第三节 生物学的研究方法 同步课时达标练习（解析版）

同步课时达标练习
1.巴斯德认为肉汤变质是由微生物引起的,并证明这些微生物来自空气,他成功的关键是(　　)
A.运气好　　　　　　　　B.动脑设计了曲颈瓶
C.观察时认真
D.实验用具好看
2.下列关于实验法基本过程的操作顺序正确的是(　　)
A.观察并提出问题→作出假设→设计并完成实验→得出结论
B.观察并提出问题→设计并完成实验→作出假设→得出结论
C.设计并完成实验→观察并提出问题→作出假设→得出结论
D.作出假设→观察并提出问题→设计并完成实验→得出结论
3.为了探究影响黄粉虫分布的环境因素,在确定研究课题前,首先应该(　　)
A.提出问题
B.作出假设
C.设计实验方案
D.进行实验
4.某学校生物研究性学习小组的同学用干湿计测量裸地、草地和茂密的灌丛中的湿度,你认为该小组探究的问题是(　　)
A.植物对水分的需求量
B.植物对空气湿度的影响
C.空气湿度对植物分布的影响
D.水分对植物种类的影响
5.下列四个实验装置中,用哪一个来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学(　　)
6.科学探究是探索生命的重要方法,是人们认识世界的重要途径之一。下列关于科学探究的叙述中,不正确的是(　　)
A.提出问题是科学探究的第一步
B.作出假设应有一定依据,不能臆断
C.在对照实验中,除了变量外其他因素也可不同
D.探究实验时可以设置多组实验组
7.科学家珍妮·古多尔在深入坦桑尼亚国家公园长期从事野生黑猩猩行为特征的研究过程中,所采取的主要研究方法是(　　)
A.观察法　　　　B.实验法　　　　C.测量法　　　　D.调查法
8.某研究小组在湖北省通山县太平山附近发现一棵有着“植物大熊猫”美称的野生红豆杉(部分影像如下图),树龄360余年。为掌握该县野生红豆杉分布状况,研究小组继续到其他乡镇进行考察、走访。这种生物研究方法是(　　)
A.调查法　　　　B.观察法　　　　C.测量法　　　　D.实验法
9.在实验法研究中,往往需要收集与问题相关的信息,这样做的目的是(　　)
A.提出更好的问题
B.更好地作出合理的假设
C.更好地解释实验结果
D.得出合适的结论
10.为了探究光照对绿豆发芽的影响,某同学设计了如下实验:在两个同样的花盆中种植绿豆,并对阳光、温度、水加以控制(如表所示)。下列对他实验设计所提意见中,正确的是(　　)
花盆
阳光
温度
水
①
向阳处
20℃
充足
②
暗室
20℃
不充足
A.两个花盆都应放在向阳处
B.两个花盆都应放在暗室中
C.两个花盆都应保证充足的水分
D.两个花盆的温度都应维持在零度
11.小继同学打算探究非生物因素——水对鼠妇生活的影响。她提出的问题是:水会影响鼠妇的生活吗
(1)根据她提出的问题作出假设:
　。
(2)为了探究水对鼠妇生活的影响,她为鼠妇提供了潮湿和干燥两种环境,观察鼠妇对环境的选择。你认为这个探究实验的变量是　　　　。
(3)只用1只鼠妇做实验行吗 　
。
(4)做完实验后,小继应如何处理鼠妇 　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　_______________________________________________________。
答案解析
1.【解析】选B。巴斯德实验成功的关键是曲颈瓶的设计。曲颈瓶的瓶颈是与外界相通的,但细菌不会运动,只会随尘埃运动,由于瓶颈是细长弯曲的,空气中的细菌不能进入瓶中。
2.【解析】选A。本题考查探究实验的方法和步骤。探究实验的实施,首先要观察并提出问题,然后根据已有的知识或经验作出合理的假设,设计实验方案,制订计划,实施计划,分析得出结论,与同伴们进行表达和交流。
