浙教版2016-2017八年级（下册）科学《步步提升》测试卷（十三）
第三章《空气与生命》综合测试卷
一、选择题（每小题2分，共40分）
1．人体呼吸系统的组成包括（ ）
A．喉和气管 B．鼻腔和气管 C．呼吸道和肺 D．支气管和鼻腔
2．实验室制取干燥的CO2气体，不会用到的装置是（ ）
3．如图中能正确模拟吸气时肺和膈肌活动情况的是（ ）
4．下列不属于二氧化碳用途的是（ ）
A．用于灭火 B．供给呼吸 C．用作气体肥料 D．生产碳酸饮料
5．我国神舟11号载人飞船发射成功，并顺利将两名航天员景海鹏和陈冬送上太空，神舟十一号将于天宫二号空间实验室对接．载人飞船发动机里使用液态氧的作用是（ ）
A．作燃料 B．供给宇航员呼吸
C．保护发动机 D．用作火箭的助燃剂
6．雾霾已成为我国城市标志性难题，许多城市空气中的PM2.5含量都严重超标，危害人类健康。PM2.5颗粒进入鼻、咽、喉以后，在进入血液之前，经过的结构依次是（ ）
A．气管、肺泡、支气管 B．气管、支气管、肺泡
C．支气管、肺泡、气管 D．肺泡、支气管、气管
7．如图是某小组进行实验时设置的装置，能验证植物呼吸作用产生二氧化碳的装置是（ ）
A． B． C． D．
8．下列关于空气的说法中，错误的是（ ）
A．空气中含有少量稀有气体，它们可以制成多种用途的电光源
B．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，食品包装中充氮气可以防腐
C．空气中的氧气化学性质比较活泼，在一定条件能与许多物质发生反应
D．按质量计算，空气中约含氮气78%、氧气21%、稀有气体等成分1%
9．下列既不属于化合反应，也不属于分解反应的是（ ）
A．碳＋氧气二氧化碳 B．氯化氢＋氨气―→氯化铵
C．酒精＋氧气水＋二氧化碳 D．氯酸钾氯化钾＋氧气
10．如图中的①表示植物的哪一生理过程（ ）
A．吸收作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．光合作用
第10题图 第11题图
11．如图实验说明，燃烧需要的条件是（ ）
A．有可燃物 B．有助燃剂
C．温度达到可燃物的着火点 D．可燃物与火焰直接接触
12．硝酸银受热时会发生如下反应：2AgNO32Ag+2X↑+O2↑。根据质量守恒定律，推测X是（ ）21cnjy.com
A．N2O B．NO2 C．N2O5 D．NO
13．在实验室中利用如图装置，可以进行的实验是（ ）
①用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气 ②用KMnO4固体加热后制取氧气
③用KClO3与MnO2的混合物制取氧气 ④用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体
A．②③ B．①② C．①④ D．③④
第13题图 第14题图
14．甲乙两地盛产同一品种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，经调查，在你甜瓜生长季节，两地除温度差别外，其他条件基本相同，详见如表，下列分析不正确的是（ ）
A．甲地夜间温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少
B．甲地比乙地光合作用强，制造有机物多
C．甲地昼夜温差大，积累有机物多，因此甲地甜瓜含糖量高
D．两地甜瓜白天都进行光合作用和呼吸作用
15．下列说法中正确的是（ ）
A．红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧
B．硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体
C．镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体
D．木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光
16．下列四位同学对光合作用和呼吸作用的观点中正确的是（ ）
A．小王认为：绿色植物光合作用时无法进行呼吸作用
B．小柯认为：绿色植物呼吸作用时一定不能进行光合作用
C．小明认为：绿色植物的呼吸作用吸入二氧化碳，放出气体
D．小张认为：绿色植物光合作用为人和动物提供了食物和氧气
17．某化学反应可表示为：二氧化碳+水→M+氧气，根据以上信息，下列关于M组成的说法中正确的是（ ）21教育网
A．一定含有C、H元素，可能含有O元素 B．只含有C、H元素
C．含有C、H、O三种元素 D．无法确定
18．物质X在4.8g氧气中恰好完全燃烧，反应方程式为X+3O2RO2+2SO2，测得RO2和SO2的质量分别为2.2g和6.4g，下列判断中正确的是（ ）
A．参加反应的X的质量为4.3g B．X的相对分子质量为76
C．X中含有R元素、S元素和O元素 D．产物为气态时都是空气污染物
19．下面是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（ ）21*cnjy*com
A．证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体更易使澄清石灰水变浑浊
B．判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收
C．证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠
