高中语文人教版必修五精选课后训练：第9课 说“木叶”
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| 名称 | 高中语文人教版必修五精选课后训练：第9课 说“木叶” |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 17.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-03-22 16:12:14 | ||
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文档简介
第9课
说“木叶”
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
第I卷（选择题）
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评卷人
得分
一、选择题
1．下列词语中画线的字,注音全都正确的一项是（
）
A.褒奖（bāo）
漂泊（pō）
袅袅（niǎo）
不落言筌（quán）
B.亭皋（ɡāo）
招徕（lài）
橘颂（jú）
心有余悸（jì）
C.窸窣（sū）
迢远（tiáo）
征戍（shù）
蛊惑人心（ɡǔ）
D.寒砧（zhēn）
桅杆（wěi）
疏朗（shū）
灼灼其华（zhuó）
2．下列词语中，没有错别字的一项是（
）
A．干燥
传颂诗文
钢锭
天高地阔
B．精采
语言洗练
桅杆
随心所欲
C．钟爱
精巧无比
启发
精神饱满
D．典形
无人问津
联想
月白风清
3．下列横线上所填的一组关联词语中，最恰当的一项是（
）
“木”
让我们容易想起了
( http: / / www.21cnjy.com )树干，
还会带来了“木”所暗示的颜色性。树的颜色，即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的。
“木”呢，那就说不定，它可能是透着黄色，
在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。
A．不但
而且
至于
而且
B．如果
就
关于
或者
C．不但
而且
那么
或者
D．如果
那么
至于
甚至
4．下列句子中，画线的词语使用不恰当的一项是（
）
A．我们时常说到乡愁，什么是乡愁？乡愁是我们的百姓对生养自己的故土故乡刻骨铭心的情感与爱恋，是家园真正的精神价值。
B．企业的发展需要通才，所谓通才不是指万金油或叫作万应锭式的人，而是指能在技术研发、成本核算、外交沟通等方面都能挑大梁的人才。
C．无数案例告诉我们，防止电话诈骗，最有效的方法是对陌生电话的求救、告急多问几个为什么，这样就可避免落于言筌。
D．说“木叶”不说“树叶”，决非古人标新立异，“木叶”作为意象而言，蕴含着更多的意味，包含着更多的情感，更能体现其艺术特征。
第II卷（非选择题）
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评卷人
得分
二、现代文阅读
阅读下面的文字，回答后面的各题。
要说明“木”字何以会有这个特征，就不能不触
( http: / / www.21cnjy.com )及诗歌语言中暗示性的问题。这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩一言难尽的言说。它在不知不觉之中影响着我们，它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。而“木”作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子，因为叶子原不是属于木质的，“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。而“树”呢？它是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层浓阴的联想。所谓：“午阴嘉树清圆。”（周邦彦《满庭芳》）这里如果改用“木”字就缺少“午阴”更为真实的形象。然则“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且是十分一致的。也正因为它们之间太多的一致，“树叶”也就不会比一个单独的“叶”字多带来一些什么，在习于用单词的古典诗歌中，因此也就从来很少见“树叶”这个词汇了。至于“木叶”呢，则全然不同。这里又还需要说到“木”在形象上的第二个艺术特征。