3.【解析】选A。本题主要考查对探究实验过程的理解,探究实验的一般过程包括提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流几个步骤。在确定某个研究课题前,应该首先提出问题,再根据提出的问题作出假设,紧紧围绕提出的问题和作出的假设来设计实验方案,依据方案实施计划,观察记录现象,分析得出结论,最后进行表达与交流,和同学们讨论分析原因。
4.【解析】选B。本题考查学生的科学探究能力。裸地与草地的区别在于有无植物,草地与茂密的灌丛的区别在于植物数目的不同,分别测量裸地、草地和茂密的灌丛中的湿度,是为了探究植物对空气湿度的影响。
5.【解析】选C。本题考查对照实验的设置。对照实验是指除研究的条件不同外,其他条件都相同且适宜的实验。根据题意,可知此实验的变量是“光”,所以要创造有光和无光两种环境,即木板和玻璃板;除此之外,其他条件都相同,但因鼠妇适于生活在阴暗潮湿的地方,所以选择湿土环境。
6.【解析】选C。本题主要考查对科学探究的理解。科学探究包括提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流六个环节;假设是对问题的一种可能的解释,不是毫无根据的猜想;在对照实验中除了变量不同外,其他因素均应相同,以遵循单一变量原则;探究实验可以设计多组实验组,如不同的浓度梯度。
【规律方法】实验探究的方案设计及对照组、实验组的确定
(1)实验方案中,假设往往根据提出的问题而定。如根据探究“水是种子萌发的必要条件吗 ”这一问题,则可作出假设:水是种子萌发的必要条件(或水不是种子萌发的必要条件)。
(2)根据问题可确定出实验变量。如“水是种子萌发的必要条件吗 ”这一探究实验的变量就是水。
(3)根据实验变量确定实验组与对照组。以“水是种子萌发的必要条件”为例,有水的一组为对照组,无水的一组为实验组。
7.【解析】选A。本题主要考查进行生物学探究时所采用的方法。生物学探究所采用的方法很多,主要有观察法、实验法、测量法、调查法等。观察法是研究者按照一定的目的和计划,通过感官和辅助工具,对客观事物进行系统的感知、考察和描述,以发现或验证科学结论。
8.【解析】选A。本题结合实例考查科学探究的方法。科学探究常用的方法有观察法、实验法、测量法和调查法。调查法是为达到目的,收集研究对象的相关信息,然后进行分析、综合,得出结论的探究方法。为掌握该县野生红豆杉分布状况,研究小组继续到其他乡镇进行考察、走访是生物学研究常用的实地调查法。
9.【解析】选B。本题考查探究实验的方法和步骤。实验前要提出问题,围绕问题收集相关信息和资料,可以更好地作出合理的假设,少走弯路;在假设的基础上设计实施计划,根据现象分析得出结论。
10.【解析】选C。本题考查科学探究中对照实验的变量设计。科学探究中,能够变化的条件或因素称为变量,在实验过程中,往往只选择一个变量进行研究,为验证这个变量对研究对象的影响而设计对照实验。从题干背景资料中不难看出,探究的问题是“光照对绿豆发芽的影响”,根据问题可以确定本探究实验的单一变量为光照,除此变量不同外,其他实验条件应完全一样。
11.【解析】(1)(2)在进行探究实验时,假设的作出要针对提出的问题来进行,因为本实验探究水对鼠妇生活的影响,因此水是本实验的变量。
(3)只用1只鼠妇做实验使实验的偶然性增大,为了减少实验的误差,使结果更为准确,最好应用10只左右的鼠妇。
(4)自然界的每种生物都对生态平衡起着重要的作用,因此要有保护动物的意识,所以做完实验后,不能任意伤害,要放回适合它们生存的自然环境中。
答案：(1)水会影响鼠妇的生活(或水不会影响鼠妇的生活)
(2)水　(3)不行
(4)放回适合它们生存的自然环境中(合理即可)