第一节 生物的基本特征 同步课时达标练习（解析版）

同步课时达标练习
【双基巩固】
1.大肠杆菌和紫菜所属的生物类群分别是(　　)
A.微生物和植物
B.动物和植物
C.植物和动物
D.微生物和动物
2.下列属于生命现象的是(　　)
A.大雁南飞
B.潮起潮落
C.秋高气爽
D.繁星点点
3.下列不是生物的特征的是(　　)
A.能进行呼吸
B.会移动
C.能生长繁殖
D.能对刺激作出反应
4.下列不能进行新陈代谢的是(　　)
5.下列哪一项属于生物的繁殖过程(　　)
A.豌豆种子发芽
B.豌豆种子生根
C.豌豆植株开花结果
D.豌豆种子萌发
6.草原上,一只老鼠发现老鹰在上空盘旋,便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物(　　)
A.具有遗传变异的特性
B.能对外界刺激作出反应
C.能适应环境并影响环境
D.具有生长和繁殖的特性
7.竹节虫的体色和外形与环境极为相似,这一现象说明(　　)
A.生物能适应环境
B.生物能改变环境
C.生物能影响环境
D.以上选项都正确
8.“千里之堤,溃于蚁穴”可作为下列哪项的实例(　　)
A.生物对环境的适应
B.生物对环境的影响
C.环境对生物的影响
D.环境对生物的适应
9.下列哪种现象揭示的生物共性不同于其他三种(　　)
A.蘑菇长大
B.蝌蚪长成青蛙
C.一粒油菜种子长成油菜植株
D.种瓜得瓜
10.某同学在学习小组讨论生物的特征时,列举了以下实例。属于生物基本特征的是(　　)
A.生物都能运动
B.生物都需要营养
C.生物都能进行光合作用
D.生物都是由细胞构成的
11.分析资料,回答问题:
“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。”
(1)在百草园中生存的生物有　
。
(2)下列哪项不是蝉、云雀的基本特征(　　)
A.自己制造有机物
B.呼吸
C.生长和繁殖
D.排出废物
(3)黄蜂的体色与菜花的颜色相似,这说明生物与环境之间的关系是(　　)
A.环境影响生物
B.生物适应环境
C.生物影响环境
D.二者没有关系
【能力提升】
1.仔细分析图片中的物体,属于生物的是(　　)
2.下列哪个语句能够说明生物的生活需要营养(　　)
A.种瓜得瓜,种豆得豆
B.野火烧不尽,春风吹又生
C.螳螂捕蝉,黄雀在后
D.葵花朵朵向太阳
3.下列古诗中,描写生物生长发育的是(　　)
A.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯
B.夜来风雨声,花落知多少
C.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天
D.红豆生南国,春来发几枝
4.下列诗句中,与生殖现象无关的是(　　)
A.离离原上草,一岁一枯荣
B.春种一粒粟,秋收万颗子
C.梁上有双燕,翩翩雄与雌
D.春江水暖鸭先知
5.植被覆盖率高的地区,往往降雨量多、气候湿润,这种现象说明(　　)
A.生物生存依赖环境
B.生物能够影响环境
C.生物能够适应环境
D.环境影响生物生存
6.(拓展探究)植物中有种被称为“吃人魔王”的日轮花。生长在南美洲亚马孙河流域茂密的原始森林和广袤的沼泽地带,它长得十分娇艳,其形状酷似齿轮,故而得名。但在美丽的背后却是令人畏惧的杀手。凡是有日轮花的地方,必有吃人的黑寡妇蜘蛛。日轮花的叶子一般有1米长左右,花就散在一片片的叶子上面。日轮花能发出诱人的兰花般芳香,很远就可闻到。如果人们为它的美丽所动去采摘它,那就会正中它的“诡计”,它细长的叶子便马上从四周像鸟爪一样地伸卷过来,把人紧紧地拉住,拖倒在潮湿的草地上,直到人动弹不得。这时,躲在日轮花上的黑寡妇蜘蛛便蜂拥地爬到受害者的身上,细细地吮吸和咀嚼,美美地饱餐一顿。当蜘蛛吃了人的躯体后,消化排出的粪便就会成为日轮花长大的肥料。
请分析以上这段文字表现出生物的哪些基本特征。
答案解析
【双基巩固】
1.【解析】选A。本题考查对生物分类的理解。自然界中的生物,人们通常将它们分为植物、动物和微生物。大肠杆菌属于微生物,紫菜属于植物。
2.【解析】选A。本题考查对生命现象的理解。大雁南飞是为了度过寒冷的冬季而进行的迁徙行为,反映了生物对外界刺激作出反应的特征;潮起潮落、秋高气爽和繁星点点都是自然现象,与生命无关。
【拓展延伸】生物的生命现象
(1)具有生长发育现象。
(2)除病毒外,生物都是由细胞构成的。
(3)具有繁殖产生后代的现象。
(4)具有新陈代谢现象。
