人教版必修三第三章植物的激素调节总复习（27张PPT）

课件27张PPT。第1节 植物生长素的发现
第2节 生长素的生理作用
第3节 其他植物激素全面认识郭葛等1946…（1）胚芽鞘能够向光弯曲（2）弯曲生长于尖端有关（3）尖端是感光部位“影响”可透过琼脂片传给下部。“影响”在下部分布不均。“影响”是某种化学物质，命名为生长素。生长素是IAA。一、生长素的发现多少少多概括、生长素的发现过程中，针对胚芽鞘的系列实验的重要结论
（1）生长素的产生部位——
（2）发挥作用的部位——
（3）感光部位——
（4）生长素的产生是否需要光——
（5）横向运输的部位——
（6）弯曲生长的原因—— 导致生长不均匀。
（7）引起生长素分布不均的原因——
胚芽鞘尖端尖端下面一段胚芽鞘尖端不需要胚芽鞘尖端生长素分布不均匀，单侧光照、地心引力、向心力等向性分析 A B C D E F G H二、生长素的产生、运输和分布幼嫩的芽、叶和发育中的种子色氨酸极性运输、非极性运输、横向运输只能从形态学上端到形态学下端主要在生长旺盛部位吲哚乙酸真题演练 取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从 c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段， 并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。
然后用单侧光照射，发
现a′组胚芽鞘向光弯曲
生长，b′组胚芽鞘无弯
曲生长，其原因是（ ）
A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能
B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能
C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，
d组尖端的生长素不能
D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，
b′组尖端的生长素不能1．作用方式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种________的信息。
2．生长素作用的特点及其表现三、生长素的生理作用调节代谢发芽落花落果生长两重性(1)概念：具有与生长素相似的生理效应________ 的化学物质。
(2)应用：防止_______________、促进______
获得______果实、促使扦插枝条______。3．生长素类似物人工合成无子生根果实发育果实和叶片的脱落 这里的无子果实包括无子番茄、无子黄瓜、无子辣椒等
不包括无子西瓜(染色体变异）无子香蕉（三倍体）用作除草剂(1)现象：
(2)原因：
①生长素的运输方向_______ (用图中字母表示)，_____生长素浓度低→_____生长。
②____生长素浓度高→_____生长。
(3)解除措施：________。
顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制。 A→B A处 促进 B处 抑制 四 、生长素作用两重性典例去掉顶芽(一) 顶端优势三条对侧芽施加细胞分裂素
①生长素的运输(相同)
a．影响因素：重力。
b．运输方向：由远地端移向
近地端，即______________。c．浓度：____________。②生理作用(不同)
a．根：对生长素较为敏感，D处浓度过高对根的生长起抑制作用，而C处的浓度较低促进根的生长，体现了生长素生理作用的两重性。
b．茎：对生长素相对不敏感，B处生长素浓度大于A处生长素浓度，所以B侧生长快于A侧，都体现促进作用，没有体现生长素两重性。A→B，C→DB>A，D>C(二)根的向地性五、曲线图分析考点一 生长素浓度曲线分析
一定浓度下，低浓度时促进生长，
高浓度时抑制生长，甚至会杀死细胞。线段
分析点分析a点：无作用点c点：最适浓度 促进效果最好b、d点：相同促进作用对应不同浓度f点：抑制生长e点：促进生长的浓度“阈值a～c段：随浓度升高，促进作用增强e～f段：随浓度升高，抑制作用增强c～e段：随浓度升高，促进作用减弱
考点二、植物的不同器官(根、茎、芽)曲线分析(1)不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功效不同。
(2)不同的器官对同一浓度生长素的敏感性不同(敏感性大小：根＞芽＞茎)，也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。“高浓度”生长素是指分别大于a、b、c点对应的浓度，“低浓度”是指分别小于a、b、c点对应的浓度，高和低是相对而言。考点三、植物的种类(单子叶、双子叶植物)曲线分析 通常不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物较单子叶植物敏感，所以可用较高浓度的 生长素类似物来杀死单子叶作物地里的双子叶杂草。六、向性运动分析判断(1)遮盖类： (2)暗箱类： (3)插入类： (4)移植类： (5)旋转类： (7)梯度类： (6)横置类： 举一反三如图所示，图①是对燕麦胚芽鞘所做的处理，一段时间后，接着进行图②、③、④所示的实验，则图②、③、④中燕麦胚芽鞘的生长情况依次是未成熟的种子、幼根和幼芽
促进细胞的伸长、从而引起植物增高、促进种子萌发（发芽）和果实发育
解除休眠
根尖促进细胞分裂、延缓衰老植物的各个部位
（成熟中的果实等）
促进果实成熟等
根冠、萎蔫的叶片抑制细胞分裂，促进果实的衰老和脱落
促进种子休眠其他植物激素细胞分裂细胞伸长果实成熟器官脱落生长素赤霉素乙烯促进促进协同作用细胞分裂素促进抑制脱落酸促进抑制拮抗作用促进七、植物激素间的相互作用二、植物生长调节剂的应用
1．含义：________的对植物的________有调节作用的化学物质。
2．优点：容易________、________广泛、______稳定。
3．具体应用
(1)用________催熟。
(2)用________溶液处理芦苇可增加纤维长度。
(3)用________处理大麦可简化酿酒工艺、降低成本。人工合成生长发育合成原料效果乙烯利赤霉素赤霉素典例精析下列关于植物激素的叙述，错误的是(　　)
①胚芽鞘的向光弯曲生长能说明生长素对植物生长的作用具有双重性
②根尖能够产生细胞分裂素
③脱落酸能抑制马铃薯发芽
④生长素的化学本质是蛋白质
⑤赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长
⑥乙烯既能促进果实发育，也能促进果实成熟
A．①③④　 B．②④⑥
C．①④⑥ D．①⑤⑥植物激素：由植物体内产生，能从________运送到 ，对植物的生长发育有 _______影响的_________ 。
产生部位作用部位显著微量有机物八、植物激素与动物激素九、实验相关1)生长素发现的相关实验体现出生物科学研究的基本思路：
提出(发现)问题 作出假设 设计实验 得出结论。
2)实验中运用了对照思想：受单侧光与不受单侧光，有尖端与无尖端等，均形成了一一对照。
3)实验中体现了设计实验的单一变量原则：如温特实验的单一变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过。
4) 除实验变量外的其他可控制因素都可称为无关变量。无关变量在实验中的处理要采取等量、最优的原则。
5）预实验。