5．下列关于“诗歌语言中暗示性”的解说，不正确的一项是（
）
A．诗歌语言的暗示性其实就是说诗歌语言容易引起读者的联想和想象。
B．暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，故意不让人察觉。
C．诗歌语言的暗示性是敏感而有修养的诗人们把语言形象中的潜在的力量与概念中的意义交织组合起来的结果。
D．具有暗示性语言的诗歌往往给人以丰富多彩、一言难尽的感觉。
6．关于“木”会暗示着落叶的原因的解说中，不正确的一项是（
）
A．“木”具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子。
B．“木”潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到叶子。
C．“木”与落叶有着必然的联系，想到它是正常的。
D．叶子原不是属于木质的。
7．古代诗歌中常用“叶”来替代“树叶”的原因，解说不正确的一项是（
）
A．“树”是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层浓阴的联想。
B．用“树叶”就缺少“午阴”更为真实的形象。
C．“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且是十分一致的。
D．在习于用单词的古典诗歌中，“树叶”不会比一个单独的“叶”字多带来一些什么。
阅读下面的文字,完成回答后面的各题。
青与绿
林庚
“青青河畔草，郁郁园中柳”，“枝上柳绵吹又
( http: / / www.21cnjy.com )少，天涯何处无芳草”，草与柳在古代诗词中一直经常这样地同时并见，要说明其间的缘故，根本上还是因为都涉及春天。“杨柳东风树，青青夹御河”，“野火烧不尽，春风吹又生”，柳树是代表着春风的，而草则又与春天共其命运。“池塘生春草，园柳变鸣禽”，春回大地的信息，首先就体现在草与柳的变化上。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，只是那么一星星若有若无的草的痕迹，便宣告了春天的来临。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，柳枝上刚萌发出点点的细叶，料峭的春风便已来到了人间。这个细叶，诗词中又称为“柳眼”，仿佛在说碧玉妆成的是柳树，忽然从睡梦中一觉醒来，睁开了眼睛，同时也就是春天的开始了。所谓“风回小院庭芜绿，柳眼春相续”，草透出了绿意，柳睁开了眼睛，这是多么富于生意的绿色世界啊。
世界是绿色的，可是诗人却爱
( http: / / www.21cnjy.com )说“青青河畔草”，“青青夹御河”，“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”。“柳色新”自是嫩绿色，所谓“看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识”，可是却非说“青青”不可。春天叫做青春；“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，“青春复随冠冕入，紫禁正耐烟花绕”。而春游也叫做踏青，却不说踏绿。春天唤做青阳，春神名曰青帝，少年称为青年，那么到底是谁代表着春天呢？
绿与青原是相近的颜色，所以春天又称碧落
( http: / / www.21cnjy.com )、碧空，碧也就是绿。绿草可以称为青草，绿柳却不能称为青柳，但是“天官动将星，汉地柳条青”却又正是好诗。“春晚绿野秀”，这绿野却很少称之为青野。大概由于绿指的是具体的现实的世界，而青则仿佛带有某种概括性的深远意义。绿原是一种谐和的色调，在万紫千红的春天，绿乃是多样统一的典范。而青则更为单纯，凝净，清醒，永久，松树因此就都称为青松。所谓青山绿水，何尝不正是两种性格的说明呢？这里或者会给我们带来一点生活中的启发吗？谁不愿意青山不改、青春常在呢？但这只是一种理想，从现实到理想，从具体性到概括性，本来是绿的却说成是青的。但愿人长久，千里共青青。
8．下列表述，不符合原文意思的一项是（
）
A．草与柳在古代诗词中经常同时并见，根本上还是因为都涉及了春天。
B．“池塘生春草，园柳变鸣禽”，说明春的信息首先体现为草与柳的变化。
C．诗中的“细叶”之所以又被称为“柳眼”，因为它是春天到来的先兆。
