16摩擦力 教学设计
教学目标
1. 科学概念:一个物体在另一个物体表面运动时,接触面发生摩擦,会产生摩擦力;在水平面上运动的物体,滑动摩擦力的大小既与接触面的粗糙程度有关,又与物体的轻重有关,接触面越粗糙,摩擦力越大;物体越重,摩擦力越大。
2. 过程与方法:测量摩擦力的大小;推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系;做摩擦力大小的对比实验;2·1·c·n·j·y
新设计
测量摩擦力的大小。
推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系。
做摩擦力大小的对比实验。
学情分析
⑴学习对象:四年级学生 ⑵学生知识储备:学生对运动与摩擦力有一些了解,但没有具体的认识。特别是摩擦力是一种阻碍运动的力,及重力,弹力,反冲力,摩擦力的概念,探究影响摩擦力大小的因素,训练学生识别和控制变量的科学方法是难点。21教育网
重点难点
重点:设计对比实验研究摩擦力大小与接触面、重量的关系。
难点:掌握对比实验的关键与要注意的问题。
教学过程
活动1【导入】一、创设情境，感知摩擦力
一、创设情境,感知摩擦力
1.课件出示新旧鞋子图片,观察鞋底的花纹会有什么变化?为什么呢?如果穿着花纹磨平的旧鞋子走在结冰的地面上会怎样?21·世纪*教育网
2. 体验:把手放在桌面上,轻轻往前推;第二次用力压着桌面往前推,比较两次手的感觉有什么不同?为什么第二次更费力呢?【来源：21·世纪·教育·网】
3. 演示并讲解:把手放在桌面上,加大压力往前推,我会觉得手好像受到了一种阻力,阻碍手向前运动,这就是桌面对手的摩擦力。www-2-1-cnjy-com
摩擦现象在我们身边到处都有。拿起一个物体,它没有掉下来,就是受到了我手对它向上的摩擦力。(搓搓双手)运动与摩擦总是相随相伴、密不可分的。这节课我们就来研究《运动与摩擦力》。(板书课题)21*cnjy*com
4. 课件出示摩擦力概念:一个物体在另一个物体的表面上运动时,在两个物体的接触面会产生一种阻碍物体运动的力,这种力叫摩擦力。【来源：21cnj*y.co*m】
二、研究影响摩擦力大小的因素
师:摩擦力除了可以感觉,也可以测量。 我们用测力计沿水平方向拉一个物体,当物体作匀速直线运动时,测得的力的大小就等于物体受到的摩擦力。摩擦力和拉力大小相等、方向相反。(演示)【出处：21教育名师】
那么不同的物体运动时受到的摩擦力大小一样吗?(请1至2名学生上台拉讲台桌和学生桌,感知摩擦力有大有小)【版权所有：21教育】
师:的确摩擦力的大小是不同的,那你觉得摩擦力的大小与哪些因素有关呢?(板书学生说到的各种因素,后面写上“?”——预计回答:物体的重量、与接触面的光滑程度、接触面的大小、运动的方式……)21教育名师原创作品
三、设计实验,进行验证
师:我们猜测摩擦力的大小可能和很多因素都有关系,今天我们先选择“与接触面的状况”和“物体的重量”这两个问题进行研究。2-1-c-n-j-y
(一) 摩擦力大小和接触面光滑程度的关系
1.出示实验材料,利用这些材料,小组讨论设计实验。
2.提示:实验中要改变的是什么?不能改变的是什么?
3.交流实验方法。
4.学生实验,教师指导(每种测量3次,尽量减少误差);填写实验记录单。(师在课件中填写实验记录表。)21世纪教育网版权所有
5.分析实验数据,发现:物体间接触面光滑,摩擦力小;物体间接触面粗糙,摩擦力大。
(二) 摩擦力大小和物体重量大小之间的关系
1.出示:摩擦力大小与物体重量关系实验记录表。小组轻声讨论实验方法,并把相同条件、不同条件分别填在实验记录单中。21cnjy.com
2.学生演示并汇报实验方法,提出注意事项,学生分小组实验。
3.汇报实验结果,师进行统计。(师在课件中填写实验记录表。)
4.分析实验数据,发现:物体重,运动时的摩擦力大;物体轻,运动时的摩擦力小。
我们已经知道影响摩擦力大小的两个因素了。摩擦力的大小还可能和什么因素有关呢?
