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第一课时 群落的物种组成
一、物 种
一个物种是由一群形态、结构相似，并能相互交配而生育子孙后代的个体组成的。
二、种 群
三、种群的特征
1、种群密度
2、年龄结构
3、性别比例
4、出生率与死亡率
生活在一定区域内的同种生物个体的总和，叫做种群。
一个种群能否在自然界中单独存在？
任何一个种群在自然界中不能单独存在的，而与其他种群之间有着紧密的联系。
下列一片草原中，有哪些生物种群？不同种群之间有何联系？
羊种群
牛种群
草种群
牛和羊吃草，牛和羊有食物竞争关系。
牛、羊和草之间有相互影响关系。
一、群 落
1、概念：
在一定环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落。
2、群落类型：
① 池塘生物群落
池塘群落中有哪些物种组成？
水生生物，如绿藻、浮萍等植物，青蛙、鲫鱼
等动物。
还有细菌、真菌等微生物。
② 湿地生物群落
③ 森林生物群落
④ 草原生物群落
比较森林生物群落和草原生物群落，其外貌特征有什么显著的差异？哪种群落的生物种类更多？
森林生物群落中植物种类多、生长茂盛，有乔木、灌木、草本植物、地被层，呈现明显的分层现象。
草原生物群落中的植物以草本植物为主，有的草原有少量的灌木丛，乔木非常少见，草原动物与草原的生活相适应，大都具有挖洞或快速奔跑的特点。
⑤ 植物群落
生活在一定自然区域内所有植物的总和。
把覆盖在地球表面的植物群落称为植被。
3、群落的特点：
（一个水池、一片草原或一片森林等一定范围内）
群落划分是人们根据自然状况和研究需要决定的。
① 在一定的自然区域内
一段朽木、一个花坛、一块农田，这样的小环境中的许多生物种群都可以构成一个群落。
② 群落是各种生物的总和
（包括植物、动物和微生物）
生物群落中，起主导作用的是植物。
动物和微生物直接或间接地依赖于植物。
③ 群落中各类生物间关系错综复杂。
（复杂的种间关系，使群落成为一个有内在联系
和自我调节能力的整体，能够保持相对的稳定）
你能说说种群和群落的区别和联系吗？
种群是指生活在同一地点的同种生物的一个群体。
种群是生物繁殖的基本单位。
例如，一片树林中的全部猕猴是一个种群。
生物群落，是指在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。
例如，在一片农田中，既有作物、杂草等植物，也有昆虫、鸟、鼠等动物，还有细菌、真菌等微生物，
种群与群落是包含的关系。
1.在校园内或校园附近，找一个花坛、一块
农田或其他生活小环境，观察这个环境中
的生物群落由哪些生物种群组成。
2.在周围环境划定一个范围，计算一下该环
境中的某一种群的密度。
一、群 落
在一定环境中的所有生物种群的总和，叫做生物群落，简称群落。
1、概念：
2、不同类型的生物群落
③在群落中起主导作用的是植物，动物和微生物都
要直接或间接依赖于植物。
①不同环境中的生物群落，其生物种类组成和个体
数量是各不相同的。群落的范围有大小。
②群落是在一定环境因素综合作用下的各种种群的
集合。具有复杂的种间关系。
池塘生物群落、
森林生物群落、
草原生物群落等
3、生物群落的特点
生物种群
群落
植物群落
植被
1.在一定生活环境中的所有 的总和
叫做生物群落 ，简称 。
2.生活在一定自然区域内 的所有植物的总和，
称为 。覆盖在地球表面的植物的
总和，称为 。
3.下列叙述中属于一个群落的是---------（ ）
A、一片草地上的所有蝗虫
D．一块稻田中的水稻
C、一个池塘里的所有生物
D．一片森林中的全部马尾松
C
4.在群落中起主导作用的是 ---------------（ ）
A.微生物 B.动物 C.植物 D.动植物
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第3节 生物群落 练习
一、我学会了
1、在一定 中的所有 的总和叫做生物群落，简称群落。不同环境中的生
物群落，其生物种类 和个体 是各不相同的。
2、生物群落中，起主导作用的是 。 和 直接或间接地依赖于植物。生
活在一定自然区域内所有 的总和，称为植物群落，把覆盖在地球表面的植物群落
称为 。
3、生物群落中，各个生物种群分别占据了不同的 ，使群落具有一定的结构。生物群
落的结构包括 结构、 结构和 结构。森林群落中植物存在分层现象，
一般高大的 处于森林的上层， 和小树处于森林的中层，一些 植物处于森
林的下层，贴着地面生长的是一些 和 等植物。在雨后的森林里，有时还能看到
蘑菇等大型 。
4、群落的结构特征不仅表现在垂直方向上，也表现在 方向上。在水平方向上，由于
的起伏、 的明暗、 的大小等因素的影响，不同地段往往分布着不同的种群，
种群密度也有 。
二、我理解了
5、下列各项中属于生物群落的是--------------------------------------------------------------( )