D．春游也叫做踏青，却不说踏绿，因为绿是具有多样统一性的谐和色调。
9．从原文看，下列有关“青与绿”的说法，正确的一项是（
）
A．诗句“春晚绿野秀”，证明了在诗歌中绿野不可能被称之为青野。
B．与重在表现具体现实的世界的绿相比，青似乎带有某种概括性的意义。
C．青天又称碧落、碧空，碧也就是绿，所以青和绿原属于同一种颜色。
D．绿草可以称为青草，绿柳却不能称为青柳，可见青不能用来形容柳。
10．依据原文信息，下列诗词名句中的“青”与绿无关的一项是（
）
A．岱宗夫如何？齐鲁青未了。
B．青山依旧在，几度夕阳红。
C．青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
D．他年我若为青帝，报与桃花一处开。
评卷人
得分
三、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗,回答问题。
渡河①北
王
褒②
秋风吹木叶，还似洞庭波。
常山③临代郡④，亭障⑤绕黄河。
心悲异方乐⑥，肠断陇头歌。
薄暮临征马，失道北山阿。
【注】①河：指黄河。②王褒（513
( http: / / www.21cnjy.com )-576），字子渊，南北朝诗人、书法家。梁元帝时任吏部尚书、左仆射。江陵沦陷后入西魏，被扣留不复南返。这首诗是王褒渡河北上所写。③常山：郡名。治所在今河北省石家庄地区正定县，辖境至唐县。④代郡：汉代北部边郡，今河北省蔚县东北和山西省东北部。⑤亭障：当时修筑的军事防御工事。⑥乐：音乐。
11．第一联在诗中有何作用？请简要分析。
答：
12．联系全诗分析三、四联表达了哪些情感？
答：
评卷人
得分
四、语言表达
13．汉语中的一些量词形象生动,富有韵味。阅读下面的例句,从备选例子或你的积累中选择两个量词妙用的例子加以揣摩赏析。
钩:一“钩”月亮。静静的夜空,升起弯弯的月亮,如同银色的帐钩小巧轻灵,洁白如玉,使人生发出亲切而美好的联想和想象。
泓:一“泓”清泉。清澈的泉水从泉眼里流出,是那样的充盈而明亮。他不仅写出了泉水水量的丰沛,而且写出了泉水水质的明净。
备选例子:①一“挂”瀑布；②一“叶”扁舟；③一“缕”笛声；④一“轮”明月。
答：
14．用一句话概括下面这段文字的主要信息。（不超过30字）
“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。”（
( http: / / www.21cnjy.com )《九歌》）自从屈原歌唱出这动人的诗句,它的鲜明的形象,影响了此后历代的诗人们,许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。如谢庄《月赋》说:“洞庭始波,木叶微脱。”陆厥的《临江王节士歌》又说:“木叶下,江波连,秋月照浦云歇山。”至于王褒《渡河北》的名句“秋风吹木叶,还似洞庭波”,则其所受的影响更是显然了。在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。
答：
参考答案
1．C
【解析】A项,“漂泊”中“泊”应读“bó”；B项,“招徕”中“徕”应读“lái”；D项,“桅杆”中“桅”应读“wéi”。
2．C
【解析】A项，“传颂诗文”中“颂”应写作“诵”；B项，“精采”中“采”应写作“彩”；D项，“典形”中“形”应写作“型”。
3．A
【解析】本题考查关联词语的运用。从句意关系看
( http: / / www.21cnjy.com )，“让我们容易想起了树干”“还会带来了‘木’所暗示的颜色性”为递进关系，故排除B、D两项；“它可能是透着黄色”“在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的”两句，从句意上判断，应为递进关系，而非选择关系，故排除C。
4．C
【解析】A项，刻骨铭心：刻
( http: / / www.21cnjy.com )在骨头上或心上，形容感念很深，永远不忘。B项，万应锭：万能药。C项，落于言筌：在语言运用上留下用工的痕迹，不能理解为陷入语言圈套。D项，标新立异：提出新的见解，表示与众不同。
5．B
6．C
7．B
【解析】
5．“故意不让人察觉”错误，原文是“我们不留心就不会察觉它的存在”。
6．“必然的联系”不对。
7．原文是“用‘木’字就缺少‘午阴’更为真实的形象”。
8．D
9．B
10．C
【解析】
8．“春游也叫做踏青，却