演示:用手指轻轻一推透明胶圈,移动距离很小,换种运动方式变滑动为滚动,移动距离增大。
四、课堂总结,实践延伸
1、小结:通过以上实验的研究,你发现物体在运动时,摩擦力的大小和哪些因素有关?
2.摩擦力既然和接触面的光滑程度有关,和物体的重量有关,那我们在生活中该怎样来增大或减小摩擦力,使之为我们服务呢?21·cn·jy·com
课件出示拔河、小朋友溜旱冰图片
3.生活中还有哪些现象是增大摩擦力,哪些是减小摩擦力?(课件播放视频资料。)
4.做个小小设计家
张大爷家最近买了一套新房,这两天准备装修卫生间了,装修公司的老板催他把地砖买回来。请你帮他出出主意,买什么样的地砖好呢?www.21-cn-jy.com
力( )。
课件21张PPT。24 运动与摩擦力四年级下册科学--第24课
四年级下册科学--第24课
运动与摩擦力思考： 想一想为什么你穿的鞋子在 光滑的地板是？ 一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦。旧轮胎新轮胎一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。活动1：摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系 我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力 。 实验一：
摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系 实验二：
摩擦力大小与物体重量的关系
实验一：
摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系 实验器材：弹簧测力计、木板、毛巾、可供
拖动的小纸片、钩码实验一：
摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系 实验器材：弹簧测力计、木板、毛巾、可供
拖动的小纸片、钩码物体间接触面光滑，摩擦力 小 ；
物体间接触面粗糙，摩擦力 大 。实验一：
摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系 我们的发现：实验二：
摩擦力大小与物体重量的关系实验器材：实验二：
摩擦力大小与物体重量的关系实验二：
摩擦力大小与物体重量的关系我们的发现：物体重，运动时的摩擦力大；
物体轻，运动时的摩擦力小。物体间接触面光滑，摩擦力小；
物体间接触面粗糙，摩擦力大。
物体重，运动时的摩擦力大；
物体轻，运动时的摩擦力小。我们的发现：1、由于摩擦，物体会受到一个阻碍运动的力，这种力叫做 。
2、摩擦力的大小与物体的 和 有关。两个物体的接触面越光滑，摩擦力就 ；两个物体接触面越 ，摩擦力就 。物体越重，摩擦力就 ；物体越轻，摩擦力就 。运动与摩擦力摩擦力表面光滑程度物体轻重越小粗糙越大越大越小1、桌上拉动木块可以用（ ）测量出摩擦力的大小。
A、测力计 B、水平尺 C、天平秤
2、在（ ）上水平拉动同一辆小车，用的力最省。
A、玻璃 B、木板 C、毛巾
3、摩擦力的方向与物体运动的方向（ ）。
A、相同 B、相反 C、都有可能
4、关于摩擦力，下列说法不正确的是（ ）
A、物体运动速度越快，摩擦力越大 B、滑动摩擦力的方向与物体运动的方向相反 C、物体越重，滑动摩擦力越大AABA运动与摩擦力5、小车载重量越大，受到的摩擦力越（ ）。
A、大 B、小 C、与载重量无关
6、在做摩擦力大小与物体重量关系实验时要改变的条件是（ ）。
A、拉动物体的速度
B、物体的轻重
C、表面的光滑程度BA运动与摩擦力1、物体不动就不会受到摩擦力的作用。（ ）
2、摩擦力的大小是可以测量的。（ ）
3、载满货物的大卡车很不容易停下来，所以可以说明物体越重，摩擦力越小。（ ）
4、汽车急刹车时，车轮和地面之间的是滑动摩擦（ ）
5、因为摩擦力的存在，我们在拖动物体时很费力，所以摩擦力的存在只有坏处，没有好处。（ ）
6、物体要运动，就要先克服摩擦力（ ）√运动与摩擦力×√×√√
