(共12张PPT)
复习：
1.首先发现电流磁效应的科学家是:
。
2.奥斯特的实验说明:
。
3.通电螺线管的磁感应线分布与
十分相似。
4.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系,可
以
来判定。
奥斯特
通电导体周围也存在着磁场
条形磁铁
右手螺旋定则
判断下列各图中通电螺线管的南北极
电源
N
S
图（1）
图（2）
N
S
S
N
什么是电磁铁？
1.定义：
电磁铁是一个带有铁芯的螺线管。
2.构造：
线圈
铁芯
现象
优点
通电时电磁铁：___________
电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_______。
吸引大头针
不吸引大头针
断电时电磁铁：____________
有
消失
猜测：
电磁铁的磁性强弱可能跟哪些因素有关？
电流的大小
线圈匝数的多少
影响因素：
是否带铁芯
电流的方向
……
研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系：
通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____.
结论
越强
大
研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系：
结论
当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______.
越多
越强
研究电磁铁的磁性跟铁芯的关系：
当电流电磁铁线圈的匝数一定时__________磁性_________.
结论
插入铁芯
大大增强
电磁线圈的匝数越多，通过线圈的电流越强，线圈磁性越强；插入铁芯，线圈的磁性大大增强。
1.通电螺线管的磁性强弱与
、
和
有关。
电流的大小
线圈的匝数
有无插入铁芯
2.如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时，电磁铁中的磁性将
。
减弱
练习：
A、S1接1，S2接3
D、S1接2，S2接3
C、S1接2，S2接4
B、S1接1，S2接4
R
4
3
S2
S1
2
1
R
D
3.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确
的接法是
（
）
4.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将：
A.不变
B.缩短
C.伸长
D.不能判断
思考：若悬挂的铁块改为磁铁，情况又将怎样呢？
N(共27张PPT)
第2节
电
生
磁
回顾
1.磁场：磁体周围存在一种看不见、摸不着能使指针偏转的物质，这种物质就是磁场。
2.磁场的特点：
(1).看不见、摸不着；
(2).它是确实存在的；
(3).可以根据它对其他物体的作用来认识它。
3.磁场方向规定：
小磁针在磁场中某点静止时，N极所指方向为该点磁场方向。
磁体周围存在磁场，那么，不用磁体能否在空间产生磁场呢
？
一、奥斯特实验
电流方向
直导线
电流方向
装置：
结论：
1、通电导线周围存在着磁场；
2、电流的磁场方向与电流方向有关。
——这种现象叫电流的磁效应
通电直导线周围的磁场是如何分布的？
在有机玻璃板上穿一个小孔，
一根直导线垂直穿过小孔，
在玻璃板上均匀地撒上一些
铁屑，给直导线通电后，轻
敲玻璃板，观察铁屑的分布
情况
以直导线上各点为圆心的同心圆
这些同心圆所在平面与直导线垂直
离直导线越近，磁场越强；
离直导线越远，磁场越弱
结论：越靠近直导线，磁性越强。
磁感线是以导线上各点为圆心的同心圆，都在与导线垂直的平面上。
直导线周围的磁场有何特点？
1、用导线绕成螺线管后，吸引大头针或靠近小磁针，
观察现象。
2.给螺线管通电，吸引大头针或靠近小磁针，观察现象
结论；通电螺线管周围也存在磁场
二、通电螺线管的磁场
3、在螺线管中插入一枚铁钉再吸引大头针，观察现象
结论：带铁芯的通电螺线管磁性比不带铁芯的强
铁芯在磁场中被磁化后相当于一根磁铁
通电螺线管周围的磁场分布特点
在穿过螺线管的有机玻璃板上
均匀地撒上铁屑，通电后轻敲
玻璃板，观察铁屑分布情况。
结论：
通电螺线管周围的磁场与条形磁铁的磁场很相似。
三、安培定则．
通电螺线管相当于一个条形磁体，其极性和电流方向的关系符合：
安培定则——右手螺旋定则．
I
应用安培定则的方法和顺序：
1：查清螺线管的绕线方向。
2：标出电流在螺线管中的方向。
3：用安培定则确定螺线管的磁极方向。
（大拇指指向的为N磁极方向）
通电螺线管的磁极方向与电流方向有关
(
a
)
(
b
)
(
c
)
(
d
)
在下图中标出通电螺线管的N极和S极
N
N
N
S
N
S
S
S
3、根据小磁针静止时的指向,在图
中标明螺线管中电流的方向。
S
N
4、如图所示，分别标出通电螺线管和小磁针的N、S极。
N
S
S
N
5.根据小磁针的偏转，标出螺线管中的电流方向
S
N
N
S
6.已知通电螺线管磁极的极性如图，请标出电源的正负极。
S
N
电源
+
-
如下图所示：
I
.根据通电导线的电流方向，标出小磁针N、S极
N
N
例3：要使图4中通电螺线管附近小磁针的指向如图中所示，试在图中画出通电螺线管的绕法。
[答]可分三步进行：(1)若使小磁针能静止在图示位置，由磁极间的相互作用规律可判定，绕成的通电螺线管的左端应为N极；(2)根据已确定的N极位置，用安培定则可判定螺线管中电流方向（从N端看去，电流的环绕方向是逆时针的）；(3)绕制可有两种方式，如图5中（甲）、（乙）二图所示。
带铁芯的通电螺线管的磁性比不带铁芯的通电螺线管的磁性要强。
电磁铁磁性的有无可以用电流来控制
铁芯为什么是用铁制成的？而不用钢制成的？为什么插入铁芯后磁性大大加强？
铁芯插入通电螺线管，铁芯被磁化，也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有电流产生的磁场，又有磁铁产生的磁场，因而磁场大大增强了.