( http: / / www.21cnjy.com )不说踏绿”的实际原因可参见本文第3段内容，“绿指的是具体的现实的世界，而青则仿佛带有某种概括性的深远意义”，而且青“更为单纯，凝净，清醒，永久”。本项的错误在于强加因果。
9．A项“证明了在诗歌中绿野不可能被称
( http: / / www.21cnjy.com )之为青野”说法错误。原文是“这绿野却很少称之为青野”，“很少”不代表没有一点可能性。C项“所以青和绿原属于同一种颜色”错误。原文是“绿与青原是相近的颜色”，“相近”不等于“相同”；且此选项因果倒置。D项“可见青不能用来形容柳”说法错误。由后文提及的“天官动将星，汉地柳条青”等诗歌名句可知。
10．“青冥浩荡不见底”中的“青冥”是指“天空”，此处的“青”是指蓝色。
11．①点明渡河时间。②黄河边上的“木叶”在秋风中纷纷飘落，想来此
时此刻，浩荡的秋风也同样吹拂着江南的洞庭水，思乡之情油然而生。③“还
似”二字把诗人的怀念之情表达得委婉深沉，奠定了全诗忧伤深沉的感情基调。
12．①第三联写北渡所闻抒发了深沉的故国之思。国家沦陷，被迫身处异
地异国，耳边传来的异国悲凉的歌声，让作者不禁想到抒写思乡之情的乐府歌
曲《陇头歌》，更觉肝肠寸断。②结尾二句写夜幕降临，景物隐隐，信马由缰，
茫然迷离的情景，刻画出诗人心灰意懒、怅然若失的情状。（意对即可）
【解析】
11．本题考查诗歌的语句作用。解答此题，需从内容和结构两个角度入手。
诗歌开头两句用“因物兴感”的手法来引出对江南故国的悠远思念。黄河边上的
“木叶”在秋风中纷纷飘落，此番情景使诗人想起那浩荡的秋风也同样吹拂着
江南的洞庭湖水……。“还似”二字把诗人的怀念之情极其委婉地表达出来了。
从而为全诗奠定了感情基调。
12．本题考查分析诗歌表达的思想感情的能力。五六句写北渡所闻。《陇
头歌》是抒写思乡之情的乐府歌曲，作者正在愁惨之际，听到远方传来异国悲凉
的歌声，更觉肝肠寸断。结尾二句用信马由缰、茫然迷路的动作来刻画诗人心灰
意懒、怅然若失的情状，一种惆怅绵渺的情味萦绕在画面中。
13．参考示例：①“挂”:一“挂”瀑布。瀑布飞流直下,气势磅礴,“挂”字形象地写出了瀑布飞泻而下的壮观景象,美不胜收,令人心旷神怡。
②“叶”:一“叶”扁舟。用“叶”字不仅
( http: / / www.21cnjy.com )写出了船的小而轻,而且让人联想到古代文人的潇洒与悠闲。一只小船自由自在地漂荡在漫无边际的水面上,任意东西,多么惬意!
【解析】本题考查鉴赏与概述的能力,要答出运用量词的妙处,语言要简洁,尽量采用描述性语言。
14．“木叶”自屈原的《九歌》中唱出而成为诗人们钟爱的形象。
【解析】找出关键句，最后一句是总结语。
试卷第4页，总4页
试卷第1页，总4页
说“木叶”
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
第I卷（选择题）
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评卷人
得分
一、选择题
1．下列词语中画线的字,注音全都正确的一项是（
）
A.褒奖（bāo）
漂泊（pō）
袅袅（niǎo）
不落言筌（quán）
B.亭皋（ɡāo）
招徕（lài）
橘颂（jú）
心有余悸（jì）
C.窸窣（sū）
迢远（tiáo）
征戍（shù）
蛊惑人心（ɡǔ）
D.寒砧（zhēn）
桅杆（wěi）
疏朗（shū）
灼灼其华（zhuó）
2．下列词语中，没有错别字的一项是（
）
A．干燥
传颂诗文
钢锭
天高地阔
B．精采
语言洗练
桅杆
随心所欲
C．钟爱
精巧无比
启发
精神饱满
D．典形
无人问津
联想
月白风清
3．下列横线上所填的一组关联词语中，最恰当的一项是（
）
“木”
让我们容易想起了
( http: / / www.21cnjy.com )树干，
还会带来了“木”所暗示的颜色性。树的颜色，即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的。
“木”呢，那就说不定，它可能是透着黄色，
在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。
A．不但
而且
至于
而且
B．如果
就
关于
或者
C．不但
而且
那么
或者
D．如果
那么
至于
甚至
4．下列句子中，画线的词语使用不恰当的一项是（
）
A．我们时常说到乡愁，什么是乡愁？乡愁是我们的百姓对生养自己的故土故乡刻骨铭心的情感与爱恋，是家园真正的精神价值。
B．企业的发展需要通才，所谓通才不是指万金油或叫作万应锭式的人，而是指能在技术研发、成本核算、外交沟通等方面都能挑大梁的人才。
