第五节 绿色植物在生物圈中的作用 同步课时达标练习（解析版）
文档属性
| 名称 | 第五节 绿色植物在生物圈中的作用 同步课时达标练习（解析版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 268.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2017-04-20 08:22:21 | ||
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文档简介
同步课时达标练习
1.地球上种类繁多的植物可为人类提供赖以生存的两种基本物质,这两种物质是( )
A.水、二氧化碳
B.水、氧气
C.葡萄糖、二氧化碳
D.有机物、氧气
2.如图所示,将蜡烛与绿色植物一起放在黑暗密闭的玻璃罩内,一段时间后观察到的现象是( )
A.植物活着,蜡烛熄灭
B.植物死亡,蜡烛燃烧
C.植物活着,蜡烛燃烧
D.植物死亡,蜡烛熄灭
3.通过普罗斯特勒的实验,可以得出的结论是( )
A.二氧化碳是光合作用的原料
B.水和二氧化碳是光合作用的原料
C.光合作用能够释放氧气,消耗二氧化碳
D.植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气
4.人类大量使用燃料,使排入大气中的二氧化碳增加,要维持生物圈的碳—氧平衡离不开绿色植物的( )
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.分解作用
5.下列做法中,不利于维持生物圈中碳—氧平衡的是( )
A.合理使用燃料,减少二氧化碳排放量
B.大力开展植树造林,增加绿化面积
C.倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”
D.对草原实施轮封、轮牧并控制载畜量
6.要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气,可以采取的措施是( )
A.多盖高楼,居住在高层
B.扩大居住面积
C.美化环境
D.多种树种草
7.“生物圈Ⅱ号”(如图)是科学家建立的一个研究地球现象的大模型,该模型与外界完全隔离,有8位科学家生活在里面,并在其中引入了几千个物种,其中有相当多的绿色植物,引入绿色植物的主要目的是( )
A.抵挡太阳照射,用以遮荫
B.为“生物圈Ⅱ号”的人和动物提供食物和氧气
C.腐烂后变成石油和煤以提供能量
D.改善“生物圈Ⅱ号”的风景,消除研究人员的寂寞
8.造成全球温室效应的主要原因和缓解温室效应危机的重要措施分别是( )
A.煤、石油、天然气大量燃烧;营造森林绿地
B.二氧化硫等有毒气体的大量产生;种植苔藓类植物吸收二氧化硫
C.人造含氟制冷剂的泄漏;采用无氟制冷剂
D.汽车和工厂排放的废气和烟尘;收取排污费,限令整改
9.森林在水循环过程中的作用不包括( )
A.减缓雨水对地面的冲刷
B.吸收大量的水分供植物生产有机物
C.提高大气湿度,增加降水
D.森林的枯枝落叶吸纳大量的降水,使降水更多地渗入地下,补充地下水
10.如图是绿色植物促进水循环示意图,请据图回答:
(1)森林犹如“绿色水库”,林地中厚厚的枯枝落叶和腐殖层可以吸纳 ,一部分供给 ,一部分成为 ,因此森林具有良好的涵养水源、保持水土的功能。
(2)绿色植物的根从土壤中吸收的水分,只有一小部分用于植物自身的各项生理活动,绝大部分通过植物的 作用散失到大气中,从而促进了生物圈中的 。
11.如图是“生物圈碳—氧平衡”示意图,分析回答:
(1)推测图中A、B所代表的生理活动:A是 作用,B是 作用。
(2)A、B两个过程中,能够降低大气中二氧化碳含量的是
(填字母)。
(3)以下叙述不符合事实的是( )
A.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
B.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%
C.人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放
D.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳—氧平衡
(4)在维持生物圈碳—氧平衡方面,人类可以做些什么 。
答案解析
1.【解析】选D。绿色植物通过光合作用制造的有机物、释放的氧气,不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要,而且为其他生物提供了基本的食物来源和氧气来源。
2.【解析】选D。本题考查绿色植物光合作用的条件。植物只有在光下才能进行光合作用,在黑暗环境中,只能进行呼吸作用,消耗氧气;蜡烛燃烧需要消耗氧气,把密闭玻璃罩内的氧气利用完后,植物死亡,蜡烛熄灭。
3.【解析】选D。本题主要考查对普罗斯特勒的实验结论的理解。通过普罗斯特勒的实验,可以得出结论:植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。但不能准确说明二氧化碳是光合作用的原料,氧气是光合作用的产物,因为实验中没有设计严格的变量唯一的对照实验。
