课件16张PPT。2.化学式的意义（1）表示一种物质（2）表示该物质的元素组成（3）表示该物质的一个分子（4）表示该物质的分子构成（5）表示该物质的相对分子质量用化学式可以表示某种物质，那么，能不能用化学式来表示化学反应呢？化学式1.化学式定义用来表示物质组成的式子。化学方程式的书写用化学式来表示化学反应的式子化学方程式什么是化学方程式定义：“+”表示“和”、“与”等“=”表示“反应生成”及“六不变”认识化学方程式反应条件化学方程式表示的意义(或提供的信息)表示反应物、生成物表示各反应物、生成物之间的质量比表示反应条件表示各反应物、生成物的粒子数比［思考］P+O2 P2O5这个式子能不能称为化学方程式？为什么？
不能。因为它不遵守质量守恒定律。
［思考］如何使它成为化学方程式呢？
P+O2P2O5点燃542点燃化学方程式的书写
［提问］有人说：人水可以变成燃油，你认为可能吗？为什么？
［交流讨论］
不可能。因为化学反应前后元素种类不可能改变。水是由氢和氧两种元素组成的，而燃油中含有碳元素。如何书写化学方程式？以客观事实为依据
（不能臆造不存在的物质、化学式和化学反应）
遵循质量守恒定律
（化学方程式两边各原子数必须对应相等）（1）书写原则2、书写步骤（1）写出反应物和生成物的正确化学式。根据反应事实，在式子左边写出反应物的
化学式，右边写出生成物的化学式，中间
连一条短线。如果反应物或生成物不止一种，就分别用
“+”号（不读“加”、读“跟” “和”）连接。H2O2H2O+O2以双氧水制取氧气为例：（2）配平化学方程式。在式子左、右两边每一种元素的原子数目
必须相等。为什么要配平化学方程式？因为化学反应要遵循质量守恒定律。如何配平化学方程式？一般用最小公倍数法。22也可用奇数配偶法。配平后，把短线改成等号。（等号不读“等于”、读作“生成”）（3）注明反应条件及生成物的状态。如果反应需点燃、加热（用△）、高温、通电、
催化剂等，必须把条件写在等号的上方或下方。MnO2如果反应物中没有气体，而生成物中有气体产生，
则在气体的化学式旁边用“↑”表示。如果是溶液中发生的反应，反应物中无固体，而
生成物中有固体产生的，则在固体的化学式旁边
用“↓”表示；Ca(OH)2CO2CaCO3＋＋H2O步骤归纳“写”出反应物和生成物的化学式“配”平化学方程式“标”明反应条件、生成物的状态写配标等将短线改为“等”号查检“查”化学方程式的正误你能用化学方程式来表示硫、磷、铝箔分别在
氧气里燃烧，镁带在空气中燃烧的化学反应吗？P+O2P2O5点燃542S+O2SO2点燃Mg+O2MgO点燃Al+O2点燃Al2O343222这些化学反应属于什么反应类型？既是化合反应，又是氧化反应。2、加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气1、加热高锰酸钾制取氧气【练一练】 写出下列化学反应的化学方程式KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O22KClKClO3＋O2MnO2322以上两个化学反应属于什么反应类型？分解反应再写出一个分解反应的方程式H2OH2+O222通电【练一练】 配平下列化学方程式：2432224252222621512【练一练】 判断下列化学方程式是否正确 请将序号填入相应的横线上。
（1）化学式写错的是 。
（2）化学方程式未配平的是 。
（3）“↑”或“↓”符号使用不当的是 。
（4）反应条件漏写的是 。A.B.D.C.A.B.D.课件17张PPT。第3节
化学方程式知识回顾：下列反应哪些是化合反应？
哪些是分解反应？哪些是氧化反应？
１．磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷
酶
２．葡萄糖＋氧气 二氧化碳＋水
３．过氧化氢 水+氧气
4. 氯酸钾 氯化钾＋氧气 加热二氧化锰
提出问题 :
参加反应的磷的质量和氧气的质量之和与五氧化二磷的质量有何
关系呢？即在此化学反应中，反应前后物质的质量总和是否相等呢？磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷．你的假设是__________________。
反应后物质质量总和增大；
反应前后物质质量总和不变；
反应后物质质量总和减小。建立假设: 请你设计实验方案，检验猜想发生化学反应－反应前后称量－得出结论实验设计：白磷燃烧前后质量是否发生改变？
想一想1、锥形瓶底部为何要铺细砂？2、细铁丝有何作用？（防止锥瓶底炸裂）（引燃白磷）你来说一说：实验1结论:参加反应的白磷和氧气的质量总和等于生成的五氧化二磷的质量。氢氧化钠和硫酸铜反应前后质量测定实验2氢氧化钠+硫酸铜=氢氧化铜+硫酸钠结论:参加反应的氢氧化钠和硫酸铜的质量总和
等于生成氢氧化铜和硫酸钠的质量总和。质量守恒定律在化学反应中，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。适用范围：一切化学变化（反应）
参加反应：不包括没有参加反应的（即剩余的）部分质量