C．无数案例告诉我们，防止电话诈骗，最有效的方法是对陌生电话的求救、告急多问几个为什么，这样就可避免落于言筌。
D．说“木叶”不说“树叶”，决非古人标新立异，“木叶”作为意象而言，蕴含着更多的意味，包含着更多的情感，更能体现其艺术特征。
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
评卷人
得分
二、现代文阅读
阅读下面的文字，回答后面的各题。
要说明“木”字何以会有这个特征，就不能不触
( http: / / www.21cnjy.com )及诗歌语言中暗示性的问题。这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩一言难尽的言说。它在不知不觉之中影响着我们，它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。而“木”作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子，因为叶子原不是属于木质的，“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。而“树”呢？它是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层浓阴的联想。所谓：“午阴嘉树清圆。”（周邦彦《满庭芳》）这里如果改用“木”字就缺少“午阴”更为真实的形象。然则“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且是十分一致的。也正因为它们之间太多的一致，“树叶”也就不会比一个单独的“叶”字多带来一些什么，在习于用单词的古典诗歌中，因此也就从来很少见“树叶”这个词汇了。至于“木叶”呢，则全然不同。这里又还需要说到“木”在形象上的第二个艺术特征。
5．下列关于“诗歌语言中暗示性”的解说，不正确的一项是（
）
A．诗歌语言的暗示性其实就是说诗歌语言容易引起读者的联想和想象。
B．暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，故意不让人察觉。
C．诗歌语言的暗示性是敏感而有修养的诗人们把语言形象中的潜在的力量与概念中的意义交织组合起来的结果。
D．具有暗示性语言的诗歌往往给人以丰富多彩、一言难尽的感觉。
6．关于“木”会暗示着落叶的原因的解说中，不正确的一项是（
）
A．“木”具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子。
B．“木”潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到叶子。
C．“木”与落叶有着必然的联系，想到它是正常的。
D．叶子原不是属于木质的。
7．古代诗歌中常用“叶”来替代“树叶”的原因，解说不正确的一项是（
）
A．“树”是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层浓阴的联想。
B．用“树叶”就缺少“午阴”更为真实的形象。
C．“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且是十分一致的。
D．在习于用单词的古典诗歌中，“树叶”不会比一个单独的“叶”字多带来一些什么。
阅读下面的文字,完成回答后面的各题。
青与绿
林庚
“青青河畔草，郁郁园中柳”，“枝上柳绵吹又
( http: / / www.21cnjy.com )少，天涯何处无芳草”，草与柳在古代诗词中一直经常这样地同时并见，要说明其间的缘故，根本上还是因为都涉及春天。“杨柳东风树，青青夹御河”，“野火烧不尽，春风吹又生”，柳树是代表着春风的，而草则又与春天共其命运。“池塘生春草，园柳变鸣禽”，春回大地的信息，首先就体现在草与柳的变化上。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，只是那么一星星若有若无的草的痕迹，便宣告了春天的来临。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，柳枝上刚萌发出点点的细叶，料峭的春风便已来到了人间。这个细叶，诗词中又称为“柳眼”，仿佛在说碧玉妆成的是柳树，忽然从睡梦中一觉醒来，睁开了眼睛，同时也就是春天的开始了。所谓“风回小院庭芜绿，柳眼春相续”，草透出了绿意，柳睁开了眼睛，这是多么富于生意的绿色世界啊。