D．证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺
20．在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化如图，下列说法中正确的是（ ）【来源：21cnj*y.co*m】
A．该化学为化合反应 B．丙一定为该反应的催化剂
C．此反应中乙物质和丁物质的质量比为3：2 D．丁的相对分子质量是甲的2倍
二、填空题（每空1分，共23分）
21．请深深地吸一口气，缓解一下紧张的情绪。你的呼吸中蕴含着一定的科学知识，请回答下列问题：
（1）你所吸入的气体，主要成分是氮气和 。
（2）你吸气时肋间外肌和膈肌收缩，胸腔容积 ，肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺。
（3）在该过程中，你生命活动所需的能量主要来自 的氧化分解。
22．观察、归纳与比较是学习的一种重要方法。氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它能与许多物质发生化学反应，如氧气与硫、磷、铁发生化学反应的文字表达式为：
A．硫+氧气 二氧化硫；
B．铁+氧气 四氧化三铁；
C．碳+氧气 二氧化碳；
（1）通过分析、比较我们发现，它们有许多共同点，请写出其中两条：
① ；② 。
23．目前计入空气污染指数的项目暂定为二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物和臭氧，近年来，我国多地出现的雾霾天气主要是由上述污染指数中的 造成的。下列措施可减缓雾霾天气的是 （多项选择）；【出处：21教育名师】
A．露天焚烧垃圾
B．用风能与太阳能发电替代燃煤发电
C．提升燃油品质，减少机动车尾气的污染
24．在4Al+3O22Al2O3反应中，从反应物、生成物之间的原子、分子个数比来看，铝原子和氧分子以及生成的氧化铝分子的个数比为 ；从它们彼此之间的质量比来看，铝、氧气和氧化铝的质量比为 。
25．我们依据反应事实，通过比较、推理等方法可以总结归纳出灭火的规律并加以应用，请回答下列问题：图A．所示的“火三角”可表示燃烧的条件，图中缺少的一个条件是 ；图B所示的灭火原理是： ；点燃篝火时，常将木柴架空以促进燃烧，是利用了增大 的方法。
第25题图 第26题图
26．如图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，据图回答问题。
（1）曲线AC段表示 时肺内气压的变化。
（2）曲线CE段的变化中，胸廓的前后、左右、上下径都 。
（3）本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标中的 点，此时肺内气压与大气压的值 。21·世纪*教育网
（4）在曲线AC段变化中肋间肌和膈肌处于 状态。
27．去年3月27日，你参加了以倡导低碳生活为主题的“地球一小时”活动了吗？低碳，意指较低（更低）的温室气体排放。【版权所有：21教育】
（1）人们通常所说的温室气体指的是 。
（2）煤炭、石油和天然气的燃烧与人的呼吸一样，会消耗大气中的 。
（3）一公顷树林，每天能吸收500千克的二氧化碳，并释放出60～400千克的氧气，这是依靠植物的 作用。因此，绿色植物的这种作用有利于维持生物圈中的 平衡。www.21-cn-jy.com
（4）污染物的过度排放造成“雾霾”，“雾霾”不仅降低空气质量，而且会对人体的 系统造成严重伤害。
（5）日常生活中，人们开始提倡“低碳”生活方式，请你写出一条关于“低碳”生活的建议： 。
三、实验探究题（每空2分，共30分）
28．现有两组实验小组的同学参与“测定空气中氧气的体积分数”实验。
（1）甲组同学采用课本实验装置（图2），他们先用图1的组合装置在空气中点燃红磷，然后慢慢地将燃烧匙从上到下插入广口瓶中，目的使上、下层空气中的氧气都能得到充分消耗，直到橡皮塞塞紧瓶口，红磷在瓶中继续燃烧直到熄灭，等广口瓶冷却后，打开止水夹。但这样测出的氧气的体积分数明显大于。请分析原因 。
（2）该装置本身在设计上还存在一定的缺陷，也是造成实验误差的原因，请分析其中一种缺陷，说明这种缺陷造成误差的理由 。
（3）乙组同学先查阅资料（如下表），然后对课本上的实验装置进行了图3所示的改进，右端玻璃管上端开口（其它仪器忽略）。2-1-c-n-j-y
颜色、状态
熔点/℃
着火点/℃
密度/（g/cm3）
红磷
暗红色固体
590
240
2.34
白磷
白色或黄白色固体
44.1
40
1.82
①乙组同学红磷换成了白磷的优点是 。
②大家用改进的实验装置进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时，左玻璃管内的液面上升了一段距离，此时他们应该怎样操作之后，才能读取左管液面的刻度 。
29．某科学兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：
（1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是 。
（2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明光合作用释放出 。www-2-1-cnjy-com
（3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如表：
光源与试管的距离（cm）
10
20
30