4.【解析】选A。本题主要考查光合作用对于维持生物圈碳—氧平衡的意义。光合作用可以吸收二氧化碳,产生氧气,从而平衡人类大量使用燃料产生的二氧化碳和消耗的氧气。
5.【解析】选C。本题考查人类活动对生物圈碳—氧平衡的影响。要维持生物圈中的碳—氧平衡,一方面应当保护现有森林,大力植树造林,充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能;另一方面要减少二氧化碳的排放。选项C“一次性木筷”和“贺卡”的制造都要消耗大量的木材,不利于维持生物圈中的碳—氧平衡。
6.【解析】选D。本题考查绿色植物光合作用的意义。绿色植物的光合作用能吸收二氧化碳,释放氧气,净化空气。因此,要保证城市居民呼吸到新鲜的氧气,可以绿化环境,多种树种草。房子的大小、楼层的高低与氧气的多少关系不大;美化环境、清除垃圾等能改变空气质量,但不会提高氧气含量。
7.【解析】选B。本题考查绿色植物在生物圈中的作用。绿色植物通过光合作用制造有机物放出氧气,为“生物圈Ⅱ号”中的人和动物提供食物和氧气。
8.【解析】选A。本题考查有关温室效应的知识。温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加,导致地球平均气温不断上升的现象。造成温室效应的气体主要是二氧化碳,而煤、石油、天然气的大量燃烧能放出大量的二氧化碳;要想使二氧化碳减少,就要利用植物的光合作用,所以营造森林绿地是缓解温室效应危机的重要措施。
9.【解析】选B。本题主要考查森林在水循环中的作用。解答本题的关键是正确理解森林与水循环的关系。植物吸收大量的水,但只有1%～5%参与组成植物体和用于维持生理过程,其余部分通过蒸腾作用散失到大气中,增加了大气湿度,增加降雨量。同时,由于森林植物强大的根系,加上枯枝落叶,减小了雨水对地面的冲刷,使降雨更多地渗入地下补充地下水。
10.【解析】本题是对绿色植物促进水循环知识的考查,主要从以下几方面分析:(1)绿色植物通过蒸腾作用,促进生物圈的水循环;林地中厚厚的枯枝落叶和腐殖层可以吸纳水分,缓解雨水的冲刷,使更多的水流入地下,补充地下水,并为植物提供生长所需水分;(2)绿色植物的根从土壤中吸收的水分,只有一小部分用于植物自身的各项生理活动,绝大部分通过植物的蒸腾作用散失到大气中。
答案：(1)水分 植物生长需要 地下水
(2)蒸腾 水循环
11.【解析】本题考查绿色植物的光合作用、呼吸作用和碳—氧平衡的相关知识。
(1)图中A过程消耗二氧化碳,释放氧气,是光合作用;B过程消耗氧气,释放二氧化碳,是呼吸作用。
(2)二氧化碳是光合作用的原料之一,因此光合作用能够消耗二氧化碳。
(3)碳—氧平衡是指大气中二氧化碳和氧气含量相对平衡的状态,氧气含量大约为21%,二氧化碳含量大约为0.03%,并非各占50%。
答案：(1)光合 呼吸
(2)A
(3)B
(4)植树等
1.地球上种类繁多的植物可为人类提供赖以生存的两种基本物质,这两种物质是( )
A.水、二氧化碳
B.水、氧气
C.葡萄糖、二氧化碳
D.有机物、氧气
2.如图所示,将蜡烛与绿色植物一起放在黑暗密闭的玻璃罩内,一段时间后观察到的现象是( )
A.植物活着,蜡烛熄灭
B.植物死亡,蜡烛燃烧
C.植物活着,蜡烛燃烧
D.植物死亡,蜡烛熄灭
3.通过普罗斯特勒的实验,可以得出的结论是( )
A.二氧化碳是光合作用的原料
B.水和二氧化碳是光合作用的原料
C.光合作用能够释放氧气,消耗二氧化碳
D.植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气
4.人类大量使用燃料,使排入大气中的二氧化碳增加,要维持生物圈的碳—氧平衡离不开绿色植物的( )
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.分解作用
5.下列做法中,不利于维持生物圈中碳—氧平衡的是( )
A.合理使用燃料,减少二氧化碳排放量
B.大力开展植树造林,增加绿化面积
C.倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”
D.对草原实施轮封、轮牧并控制载畜量
6.要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气,可以采取的措施是( )
A.多盖高楼,居住在高层
B.扩大居住面积
C.美化环境
D.多种树种草
7.“生物圈Ⅱ号”(如图)是科学家建立的一个研究地球现象的大模型,该模型与外界完全隔离,有8位科学家生活在里面,并在其中引入了几千个物种,其中有相当多的绿色植物,引入绿色植物的主要目的是( )
A.抵挡太阳照射,用以遮荫
B.为“生物圈Ⅱ号”的人和动物提供食物和氧气
C.腐烂后变成石油和煤以提供能量
D.改善“生物圈Ⅱ号”的风景,消除研究人员的寂寞
8.造成全球温室效应的主要原因和缓解温室效应危机的重要措施分别是( )
A.煤、石油、天然气大量燃烧;营造森林绿地
B.二氧化硫等有毒气体的大量产生;种植苔藓类植物吸收二氧化硫
C.人造含氟制冷剂的泄漏;采用无氟制冷剂
D.汽车和工厂排放的废气和烟尘;收取排污费,限令整改