世界是绿色的，可是诗人却爱
( http: / / www.21cnjy.com )说“青青河畔草”，“青青夹御河”，“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”。“柳色新”自是嫩绿色，所谓“看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识”，可是却非说“青青”不可。春天叫做青春；“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，“青春复随冠冕入，紫禁正耐烟花绕”。而春游也叫做踏青，却不说踏绿。春天唤做青阳，春神名曰青帝，少年称为青年，那么到底是谁代表着春天呢？
绿与青原是相近的颜色，所以春天又称碧落
( http: / / www.21cnjy.com )、碧空，碧也就是绿。绿草可以称为青草，绿柳却不能称为青柳，但是“天官动将星，汉地柳条青”却又正是好诗。“春晚绿野秀”，这绿野却很少称之为青野。大概由于绿指的是具体的现实的世界，而青则仿佛带有某种概括性的深远意义。绿原是一种谐和的色调，在万紫千红的春天，绿乃是多样统一的典范。而青则更为单纯，凝净，清醒，永久，松树因此就都称为青松。所谓青山绿水，何尝不正是两种性格的说明呢？这里或者会给我们带来一点生活中的启发吗？谁不愿意青山不改、青春常在呢？但这只是一种理想，从现实到理想，从具体性到概括性，本来是绿的却说成是青的。但愿人长久，千里共青青。
8．下列表述，不符合原文意思的一项是（
）
A．草与柳在古代诗词中经常同时并见，根本上还是因为都涉及了春天。
B．“池塘生春草，园柳变鸣禽”，说明春的信息首先体现为草与柳的变化。
C．诗中的“细叶”之所以又被称为“柳眼”，因为它是春天到来的先兆。
D．春游也叫做踏青，却不说踏绿，因为绿是具有多样统一性的谐和色调。
9．从原文看，下列有关“青与绿”的说法，正确的一项是（
）
A．诗句“春晚绿野秀”，证明了在诗歌中绿野不可能被称之为青野。
B．与重在表现具体现实的世界的绿相比，青似乎带有某种概括性的意义。
C．青天又称碧落、碧空，碧也就是绿，所以青和绿原属于同一种颜色。
D．绿草可以称为青草，绿柳却不能称为青柳，可见青不能用来形容柳。
10．依据原文信息，下列诗词名句中的“青”与绿无关的一项是（
）
A．岱宗夫如何？齐鲁青未了。
B．青山依旧在，几度夕阳红。
C．青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
D．他年我若为青帝，报与桃花一处开。
评卷人
得分
三、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗,回答问题。
渡河①北
王
褒②
秋风吹木叶，还似洞庭波。
常山③临代郡④，亭障⑤绕黄河。
心悲异方乐⑥，肠断陇头歌。
薄暮临征马，失道北山阿。
【注】①河：指黄河。②王褒（513
( http: / / www.21cnjy.com )-576），字子渊，南北朝诗人、书法家。梁元帝时任吏部尚书、左仆射。江陵沦陷后入西魏，被扣留不复南返。这首诗是王褒渡河北上所写。③常山：郡名。治所在今河北省石家庄地区正定县，辖境至唐县。④代郡：汉代北部边郡，今河北省蔚县东北和山西省东北部。⑤亭障：当时修筑的军事防御工事。⑥乐：音乐。
11．第一联在诗中有何作用？请简要分析。
答：
12．联系全诗分析三、四联表达了哪些情感？
答：
评卷人
得分
四、语言表达
13．汉语中的一些量词形象生动,富有韵味。阅读下面的例句,从备选例子或你的积累中选择两个量词妙用的例子加以揣摩赏析。
钩:一“钩”月亮。静静的夜空,升起弯弯的月亮,如同银色的帐钩小巧轻灵,洁白如玉,使人生发出亲切而美好的联想和想象。
泓:一“泓”清泉。清澈的泉水从泉眼里流出,是那样的充盈而明亮。他不仅写出了泉水水量的丰沛,而且写出了泉水水质的明净。
备选例子:①一“挂”瀑布；②一“叶”扁舟；③一“缕”笛声；④一“轮”明月。
答：
14．用一句话概括下面这段文字的主要信息。（不超过30字）
“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。”（
