14弹力 教学设计
教学目标
科学知识:
1.知道在生活中存在着弹力。
2.了解弹力在生活中的应用。
3.学习制作简易测力计。
能力培养:
1.培养学生观察、分析问题的能力。
2.培养学生收集信息和动手制作的能力。
情感态度价值观:
1.认识到科学是不断发展的。
2.乐于用学到的科学知识解决
教学重难点
重点:认识生活中存在弹力。
难点:区分物体的弹性和弹
教具准备
小弹簧、橡皮筋、尺子、衣夹、圆珠笔、圆筒测力计等材料。
课时安排:2课时(第一课时认识弹性和弹力 第二课时 弹力的应用和制作简易测力计)
教学过程
活动1【导入】一、问题情景：
游乐园里的蹦蹦床,是孩子们熟悉的游乐设施。在蹦蹦床上蹦跳,是他们喜欢玩的游戏之一。本课任务驱动页就通过一幅主题人物在游乐园里玩蹦蹦床的情景图,引出了有关蹦蹦床的讨论话题。“为什么蹦蹦床能把人弹起这么高呢?”彬彬就提出了这个问题,很多学生也会提出类似的问题,这就是我们这一课要学习的内容。21·cn·jy·com
让孩子通过回忆生活现象,感受弹力,以培养学生多观察和善于观察身边事物的良好习惯。
活动2【活动】二、活动一：弹性和弹力
弹簧和橡皮筋是学生非常熟悉的材料,本活动让学生通过用手按一按弹簧,用手拉一拉橡皮筋,看一看弹簧和橡皮筋的形状有没有发生变化,体会一下自己的手有什么感觉。把手松开后,弹簧和橡皮筋又恢复原来的形状了。从中可以观察到物体在外力的作用下,物体的形状会发生变化。当外力撤销后,一些物体如弹簧和橡皮筋又恢复了原来的形状。可以说,这些物体就具有弹性。同时也感受弹性物体要恢复原来形状所产生的弹力。www.21-cn-jy.com
这是一个让学生参与的探究活动。弹簧和橡皮筋是学生容易找到的材料(自动圆珠笔就有小弹簧),如果我们用力按一按弹簧,用力拉一拉橡皮筋,我们就不难发现,弹簧和橡皮筋都会发生形状的变化,并力图恢复原来的形状,同时也产生了弹力。如果把施加在弹簧和橡皮筋上的力撤销后,弹簧和橡皮筋就会恢复回原来的形状,我们就说弹簧和橡皮筋具有弹性。我们把物体形状发生变化而产生的力叫做弹力。21·世纪*教育网
活动3【活动】三、活动二：什么物体有弹性？
什么物体有弹性呢?这个问题是需要学生通过活动才能发现的。通过让学生用力去按一按,拉一拉要研究的材料,细心观察施力前后材料形状有没有发生变化,从而判断材料有没有弹性。在本教材里,列举了几种学生容易找到的材料,如海绵、弹簧、橡皮筋、橡皮擦、蜡烛、塑料尺和橡皮泥等。经过研究后,要求学生把自己的发现填写在空白的表格里。【来源：21·世纪·教育·网】
在这几种材料中,海绵、弹簧、橡皮筋、橡皮擦、塑料尺都具有弹性;而蜡烛和橡皮泥一般就不具有弹性,只有塑性(或称范性)。2·1·c·n·j·y
1.谈话:有什么方法知道物体具有弹性?
2.活动
(1)设计研究计划和实验。
(2)小组讨论,挑选实验材料,并修整实验方案。
(3)分小组活动并做好活动记录。知道哪些物体有弹性,哪些物体没有弹性。
3.小结:通过实验活动,你知道了什么?
4.目的:让学生通过自主设计实验,大胆尝试,激发孩子们的探究精神和大胆动手的能力。
四、活动三:弹性在生活中的应用
弹力在生活中的应用很多,如果我们对生活中的现象注意观察,我们就不难发现很多有关弹力应用的事例。在教材中仅列举了六个不同类型的例子,其目的是启发学生进一步观察与思考。这些例子分别是:21世纪教育网版权所有
(1)利用弓的弹力把箭射出去;
(2)圆珠笔为什么能伸缩自如,就是因为有了弹簧的弹力。木衣夹能夹紧衣物,也是利用了弹簧的弹力;
(3)沙发里的弹簧和海绵是很好的弹性材料,它们产生的弹力使我们坐在上面很舒服;
(4)摩托车装有弹簧,可以利用弹簧的弹力减少行驶过程的震动;
(5)现代的球鞋里装有弹簧和空气垫,穿上这样的鞋能弹跳得很高;
(6)自行车里也应用了不少弹性材料,目的也是利用弹力。让学生找一找利用弹力的地方。
让学生通过对生活实际的观察、分析、比较、归纳,知道在生活中有不少地方应用了弹力。由于弹力在生活中的应用非常广泛,除了教材中讨论的几个例子之外,在教学中还可以结合更多的例子进行讨论,让学生展开交流,使学生认识弹力在日常生活中的应用。21教育网
活动4【练习】五、拓展：制作简易测力计
为了巩固学生所学的知识,加深对物体的弹性和弹力知识的了解,教学中可以组织和指导学生制作一把简易的测力计。这种简易测力计原理和构造都比较简单、直观,学生易于制作,用来测量物体的重力时,操作简单、容易。因此,教师要指导学生都能参与这个活动,争取每位学生都有一个简易测力计,并且测力计可用到“浮力”和“摩擦力”两课的学习。另外,通过制作简易测力计,培养学生的动手制作的能力,同时也调动了学生学习科学知识,运用科学知识解决问题的能力和兴趣。21cnjy.com
在教学中,教师可以先让学生认识几种常用的测力计,了解测力计的结构和原理,以及测力计的用途。然后,再按教材的步骤指导学生制作测力计。
本活动的活动材料容易找到,教材展示的制作方法也比较清楚,估计学生在制作中不会有太多的困难,只要教师预先让学生准备好活动材料(配套的“学生实验材料”中已配备该活动所需的材料),我们用一节课的时间就能完成这个制作活动。
课件35张PPT。14课 弹力同学们：什么是弹力？温故知新大气压力：地球上一切物体都受到大气压力作用。马德堡半球实验第一次证明了大气压力的存在，而且力量很大。
摩擦力：是物体运动的阻力，方向总是与物体运动方向相反。蹦蹦床14、弹力什么是弹性？
什么是弹力？活动1：弹性与弹力为什么蹦蹦床可以把人弹起，但普通地面就不可以呢？
仔细观察，当我们用力蹬蹦蹦床时，蹦蹦床有什么变化？活动1：弹性与弹力为什么蹦蹦床可以把人弹起，但普通地面就不可以呢？
仔细观察，当我们用力蹬蹦蹦床时，蹦蹦床有什么变化？
蹦蹦床发生了形变又恢复原状。
蹦蹦床具有弹性。撑竿跳的竿有什么变化呢？篮球弹起时有什么变化呢？什么是弹性 在外力的作用下，物体的形状会发生变化。当外力从物体上撤去，这些物体又恢复它原来的形状，这种物体具有弹性什么是弹力？物体因为形变发生变化时产生的力，做弹力。
弹力的方向与物体发生弹性形变的外力方向相反。
弹力的应用