(5)具有应激性。
(6)具有遗传与变异现象。
(7)生物能适应一定的环境,也能影响环境。
3.【解析】选B。本题考查生物的特征。生物能够进行呼吸;能够生长和繁殖;能够对外界刺激作出反应;并不是所有的生物都会移动,如植物就不能移动。
4.【解析】选B。本题考查生物的基本特征。图A是植物,图C是真菌,图D是动物,均属于生物,都能进行新陈代谢。图B是篮球,不属于生物,不能进行新陈代谢。
5.【解析】选C。本题考查生物的繁殖特征。豌豆种子发芽、生根和萌发都是生物的生长现象;豌豆植株开花结果,产生种子,能够繁殖后代,属于生物的繁殖过程。
6.【解析】选B。本题主要考查生物的基本特征。老鹰对老鼠是一种刺激,老鼠紧张而迅速地钻进附近的巢穴内,是对外界刺激的一种反应,体现了生物能对外界刺激作出反应的特征。
7.【解析】选A。本题考查生物对环境的适应。竹节虫的体色和外形与环境极为相似,这样才能不易被其天敌发现,更好地生存和繁衍,这是生物对生存环境的适应现象。
8.【解析】选B。本题考查对生物对环境的适应和影响的理解。蚂蚁毁坏大堤,是生物对环境的影响。生物适应环境的实例较多,如仙人掌的叶刺、“沙漠之舟”——骆驼的生理特性、旗形树等。
9.【解析】选D。A选项描述的是生物的生长现象,B和C选项描述的是生物的生长和发育。而D选项描述的是生物的遗传现象。
10.【解析】选B。本题考查生物的基本特征。有的生物能够运动,有的却不能,如大多数植物不能自由运动;生物都需要营养物质,有的是自己制造的,有的是从环境中得到的;含有叶绿体的绿色植物能够进行光合作用,其他生物不能进行光合作用;大多数生物由细胞构成,但是病毒没有细胞结构。
11.【解析】本题考查生物的基本特征。
(1)仔细阅读题干,可以看出百草园中的生物有:菜、皂荚树、桑葚、蝉、黄蜂、菜花、叫天子、草。
(2)蝉、云雀属于动物,动物都能呼吸、生长和繁殖、排出废物。动物的细胞内不含叶绿体,不能进行光合作用制造有机物。
(3)黄蜂的体色与菜花的颜色相似,是一种保护色,不容易被敌害发现,是生物长期适应环境的结果。
答案：(1)菜、皂荚树、桑葚、蝉、黄蜂、菜花、叫天子、草
(2)A　(3)B
【能力提升】
1.【解析】选B。本题考查生物与非生物的区别。判断一个物体是不是生物主要是看它是否具备生物的特征。生物的特征主要有应激性、能进行繁殖、生长和新陈代谢等。
【规律方法】生物与非生物的判断归纳
(1)生物与非生物的根本区别在于是否具有生命现象。
(2)生物具有的基本特征:
①新陈代谢是生物最基本的特征,在此基础上,生物体才能表现出生长发育、繁殖、遗传和变异等现象。
②除病毒等少数种类外,生物都是由细胞构成的。
③生物既能适应环境,也能影响环境。
④生物都具有应激性,能对外界刺激作出有规律的反应。
2.【解析】选C。本题考查生物的生活需要营养的特征。“种瓜得瓜,种豆得豆”体现了生物的遗传现象;“野火烧不尽,春风吹又生”体现了生物的生长特征;“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了生物间的捕食关系,表明生物的生活需要营养;“葵花朵朵向太阳”是生物对光的刺激作出的一种反应。
3.【解析】选D。本题考查生物的生长发育的特征。A项描述的是燕子和鸳鸯的生活状态;B项描写的是刮风下雨,花开花落的自然现象;C项描写的是黄鹂鸣叫和白鹭飞翔的情景;D项描写的是江南红豆,春天发芽生长的现象。
4.【解析】选D。本题考查生物的特征。“离离原上草,一岁一枯荣”“春种一粒粟,秋收万颗子”“梁上有双燕,翩翩雄与雌”都反映了生物的生殖现象;“春江水暖鸭先知”说明鸭生活在水中,最先感知水温的变化,与生殖无关。
5.【解析】选B。本题考查生物对环境的影响。植被覆盖率高的地区,植物蒸腾作用旺盛,大气湿度高,降雨量多,气候湿润,说明植物的蒸腾作用能调节气候,改善环境。
6.【解析】本题考查对生物的基本特征的了解。解答本题首先要正确了解生物具有哪些基本特征,其次要仔细阅读材料,分析材料中都体现了哪些生物的特征。本题可参照下列表格的方法解答。
生物的基本特征
材料中的体现
应激性
(1)人们去采摘它,它细长的叶子便马上从四周像鸟爪一样地伸卷过来,把人紧紧地拉住,拖倒在潮湿的草地上,直到人动弹不得(2)黑寡妇蜘蛛便蜂拥地爬到受害者的身上
新陈代谢
(1)(黑寡妇蜘蛛)细细地吮吸和咀嚼(2)消化排出的粪便
生长
日轮花长大的肥料
生物的繁殖和其他特征在材料中没有体现。
答案：(1)生物具有应激性;(2)生物能进行新陈代谢;(3)生物具有生长的特性。