课件19张PPT。各种形状的磁感线条形磁体磁感线蹄形磁体磁感线异名磁体间磁感线同名磁体间磁感线练习画出小磁针在各点中的指向abdcef第二节 电生磁第一课时课前热身1、任何磁体都有两个磁极，即 极和
极。它们之间相互作用规律是：同名磁极相 ，异名磁极互相 。 2、磁体周围存在 ，它对放入其中的磁体能产生 的作用。如放入磁场中的小磁针，会受到磁场给它的 作用而发生偏转。3、思考：不用磁体能否使小磁针发生偏转呢？北南排斥吸引磁场磁力磁力 奥斯特是丹麦的一位物理学家，在1820年首先发现了电流的磁效应，从此揭开了物理学史上的一个新纪元，为电磁理论的简历与技术应用的发展奠定基础。奥斯特一、直线电流的磁场探究活动一：奥斯特实验注意：
1、让小磁针自然静止。
2、让直导体与小磁针平行实验1：给直导体通电，观察小磁针状态。思考：1、小磁针为什么偏转？
2、是什么使小磁针受到力的作用？实验2：改变导体中电流方向，观察现象。实验3：将导体和小磁针的位置上下互换。
小磁针的偏转方向发生什么改变？探究活动二：直线电流的磁场思考：
1、怎样才能观察到磁场的分布情况？
2、怎样才能清晰地知道磁场的方向？通电直导线周围的磁场 直线电流周围的磁感线是一些以导线上各点为圆心的同心圆，这些同心圆都在与导线垂直的平面内。安培定则 用右手握住通电直导体，让大拇指指向电流方向，那么其余四指环绕方向就是磁感线的方向。1,地磁场的方向是沿南北方向的,也就是说不加导线时候小磁针受力平衡后的指向是南北方向；出了重力之外,只有地磁场力让它指向南北. 2,奥斯特实验是为了证明通电导体的周围存在磁场,你在后续章节会知道通电导体周围的磁场是什么样的. 3,将导线沿南北方向平行放在小磁针的上方,这样放的时候恰好导线产生的磁场作用于小磁针的方向就是东西方向； 4,这样的话,小磁针就会同时受到两个磁场力（南北方向的地磁场力,东西方向的导线磁场力）；比起最开始没有放导线的时候受力不平衡了,小磁针会向东西方向偏,所以就证明了通电导体周围存在磁场为什么要使小磁针自然静止后，让直导体与小磁针平行
探究活动三：通电螺线管的磁场[实验过程1][问题产生]通电螺线管周围的磁场是如何分布的？ 在穿过螺线管的有机玻璃板上均匀地撒上细铁屑，然后通电、轻敲玻璃板，观察细铁屑的排列情况。[实验过程2] 改变电流方向，观察小磁针北极的指向是否有变化？从而探测通电螺线管的磁极是否有变化？通电螺线管的磁感线[实验结论]1、通电螺线管周围的磁场分布与条形磁铁的磁场相似。2、通电螺线管的磁场方向与螺线管中的电流方向有关。三、右手螺旋定则[问题产生] 通电螺线管的磁极方向和电流方向之间的关系可用什么方法可判断？[结论]右手螺旋定则（安培定则）内容：用右手握住螺线管，让四指
弯向螺线管中的电流方向，大拇指
所指导的那一端就是通电螺线管的
北极。右手直握直导线。
电流方向拇指指，
四指环指磁感线。直线电流的安培定则本堂小 结一、直线电流的磁场1、通电直导线周围存在磁场。2、通电直导线周围的磁场方向与电流方向有关。3、通电直导线周围的磁感线是一个个以直导线为圆心的
的同心圆，半径越小，磁性越强。二、通电螺线管的磁场1、通电螺线管周围存在磁场。2、通电螺线管周围的磁场分布与条形磁铁的磁场相似。3、通电螺线管的磁场方向与螺线管中的电流方向有关。三、右手螺旋定则（也叫安培定则）内容：用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，大拇指所指导的那一端就是通电螺线管的北极。巩固练习1、丹麦物理学家（ ）在1820年用实验证明了
（ ）
2、通电直导线周围存在 （ ），磁场的形状是一些
以（ ）为圆心的（ ） ，磁场的方向
跟（ ）有关。
3、通电螺线管相当于（ ）磁铁，它的两个磁极与电
流方向的关系可用 （ )来判断。
4、通电螺线管的磁场跟 （ ）相似，它外部的磁
感线是从 （ ）极指向 （ ）极。奥斯特电流磁的效应 磁场直导线同心圆电流方向条形安培定则条形磁铁北南5、在下列图中标出通电螺线管的N、S极或通电螺线管中
电流的方向。6、如图所示，磁体N极与通电螺线管互相排斥，在图中
标出电流方向和与两个磁极。
7、如图所示，通电螺线管外有四个小磁针，其中小磁针
放置不正确的是（ ）aNSNS课件25张PPT。第二节 电生磁第二课时探究活动三：通电螺线管的磁场[实验过程1][问题产生]通电螺线管周围的磁场是如何分布的？ 在穿过螺线管的有机玻璃板上均匀地撒上细铁屑，然后通电、轻敲玻璃板，观察细铁屑的排列情况。[实验过程2] 改变电流方向，观察小磁针北极的指向是否有变化？从而探测通电螺线管的磁极是否有变化？通电螺线管的磁感线[实验结论]1、通电螺线管周围的磁场分布与条形磁铁的磁场相似。2、通电螺线管的磁场方向与螺线管中的电流方向有关。三、右手螺旋定则[问题产生] 通电螺线管的磁极方向和电流方向之间的关系可用什么方法可判断？[结论]右手螺旋定则（安培定则）内容：用右手握住螺线管，让四指
