课件13张PPT。想一想：某晚报曾以《半个西瓜三条人命》为题报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窖，半个小时没见男孩回家，父母又先后进入菜窖查看，结果无一生还。
（1）菜窖中含大量的 气体，是由于窖中 的蔬菜在进行 作用时放出的。
（2）在进入久未开启的菜窖，干涸的深井和 深洞前，必须做 试验。二 氧 化 碳二氧化碳 —— 目录 1. 自然界中的二氧化碳 2. 二氧化碳的物理性质 3. 二氧化碳的化学性质 3. 二氧化碳的化学性质 4. 二氧化碳的制取1.自然界中的二氧化碳二氧化碳气体由大量二氧化碳分子构成；
一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成；
看图说话1.自然界中的二氧化碳人呼吸产生CO2，不能供给呼吸，含量超过正常含量会对人体有危害，开窗通风使教室内空气清新，降低CO2含量。为什么冬天虽然天气寒冷，但教室还是应当适时开窗通风？2.二氧化碳的物理性质观察P94活动，完成表格气态无色无味比空气大能溶不能不能通常情况下是无色、无气味的气体。CO2气体无色液体雪花状固体干冰加压
降温降温压缩101KPa- 78.5C0升华向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。 思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢？答：气体是二氧化碳，在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。塑料瓶被压扁了瓶里压强减小，证明二氧化碳溶于水溶解时物理变化，但是在CO2溶于水的过程中，有没有发生化学变化？2.二氧化碳的化学性质观察P94活动，完成填空(2)与水化合 CO2+H2O = H2CO3(3)碳酸不稳定H2CO3 == CO2↑ +H2O △（4）与石灰水反应，生成碳酸钙Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O澄清石灰水白色2.二氧化碳的化学性质思考：日常生活中，为了装饰我们的房子，我们给墙壁扫石灰水，当石灰水变干时墙壁会被一白色的物质覆盖，变得很白。在这过程中，为了使效果更好，人们常在房中放 一盆炭火，这是为什么呢？利用你所学到的知识解释一下。二.化学性质：1.不能燃烧，也不支持燃烧，不供给呼吸。2.二氧化碳能与水反应，生成碳酸3.二氧化碳与石灰水反应，生成碳酸钙CO2+H2O==H2CO3H2CO3==H2O+CO2↑△Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O白色课件15张PPT。 二氧化碳的制取。。你知道蛋糕为什么疏松多孔吗？2HCl + CaCO3 = CaCl2 + H2O + CO2 2HCl + Na2CO3 = 2NaCl + H2O + CO2蛋糕疏松多孔的原理： 面粉发酵生成酸 + 发面粉（含CO32-） →CO2类似的反应有:所得的气体不纯…… 列举你所知道的能生成
二氧化碳的反应。这些反应能用于
实验室里制取
CO2吗？二氧化碳的制取 一、探究实验室制取CO2的反应原理我来探究冒出大量气泡、反应速率非常快冒出少量气泡、反应速率慢、且反应一会儿就结束。冒出大量气泡、反应速率适中药品：碳酸钠 Na2CO3 ）、大理石（ CaCO3 ）
稀盐酸（HCl）、稀硫酸（H2SO4）一、探究实验室制取CO2的反应原理：我来探究结论：在实验室里，常用________和_______反应来制取 二氧化碳，反应的化学方程_________ _________大理石稀盐酸确定发生装置确定收集装置 选择制取气体装置时应考虑的因素：√是√是√√是√√否否否加热高锰
酸钾制O2MnO2催化
H2O2制O2制二氧化碳CO2 利用下列仪器设计实验室制取
二氧化碳的装置？大家来设计一、实验步骤：1、简易装置2、锥形瓶和分液漏斗我会实验检验方法验满方法二、检验CO2和验满方法：我会实验澄清石灰水
变浑浊你会做吗？：1：已知氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶于水。实验室常用碱石灰和硫酸铵两种固体混合加热的方法制取氨气。根据所学的知识判断，实验室制取氨气时发生装置应选择（ ）装置，收集装置应选择（ ）装置。AC2、此实验室制取二氧化碳的装置图有哪些错误？ 为什么？请改正？123二氧化碳的制取教学总结:一、二氧化碳的实验室制法：1、原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O2、原料：大理石（石灰石）、稀盐酸3、装置：4、步骤：反应物大理石（或石灰石）稀盐酸生成物CaCl2H2OCO2条件：常温下进行。固态稀溶液气体检、装、收、验谢谢大家！