( http: / / www.21cnjy.com )《九歌》）自从屈原歌唱出这动人的诗句,它的鲜明的形象,影响了此后历代的诗人们,许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。如谢庄《月赋》说:“洞庭始波,木叶微脱。”陆厥的《临江王节士歌》又说:“木叶下,江波连,秋月照浦云歇山。”至于王褒《渡河北》的名句“秋风吹木叶,还似洞庭波”,则其所受的影响更是显然了。在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。
答：
参考答案
1．C
【解析】A项,“漂泊”中“泊”应读“bó”；B项,“招徕”中“徕”应读“lái”；D项,“桅杆”中“桅”应读“wéi”。
2．C
【解析】A项，“传颂诗文”中“颂”应写作“诵”；B项，“精采”中“采”应写作“彩”；D项，“典形”中“形”应写作“型”。
3．A
【解析】本题考查关联词语的运用。从句意关系看
( http: / / www.21cnjy.com )，“让我们容易想起了树干”“还会带来了‘木’所暗示的颜色性”为递进关系，故排除B、D两项；“它可能是透着黄色”“在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的”两句，从句意上判断，应为递进关系，而非选择关系，故排除C。
4．C
【解析】A项，刻骨铭心：刻
( http: / / www.21cnjy.com )在骨头上或心上，形容感念很深，永远不忘。B项，万应锭：万能药。C项，落于言筌：在语言运用上留下用工的痕迹，不能理解为陷入语言圈套。D项，标新立异：提出新的见解，表示与众不同。
5．B
6．C
7．B
【解析】
5．“故意不让人察觉”错误，原文是“我们不留心就不会察觉它的存在”。
6．“必然的联系”不对。
7．原文是“用‘木’字就缺少‘午阴’更为真实的形象”。
8．D
9．B
10．C
【解析】
8．“春游也叫做踏青，却
( http: / / www.21cnjy.com )不说踏绿”的实际原因可参见本文第3段内容，“绿指的是具体的现实的世界，而青则仿佛带有某种概括性的深远意义”，而且青“更为单纯，凝净，清醒，永久”。本项的错误在于强加因果。
9．A项“证明了在诗歌中绿野不可能被称
( http: / / www.21cnjy.com )之为青野”说法错误。原文是“这绿野却很少称之为青野”，“很少”不代表没有一点可能性。C项“所以青和绿原属于同一种颜色”错误。原文是“绿与青原是相近的颜色”，“相近”不等于“相同”；且此选项因果倒置。D项“可见青不能用来形容柳”说法错误。由后文提及的“天官动将星，汉地柳条青”等诗歌名句可知。
10．“青冥浩荡不见底”中的“青冥”是指“天空”，此处的“青”是指蓝色。
11．①点明渡河时间。②黄河边上的“木叶”在秋风中纷纷飘落，想来此
时此刻，浩荡的秋风也同样吹拂着江南的洞庭水，思乡之情油然而生。③“还
似”二字把诗人的怀念之情表达得委婉深沉，奠定了全诗忧伤深沉的感情基调。
12．①第三联写北渡所闻抒发了深沉的故国之思。国家沦陷，被迫身处异
地异国，耳边传来的异国悲凉的歌声，让作者不禁想到抒写思乡之情的乐府歌
曲《陇头歌》，更觉肝肠寸断。②结尾二句写夜幕降临，景物隐隐，信马由缰，
茫然迷离的情景，刻画出诗人心灰意懒、怅然若失的情状。（意对即可）
【解析】
11．本题考查诗歌的语句作用。解答此题，需从内容和结构两个角度入手。
诗歌开头两句用“因物兴感”的手法来引出对江南故国的悠远思念。黄河边上的
“木叶”在秋风中纷纷飘落，此番情景使诗人想起那浩荡的秋风也同样吹拂着
江南的洞庭湖水……。“还似”二字把诗人的怀念之情极其委婉地表达出来了。
从而为全诗奠定了感情基调。
12．本题考查分析诗歌表达的思想感情的能力。五六句写北渡所闻。《陇
头歌》是抒写思乡之情的乐府歌曲，作者正在愁惨之际，听到远方传来异国悲凉
的歌声，更觉肝肠寸断。结尾二句用信马由缰、茫然迷路的动作来刻画诗人心灰
意懒、怅然若失的情状，一种惆怅绵渺的情味萦绕在画面中。
13．参考示例：①“挂”:一“挂”瀑布。瀑布飞流直下,气势磅礴,“挂”字形象地写出了瀑布飞泻而下的壮观景象,美不胜收,令人心旷神怡。
②“叶”:一“叶”扁舟。用“叶”字不仅
( http: / / www.21cnjy.com )写出了船的小而轻,而且让人联想到古代文人的潇洒与悠闲。一只小船自由自在地漂荡在漫无边际的水面上,任意东西,多么惬意!
【解析】本题考查鉴赏与概述的能力,要答出运用量词的妙处,语言要简洁,尽量采用描述性语言。
14．“木叶”自屈原的《九歌》中唱出而成为诗人们钟爱的形象。
【解析】找出关键句，最后一句是总结语。
试卷第4页，总4页
试卷第1页，总4页