A. 中山公园里全部的植物 B. 大雁山中全部的蛇及其生存的环境
C. 一个山林里所有的动物、植物和微生物 D. 一个山林里全部的金丝雀
6．在一个生物群落中，起主导作用的是-----------------------------------------------------( )
A. 植物 B. 细菌和真菌 C. 动物 D. 落叶和土壤
7．下列有关森林中群落的叙述错误的是----------------------------------------------------( )
A. 森林植物群落有明显的分层现象 B. 森林中的动物一般随植物呈垂直分布
C. 一片森林中的所有生物组成了森林群落
D. 森林中的乔木适应环境能力最强，苔藓和地衣适应环境能力最差
8．一片森林中，有树木、杂草、昆虫、鸟、鼠等动植物，还有细菌、真菌等微生物，这
些生物共同组成---------------------------------------------------------------------------------( )
A. 一个种群 B. 一个物种 C. 一个生物群落 D. 以上都不是
9．下列不属于群落特点的是-----------------------------------------------------------------( )
A. 群落由种群组成 B. 群落一般是很大的，至少在一平方千米以上
C. 群落一般有明显的分层现象 D. 群落中的生物都有直接或间接的关系
10．生活在一片森林里的所有植物属于---------------------------------------------------( )
A. 一个群落 B. 一个种群 C. 一个种 D. 一片植被
11．下列能够说明生物群落在垂直方向上具有明显的分层现象的是------------------( )
A. 一群鹿中有个子高的和个子矮的小鹿 B. 一片竹林中的竹子高矮不一
C. 森林中的树木间隙中有较多的灌木和杂草
D. 森林中有乔木层、灌木层、草本层和地被层
12．农贸市场上有新鲜的白菜、大蒜，活的鸡、鱼以及附着在上面的细菌、真菌等生物，
它们共同构成一个-------------------------------------------------------------------------------( )
A. 种群 B. 群落 C. 生态系统 D. 以上都不是
13、江心屿是国家4A级旅游风景区，岛上有榕树、樟树、蕨类植物、水生植物及其他多
种生物。江心屿上的所有生物构成---------------------------------------------------------( )
A. 种群 B. 生态系统 C. 群落 D. 植被
14．下列关于群落的叙述中，不正确的是------------------------------------------------( )
A. 群落是由不同的种群形成的 B. 森林中的植物有分层现象
C. 群落中的生物都是同种个体
D. 群落是生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和
15．生物群落的结构在垂直方向上----------------------------------------------------------( )
A. 具有明显的分层现象 B. 有的有分层现象，有的没有分层现象
C. 森林中有分层现象，草原上没有分层现象
D. 植物有分层现象，动物没有分层现象
16、池塘淡水鱼混合放养的依据是-----------------------------------------------------------( )
A. 鱼类对氧气的需求量不同 B. 鱼类对水温的要求不同
C. 鱼类对阳光的要求不同 D. 鱼类的食性和栖息水层不同
17、在我国珠穆朗玛峰的河谷森林中，有一种雀鸟总是成群地在森林上层活动，吃高大乔
木的种子；煤山雀、黄腰柳莺和橙红鹤等鸟类总是在森林中层营巢；血雉和棕尾雉则是
典型的森林底栖鸟类，吃地面的苔藓和昆虫。
(1)上述森林中的各种生物都有密切关系，如血雉和昆虫之间的关系是________，煤山
雀和橙红鹤的生活环境相同，它们是________关系。
(2)在这个森林中，除了上面提到的各种动物和植物之外，还生活着________、________
等微生物。
(3)下列各项属于种群的是________。
A．森林中的所有昆虫 B．森林中的所有血雉 C．森林中的所有苔藓
D．森林中的所有树木
18、柑橘生长的主要环境条件是：年平均气温要求15℃以上，l月平均气温5℃以上；适
宜种植在朝南或东南的向阳处，或具有逆温层的坡地；有水源可灌溉。请分析回答：
(1)影响柑橘生长的非生物因素主要有____________(答出两个)。
