
引导学生归纳运动的一般规律
思考、概括。
通过让学生尝试归纳小结，教师加以概括板书，对知识进行系统的梳理，巩固加深学生的记忆。
教学流程： 提出问题——观察、实验——分析归纳——交流讨论——得出结论——模仿应用。
七、学习评价设计
本节主要让学生通过多种方法来认识物体运动的一般规律和运动方式，学会分析并利用实验进行验证自己的想法。
学生课堂自我评价表
姓名
评价内容
评价等级
评价目的
优（5）
良（4）
中（3）
我能认真听讲，主动举手回答问题
能否认真专注，主动参与
我与小组同学合作讨论、实验或操作
能否合作学习
我会制定并描述物体运动，能找到参照物
课堂内容的掌握情况
我知道物体运动的基本方式有平动、转动、振动
我会用简单材料模仿物体运动
我有问题问老师
得
分
老师评语
八、帮助和总结
让学生知道如何描述物体是否在运动，了解物体常见的运动方式并能用一些简单的材料进行模仿。
资料：
林偕春(1537～1604年)
字元孚，号警庸，晚年自号云山居士。福建
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"_blank )云霄佳州村郭墩人，明朝政治人物、进士出身。嘉靖四十四年，登进士，官至湖广参政。祖居福建云霄
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"_blank )佳州郭墩，后迁居前涂村。偕春聪颖好学、磊落旷达，自幼随父（名文贡，庠生
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"_blank )，后封翰林院检讨
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"_blank )，后晋翰林院检讨、编修
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"_blank )，亚中大夫
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"_blank )，湖广
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"_blank )布政司
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"_blank )右参政
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"_blank )。
万历三十二年(1604年)偕春逝世，云霄人为之罢市奔丧，葬于云霄马径山，入祀漳浦乡贤祠。清光绪
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"_blank )九年(1883年)，云霄厅
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"_blank )，雕像崇祀，其少年时在南山寺右侧的读书处也由乡民建为南屏书院。
林偕春生平作品一览
林偕春除参与校勘《永乐大典
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"_blank )》外，著作有《武宗世宗实录》、《承天大志》、《漳浦县志》、《三国志摘》、《晋书北史钞略》、《云山居士集》(载入《明史艺文志
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"_blank )》著录)等。其文章气节，深受同僚及世人崇敬，民间尊称其为“林太师公”，云山书院也称太师公庙。今漳浦、南靖、诏安、平和、龙海
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