9.森林在水循环过程中的作用不包括( )
A.减缓雨水对地面的冲刷
B.吸收大量的水分供植物生产有机物
C.提高大气湿度,增加降水
D.森林的枯枝落叶吸纳大量的降水,使降水更多地渗入地下,补充地下水
10.如图是绿色植物促进水循环示意图,请据图回答:
(1)森林犹如“绿色水库”,林地中厚厚的枯枝落叶和腐殖层可以吸纳 ,一部分供给 ,一部分成为 ,因此森林具有良好的涵养水源、保持水土的功能。
(2)绿色植物的根从土壤中吸收的水分,只有一小部分用于植物自身的各项生理活动,绝大部分通过植物的 作用散失到大气中,从而促进了生物圈中的 。
11.如图是“生物圈碳—氧平衡”示意图,分析回答:
(1)推测图中A、B所代表的生理活动:A是 作用,B是 作用。
(2)A、B两个过程中,能够降低大气中二氧化碳含量的是
(填字母)。
(3)以下叙述不符合事实的是( )
A.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
B.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%
C.人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放
D.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳—氧平衡
(4)在维持生物圈碳—氧平衡方面,人类可以做些什么 。
答案解析
1.【解析】选D。绿色植物通过光合作用制造的有机物、释放的氧气,不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要,而且为其他生物提供了基本的食物来源和氧气来源。
2.【解析】选D。本题考查绿色植物光合作用的条件。植物只有在光下才能进行光合作用,在黑暗环境中,只能进行呼吸作用,消耗氧气;蜡烛燃烧需要消耗氧气,把密闭玻璃罩内的氧气利用完后,植物死亡,蜡烛熄灭。
3.【解析】选D。本题主要考查对普罗斯特勒的实验结论的理解。通过普罗斯特勒的实验,可以得出结论:植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。但不能准确说明二氧化碳是光合作用的原料,氧气是光合作用的产物,因为实验中没有设计严格的变量唯一的对照实验。
4.【解析】选A。本题主要考查光合作用对于维持生物圈碳—氧平衡的意义。光合作用可以吸收二氧化碳,产生氧气,从而平衡人类大量使用燃料产生的二氧化碳和消耗的氧气。
5.【解析】选C。本题考查人类活动对生物圈碳—氧平衡的影响。要维持生物圈中的碳—氧平衡,一方面应当保护现有森林,大力植树造林,充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能;另一方面要减少二氧化碳的排放。选项C“一次性木筷”和“贺卡”的制造都要消耗大量的木材,不利于维持生物圈中的碳—氧平衡。
6.【解析】选D。本题考查绿色植物光合作用的意义。绿色植物的光合作用能吸收二氧化碳,释放氧气,净化空气。因此,要保证城市居民呼吸到新鲜的氧气,可以绿化环境,多种树种草。房子的大小、楼层的高低与氧气的多少关系不大;美化环境、清除垃圾等能改变空气质量,但不会提高氧气含量。
7.【解析】选B。本题考查绿色植物在生物圈中的作用。绿色植物通过光合作用制造有机物放出氧气,为“生物圈Ⅱ号”中的人和动物提供食物和氧气。
8.【解析】选A。本题考查有关温室效应的知识。温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加,导致地球平均气温不断上升的现象。造成温室效应的气体主要是二氧化碳,而煤、石油、天然气的大量燃烧能放出大量的二氧化碳;要想使二氧化碳减少,就要利用植物的光合作用,所以营造森林绿地是缓解温室效应危机的重要措施。
9.【解析】选B。本题主要考查森林在水循环中的作用。解答本题的关键是正确理解森林与水循环的关系。植物吸收大量的水,但只有1%～5%参与组成植物体和用于维持生理过程,其余部分通过蒸腾作用散失到大气中,增加了大气湿度,增加降雨量。同时,由于森林植物强大的根系,加上枯枝落叶,减小了雨水对地面的冲刷,使降雨更多地渗入地下补充地下水。
10.【解析】本题是对绿色植物促进水循环知识的考查,主要从以下几方面分析:(1)绿色植物通过蒸腾作用,促进生物圈的水循环;林地中厚厚的枯枝落叶和腐殖层可以吸纳水分,缓解雨水的冲刷,使更多的水流入地下,补充地下水,并为植物提供生长所需水分;(2)绿色植物的根从土壤中吸收的水分,只有一小部分用于植物自身的各项生理活动,绝大部分通过植物的蒸腾作用散失到大气中。
答案：(1)水分 植物生长需要 地下水
(2)蒸腾 水循环
11.【解析】本题考查绿色植物的光合作用、呼吸作用和碳—氧平衡的相关知识。
(1)图中A过程消耗二氧化碳,释放氧气,是光合作用;B过程消耗氧气,释放二氧化碳,是呼吸作用。
(2)二氧化碳是光合作用的原料之一,因此光合作用能够消耗二氧化碳。
(3)碳—氧平衡是指大气中二氧化碳和氧气含量相对平衡的状态,氧气含量大约为21%,二氧化碳含量大约为0.03%,并非各占50%。
答案：(1)光合 呼吸
(2)A
(3)B
(4)植树等