40
50
每分钟产生的气泡个数（个）
65
35
15
6
1
据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是 。
（4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行 处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向 （填“左”或“右”）移动。
30．实验室要制取氧气和二氧化碳，现有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石、稀盐酸和稀硫酸，以及下列仪器，回答下列问题：21教育名师原创作品
（1）仪器①的名称是 ；
（2）利用上述仪器和药品制取氧气时，发生装置应选择的仪器是有 （填仪器序号），选择的药品中，二氧化锰的作用是 。21·cn·jy·com
（3）制取二氧化碳时，反应的化学方程式是 ，除上述仪器外，另选仪器在如图2内画出排空气收集二氧化碳的装置。
（4）实验室一般不用块状石灰石与稀硫酸反应制取二氧化碳，但能用石灰石粉末与稀硫酸来制取，能制取的理由是 。
四、解答题（第31-33题，每空3分，第34题6分，共27分）
31．放爆竹贺新春，在我国有两千多年的历史。某种烟花爆竹的主要化学成分为硝酸钾、硫磺、炭粉、镁粉等。【来源：21·世纪·教育·网】
（1）燃放爆竹时，硫粉燃烧会产生SO2，该反应的化学方程式为 。
（2）燃放爆竹对环境产生的影响有 （写出1条即可）。
32．联欢会上，萌萌给同学们表演了魔术。她先向烧杯中倒入无水乙醇，将布手帕放入其中，完全浸透，取出手帕，轻轻挤干，用镊子夹住，从下方点燃，片刻后，手帕烧成灰烬（如图1所示）。之后，她向另一只烧杯中倒入白酒，取另一块材质、大小完全相同的手帕重复上述操作，火焰熄灭后，手帕依然完好如初（如图2所示）。已知：白酒由乙醇和水组成。2·1·c·n·j·y
（1）白酒属于 （填“混合物”或“纯净物”）。
（2）布手帕“烧不坏”的原因有 。
33．质量守恒定律是物质科学中的一条重要规律，具体表述为：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。21*cnjy*com
（1）某科学兴趣小组的同学设计了如下三个实验装置（天平略）来验证质量守恒律。其中，只有A装置能用来验证质量守恒定律，B、C装置则不能。否定B、C装置的理由是： 。
（2）小明将C装置进行改进，如图D所示：
①此实验的现象是 。
A待完全反应后，将装置D置于天平上称量，所得数据较反应前的小。若整个操作过程无差错，则造成上述实验误差的原因是 。
34．在校园科技节上，为测出鸡蛋壳（主要成分是碳酸钙）中钙元素的质量分数，某同学称取已洗净、晾干、研成粉末的鸡蛋壳10克置于烧杯中，将烧杯放在电子天平上，往烧杯中加入足量的稀盐酸，每0.5分钟记录一次电子天平的示数，据此计算出产生气体的质量，具体数据如表（反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑）
时间（分钟）
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
产生气体质量（克）
0
1.80
3.00
3.60
3.96
3.96
3.96
（1）若产生的气体全部是鸡蛋壳中的碳酸钙与盐酸反应生成的CO2，根据实验结果计算出该鸡蛋壳中钙元素的质量分数？（假定鸡蛋壳中其它成分不含钙元素，写出具体计算过程）；21世纪教育网版权所有
浙教版2016-2017八年级（下册）科学《步步提升》测试卷（十三）
第三章《空气与生命》综合试卷参考答案
一、选择题（每题2分，共40分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
C
A
B
B
D
B
B
D
C
D
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
C
B
C
B
B
D
A
B
D
C
二、填空题
（3）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑； ；
（4）石灰石粉末与稀硫酸的接触面积增大，生成的微溶性的硫酸钙不会阻止反应的发生；
四、解答题
31、（1）S+O2SO2 （2）产生二氧化硫等有害气体；
32、（1）混合物；
（2）白酒中的水份蒸发带走乙醇燃烧产生的热量，使温度达不到手帕的着火点；
（1）B装置内发生的反应属于物理变化； C装置内产生的气体会逸出到空气中；
（2）①锥形瓶内有大量气泡产生气球变大； ②气球变大后，受到空气的浮力，方向竖
直向上，导致天平称量反应后物质质量的读数偏小．
33、（1）依据表中的数据可知，充分反应后生成二氧化碳的质量为3.96g，
设参加反应的碳酸钙的质量为x
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
100 44
x 3.96g
= x=9g
所以鸡蛋壳中钙元素的质量分数为×100%=36%；
答：鸡蛋壳中钙元素的质量分数为36%；
温馨提示：本系列作品由三人行名师科学工作室原创，版权归21世纪教育网和编者（三人行名师科学工作室）所有，谢绝一切形式的转载！其他相关资料可点击：http://21世纪教育网21cnjy.com/book.php?mod=studio&op=detail&stid=5
也可百度搜索（三人行名师科学工作室）
版权所有，请勿转载！