弯向螺线管中的电流方向，大拇指
所指导的那一端就是通电螺线管的
北极。右手直握直导线。
电流方向拇指指，
四指环指磁感线。直线电流的安培定则右手螺旋定则（安培定则）用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。NSNS例：如图所示的通电螺线管，周围放着能自由转动的a、b、c、d四个小磁针，当它们静止时,极性正确的是（N为黑色） 。aNSSN1.定义：一个带有铁芯的螺线管。2.构造：四.电磁铁通电螺线管插入铁芯后就成了电磁铁。铁芯为什么是用铁制成的？而不用钢制成的？为什么插入铁芯后磁性大大加强？思考1.定义：一个带有铁芯的螺线管。2.构造：电磁铁通电螺线管插入铁芯后就成了电磁铁。铁芯为什么是用铁制成的？而不用钢制成的？为什么插入铁芯后磁性大大加强？思考断电时电磁铁：____________通电时电磁铁：___________电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_______。吸引大头针不吸引大头针有消失3.研究电磁铁 猜测：电磁铁的磁性强弱可能跟哪些因素有关？电流的大小线圈匝数的多少是否带铁芯电流的方向……如何设计实验？如何知道磁性强弱？控制变量法转换法：吸引大头针的多少探究表一：线圈都是10匝，电流都是1安表二：都有铁芯，线圈都是10匝表三：都有铁芯，电流都是1安研究通电螺线管磁性强弱与电流大小的关系 控制 、 ， 等其它可能影响的因素相同，改变线圈中 ，看磁性如何变化。线圈的匝数电流大小（如何改变呢？）铁芯的有无实验设计越强大增多研究通电螺线管磁性强弱与电流大小的关系多多越多越强研究通电螺线管磁性强弱与线圈匝数的关系影响通电螺线管磁性强弱的因素铁芯的有无通过线圈的电流的大小线圈的匝数多少电磁铁的优点电磁铁磁性有无，可用________来控制
电磁铁磁性强弱，可用_____________ 来控制
电磁铁的极性变换，可用_____________ 来实现。通断电改变电流大小改变电流方向1、使通电螺线管磁性增强的操作是（ ）
A 、把线圈的匝数增加一倍
B 、改变电流方向
C 、把电流强度大小减小一半
D 、把螺线管中的铁芯抽出来A2．通电螺线管的极性是可以改变的，要使通电螺线管的两个磁极对调，可采取的方法是( )
A．减小电流 B．增加螺线管的匝数
C．改变电流方向 D．将铁芯从螺线管中拔出C3、闭合开关，A、B两电磁铁吸引大头针的数目有何不同，为什么？BA4.如图当开关S闭合后，
要使电磁铁磁性增强，
可采用的方法是（ ）
A滑片P向左移动 B 滑片P向右移动
C减少线圈的匝数 D增加通电的时间
5 .使通电螺线管磁性增强的操作是（ ）
A 把线圈的匝数增加一倍
B 改变电流方向
C 把电流强度大小减少一半
D 把螺线管中的铁芯抽出来ＡＡ 思考：若悬挂的铁块改为磁铁，情况又将怎样呢？N6.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将：
A.不变 B.缩短
C.伸长 D.不能判断7、如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是 （ ） D8.某同学研究电磁铁磁性强弱实验
⑴、要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过 来实现； 要判断电磁铁的磁性强弱，可观察 来确定。（2）比较1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：
电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流 ；
（3）比较1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是 ：
电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数 ；
（4）、在与同学们交流讨论时，一个同学提出一个问题：
“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与
线圈内的铁芯大小有关？”
你对此猜想是： ；
