3.7自然界中的氧循环和碳循环 同步练习 (1)

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名称 3.7自然界中的氧循环和碳循环 同步练习 (1)
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文件大小 471.5KB
资源类型 教案
版本资源 浙教版
科目 科学
更新时间 2017-02-28 14:12:20

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文档简介

3.7自然界中的氧循环和碳循环
同步练习
1.下列说法中正确的是(B)
A.
空气中的氧气含量永远不变
B.
空气中的氧气处于动态平衡
C.
空气中氧气的含量越高越好
D.
氧气有百利而无一害
(第2题)
2.如图所示为一个封闭透明的生态瓶,该瓶放在有光的地方,3天后小鱼仍能正常生活,最关键的原因是(A)
A.水草能制造氧气
B.水草能制造有机物
C.水草能吸收二氧化碳
D.水草能提供充足的二氧化碳
3.下列事例中,属于产生氧气的途径的是(D)
A.
打开窗户通风
B.
使用空气清新剂
C.
夜晚在屋内放置绿色植物
D.
阳光良好的原始森林
4.下列关于自然界中氧循环的叙述正确的是(B)
A.植物→呼吸作用→氧气→光合作用→氧气
B.植物→光合作用→氧气→呼吸作用→二氧化碳
C.植物→呼吸作用→氧气→光合作用→二氧化碳
D.植物→光合作用→氧气→呼吸作用→水
5.根据氧循环的原理,在室内,下列方法不可能使空气清新的是(C)
A.
开窗 
B.
在阳台上种花
C.
在屋内多种点花 
D.
装上空气清新装置
(第6题)
6.如图为自然界中的氧循环,请据图回答问题:
(1)图中A是氧气,C是二氧化碳。
(2)B、D为自然界氧循环不可缺少的两个过程:D为光合作用,B为呼吸作用。
7.氧气在自然界中存在非常广泛,并不断循环转化。如图是自然界中氧的部分循环示意图。从①~⑥中选择序号填空,消耗氧气的有①②④⑤,产生氧气的有③⑥。
(第7题)
8.英国科学家普里斯特利曾做过如图所示实验:在甲、乙两个密闭的玻璃容器内,甲中放一只小白鼠,乙内放一盆绿色植物和一只小白鼠,分别给予足够的光照。结果发现小白鼠在乙容器中比在甲容器中的存活时间长许多,此实验说明了植物光合作用释放氧气。
,(第8题))
(1)实验中甲是乙的对照组,为使实验更为可靠,这两个容器内的小白鼠应该体型大小和健康状况相似
(2)如果用黑布将乙容器完全罩住,那么这只小白鼠存活的时间比没罩时短,这是因为植物在没有光照的条件下不能进行光合作用释放氧气,只能进行呼吸作用消耗氧气。
9.人类发明并使用氟利昂(主要用作制冷剂)若干年后,科学家发现氟利昂进入大气层后,在紫外线的照射下分解出的氯原子能消耗臭氧,其破坏臭氧层的循环示意图如图所示:
,(第9题))
(1)请写出臭氧的化学式:O3。
(2)上述三步反应中属于化合反应的是②(填序号)。
(3)经过上述①②③的反应过程后,反应物氯原子的个数是否发生变化?否(填“是”或“否”)。
(4)诺贝尔奖获得者莫里纳博士的研究表明“少量的氟利昂就能对臭氧层产生巨大的影响”。请你根据循环示意图简要说明他的观点:反应过程中氯原子没有消耗,而是在循环的第一步反应中不断消耗臭氧,导致少量的由氟利昂分解产生的氯原子就能对臭氧层产生巨大影响。
【解析】 此题从循环示意图分析,氯原子→一氧化氯→过氧过氯→氯原子循环进行,整个过程中氯原子个数不变,故少量的氟利昂即可对臭氧层产生巨大的影响。从化学反应类型分析,只有②符合化合反应的概念。