总和：无论种类多少、状态如何，都必须算在内。
质量守恒。40 2. 6克碳与一定量的氧气恰好完全反应，
生成二氧化碳22克，有______克氧气
参加了反应。16练习用质量守恒定律分析以下变化铁钉生锈后质量增加了铁生锈是铁与空气中的氧气等发生了反应，生成物当然比铁质量大些。12克镁条在空气中燃烧，为什么生成物的质量大于12克讨论为什么物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等呢？请用分子和原子的知识加以解释。2.原因：化学反应前后：原子种类没有改变原子数目没有增减原子质量没有变化质量守恒定律通电重新组合1.对质量守恒定律的理解，最确切的是（ ）
A.10g冰受热融化后生成10g的水
B.参加反应的H2和O2的体积一定等于生成水的体积
C.反应物的质量等于生成物的质量
D.化学反应中，生成物的质量总和等于参加反应的各物质质量总和3.某化合物在空气完全燃烧后 ，生成CO2和H2O，则该化合物的组成一定含有__ 元素 ，可能含有 元素。 C、HO2.现有一反应A+B→C，有10gA和5gB反应，结束后还剩余3gA，B没有剩余，则反应生成C的质量为： g。 通过本节课的学习，你有什么体会？请你谈一谈。
本节课我们学习了质量守恒定律，知道了在一切化学反应中， 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的物质总和；知道了物质反应前后质量守恒的原因。课件15张PPT。1、配平下列化学方程式
（1） C + CO2 CO
（2） Al + O2 Al2O3
（3） CuO + C Cu + CO2
（4） H2S + O2 S + H2O点燃点燃高温高温复习4 3 222 2 22 2练习２：
写出下列反应的化学方程式
镁在氧气中燃烧，生成氧化镁
氧化汞受热分解成汞和氧气
铝与稀硫酸反应，生成硫酸铝和氢气
乙炔（C2H2）在氧气中燃烧，生成二氧化碳和水
化学方程式的含义4P + 5O2 2P2O5
124 160 284点燃1、表示磷和氧气参加反应，结果生成五氧化二磷。3、表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五氧化二磷分子的个数比为4∶5∶2。4、表示124份质量的磷与160份质量的氧气反应生成284份质量的五氧化二磷。质量比为31∶40∶712、表示反应在什么条件下进行以镁在空气中燃烧为例说明化学方程式的涵义。镁在空气中燃烧反应中反应物与生成物之间的质量也可表示为：2Mg + O2 ====== 2 Mg O (2×24) ：(16×2) ： [（24+16）×2] 48 ： 32 ： 80若： 48克 ： （ ）克 ： （ ） 克点燃若：（ ）克 ： （ ）克 ： 4 0 克说明：在化学反应中，反应物与生成物之间的质量比是成正比例关系。因此，利用正比例关系根据化学方程式和已知的一种反应（或生成物）的质量，可求生成物（反应物）。 根据化学方程式的计算 化学反应与质量守恒实验室里用分解过氧化氢的方法制取氧气。现要制得2克氧气，需要多少克过氧化氢？解：设需要过氧化氢的质量为m.2×3432m2克答：需要过氧化氢4.3克。解题格式和步骤1、设求知量
2、写出化学方程式（注意配平）
3、写出有关物质的相对分子质量、已知和求知量
4、列出方程、求解
5、写出简明答案[例题1]：3克镁在氧气中充分燃烧，可以生成多少
克氧化镁？解：设可生成氧化镁的质量为X(1)设未知数 ….... …….….设2 Mg + O 2 ====== 2 Mg O点燃48 80
3克 X (2)写出化学方程式…...…..方} (3) 写出有关物质的式量、
已知量和未知量 ..…...关48
------ = ------803克X(4) 列比例式,求解.….……..比X = ------------ 80×3克48= 5 克答：3克镁在氧气中充分燃烧可生成氧化镁 5 克。 ….. …... …………………………….算 (5) 简明地写出答案…..…...答根据化学方程式计算的注意事项:
（1）根据物质的组成求各化学式的式量与化学式前边系数的乘积之比，计算时必须准确无误。
（2）解题格式的书写要规范化。
（3）注意单位的书写要求。练习一：15.5克红磷在氧气中充分燃烧, 可生成五氧化二磷多少克?想一想[练习二 ]：
加热分解12.25克氯酸钾,可得到多少克的氧气同时生成氯化钾多少克？
(2) 制取224毫升氧气,需要氯酸钾多少克?（ρ氧气=1.43克/升）练习三
碳酸钙加热可分解为氧化钙和二氧化碳，如果用100克质量分数为80％的碳酸钙反应，能制得多少体积的二氧化碳？（标准状态下） （ρco2=1.98克/升）含杂质质量分数为5％的锌粒6.84克，与足量的稀硫酸充分反应，可生成氢气多少克？（杂质不和稀硫酸反应）巩固1、电解27千克水，能产生氧气多少？2、氢气跟氧化铜反应的化学方程式为现在要想得到16克铜，问需要氧化铜多少？同时参加反应的氢气又是多少？这些氢气在标准状况下占多大的体积？（ρH2=0.09克/升） △
H2+CuO====Cu+H2O