我们把插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁
.
通过实验，我们知道了电磁铁的一些特点，它的这些特点与永磁体相比，有哪些优点呢？
电磁铁的优点:磁性的有无可以通过电流的有无来控制。
探究：影响通电螺线管磁性强弱的因素。
通过本节课的学习,你能猜想出磁悬浮列车的原理吗
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奥斯特实验
返回《电生磁》课堂练习1
班级：
姓名：
评价：
1.将一根导线平行置于静止的小磁针上方，当开关闭合时，小磁针发生偏转，这说明通电导体周围存在着
，将电源的正负极对调，再闭合开关，观察小磁针偏转方向的变化，可发现通电导线的磁场方向与
有关。
2.安培定则：用
握螺线管，让四指弯向螺线管中的
，大拇指所指的那端就是通电螺线管的
。
3.任何导线中有电流通过时，其周围空间都产生磁场，这种现象叫做
。这一现象是由
首先发现的。
4.如图所示，为四位同学判断通电螺线管极性时的做法，正确的是（
）
5.如图所示，箭头表示电流方向，则通电螺线管周围的小磁针静止时，指向正确的是（
）
6.如图所示，电磁铁P和Q通电后（
）
A．P的右端是N极，Q的左端是S极，它们相互吸引
B．P的右端是S极，Q的左端是N极，它们相互吸引
C．P的右端是N极，Q的左端是N极，它们相互排斥
D．P的右端是S极，Q的左端是S极，它们相互排斥
7.如图所示，两通电螺线管在靠近时相互排斥，请在B图中标出通电螺线管的N、S极，螺线管中电流的方向及电源的正负极。
《电生磁》课堂练习2
班级：
姓名：
评价：
1.与电磁铁磁性的强弱有关的三个因素是：
。
2.
如右图所示，弹簧下端挂一条形磁体，磁体的下端为S极，条形磁体的下方有一带铁芯的螺线管，闭合开关后，弹簧的长度会_______（填“伸长”“缩短”或“不变”）。
3.下列不属于电磁铁的应用的是（
）
A.电磁起重机
B.电磁继电器
C.电铃
D.白炽灯
4.关于电磁铁的叙述中，错误的是 （
）
A.电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性
B.电磁铁的磁性强弱与通过的电流大小有关
C.电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数无关
D.电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数有关
5.如上图所示，弹簧下吊一块软铁，下端有一个带铁心的螺线管，R是滑动变阻器，如果将滑片P向右端移动或者抽出铁芯，则弹簧长度的变化应分别是( )
A． 伸长、伸长
B．缩短、缩短
C．伸长、缩短 D．缩短、伸长
6.如图所示是小李探究通电螺线管磁性强弱与什么因素有关的实验装置。下列措施中能使通电螺线管磁性增强的是（
）
A.滑片P向右移动，其他条件不变
B.滑片P向左移动，其他条件不变
C.开关S由1扳到2，其他条件不变
D.电源的正、负极对调，其他条件不变
7.小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的是（
）
A.若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引
B.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强
C.B线圈的匝数多，通过B线圈的电流小于通过A
线圈的电流
D.要使电磁铁磁性增强，应将滑片P向右移动