(2)某科技人员想探究海拔高度对柑橘生长的影响，设计了如下的实验方案，并对实验结
果进行统计。
a．选择9株柑橘苗，将它们随机分成A、B、C三组，每组3株。
b．A组种植在海拔高度为150米的朝南坡地，B组种植在海拔高度为300米的朝南坡地，
C组种植在海拔高度为450米的朝南坡地。
c．定时进行科学的施肥、灌溉、修剪等日常管理。几年后，柑橘开始结果。
d．对收获的果子进行分析比较，统计结果如下表：
产量 个体大小 甜度分析
A组 84千克 小 不甜、酸味重
B组 102千克 最大 甜
C组 91千克 大 甜、略带酸
①从实验结果初步分析可知，柑橘适宜种植在_____________________________。
②上述方案中，有几处是不合理的，请答出一点：_________________________。
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第二课时 群落的结构
群落中的不同种群的生存空间是如何分布的？
二、群落的结构
1、生物群落的结构主要是指群落中各个生物
种群在空间上的配置状况。
2、生物群落的结构包括垂直结构、水平结构
和时间结构。
3、生物群落的垂直结构
森林中植物的分层现象就是群落的垂直结构
乔木层
灌木层
草本
植物层
地面上有地衣、苔藓等植物，蘑菇等大型真菌
植物的分层现象直接影响群落中动物的垂直结构，在植物的每个层次中，都有一些特别适应在那里生活的动物。
鹰、杜鹃、黄鹂在上层活动，吃高大乔木的种子。
山雀、莺、啄木鸟在中层营巢。
血雉、画眉在森林底层，吃地面上的苔藓和昆虫。
森林地面生存着昆虫、蜘蛛、蛇、兽类。
森林群落和草原群落比较，哪个群落中的动物种类多？为什么？
森林群落中的动物种类多。动物种类随植物层次的多少而变化，由于森林植物层次比草原植物层次多。
你认为哪些非生物因素对植物分层有影响？
阳光、温度、水等非生物因素。
水生群落中有分层现象吗？原因是什么？
池塘群落中也存在类似的分层现象。
挺水植物荷花、芦苇，浮水植物浮萍、水莲。
沉水植物池草，浮游植物淡水藻类。
因为食物和栖息场所的不同，出现分层现象。
生活在不同水层的大小不同的各种鱼、虾。浮游动物如水蚤，底栖动物如螺、贝类。
4、生物群落的水平结构
在水平方向上，由于地形的起伏、光照的明暗、湿度的大小等因素的影响，不同地段往往分布着不同的种群，种群密度也有差别。
在森林中，在乔木的基部和其他被树冠遮住的地方，光线较暗，适于苔藓植物和其他喜阴植物生存，而树冠下的间隙或其他光照较充足的地方，则有较多的灌木和草丛。
地球植被的水平分布
茂密的热带雨林
常绿阔叶林
落叶阔叶林
落叶针叶林
荒漠草甸
5、生物群落的时间结构
群落在不同季节和不同年份内其组成和外貌会随时间而发生有规律的变化，这是群落的时间结构。
例如：落叶阔叶林，在春季开始抽出新叶，夏季形成茂密的绿色林冠，秋季树叶一片枯黄，到了冬季则树叶全部落地。
夏 季
秋 季
如果一块农田被弃耕，想象一下几年后会是怎样的模样？
农田被弃耕后会逐渐出现杂草（草本植物），种类和数量都会从无到有、从少到多；以后会有小树木出现，再以后可能形成不同层次的植物群落，不同的植物层次中会有不同的动物生活........
在学校附近找一片小树林，辨认乔木层、灌木层、草本植物层主要有哪些植物种类，在各层植物中有哪些动物分布？
二、群落的结构
1、生物群落的结构主要是指群落中各个生物
种群在空间上的配置状况。
2、生物群落的分层现象。
森林群落
乔木层：
灌木层：
草本层：
苔藓地衣层：
垂直结构
时间结构
水平结构
地形的起伏、
光照的明暗、
湿度的大小等
不同季节、
不同年份群落变化。
1、下列实例中，属于生物群落的是（ ）
A．一片草地上的全部昆虫
B．一块水稻田里的蝌蚪和青蛙
C．一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、
蜗牛等生物
D．一个湖泊中的藻类、鱼类、细菌、蚌、
水生昆虫等全部生物
D
2、下列能说明生物群落在垂直方向上具分层
现象的是---------------------------------（ ）
A．一片竹林中竹子高矮不一
B．不同地段里的植物有高有矮
C．不同的季节植物高矮不同
D．一片森林中有乔木、灌木和草本植物
D
3、引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的
主要因素分别是----------------------------（ ）
A．温度和食物 B．温度和光照
C．湿度和温度 D．光照和食物
D
4、举例说明哪些因素影响陆地群落的水平结构。
在水平方向上，由于地形的起伏、光照的明暗、湿度的大小等因素的影响，不同地段往往分布着不同的种群，种群密度也有差别。例如，在森林中，在乔木的基部和其他被树冠遮住的地方，光线较暗，适于苔藓植物和其他喜阴植物生存，而树冠下的间隙或其他光照较充足的地方，则有较多的灌木和草丛。
