【课后反思】
1、 在实验过程中，学生的实验会有成功，也会有失败，成功要多鼓励，多交流经验，失败时及时与学生一起分析失败的原因，并争取最后成功，使学生感受到亲自动手的乐趣。
2、不论学生实验成功还是失败，教师都要强调实验操作的规范性，实验技能是七年级学生严重欠缺的，例如，胶头滴管的使用，在教师看来是非常简单的一件事，而学生的操作却并不理想，老师应详细讲解到每个手指的操作，才能让学生学会，所以老师的演示操作必须要规范、正确。在实验过程中，教师要及时发现指出，并纠正学生的不规范操作，这样才能更好培养学生，养成良好的实验习惯。
3、教师应充分尊重学生，鼓励学生，发现问题并分析问题，使学生的潜能得到最大程度的开发，引导学生积极地投入到自主学习活动中，使学生亲身体验探求知识的乐趣，实验课结束，学习并没有结束，学生可以通过设计实验延续课堂知识，将知识真正内化。【评测练习】
一、选择题：
1．用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜为10×，物镜为10×；第二次使用的目镜为5×，物镜为10×。第二次在视野中看到的物象与第一次看到的物象相比（
）。
A.大小是原来的1/2倍，细胞数增多
B.
大小是原来的2倍，细胞数增多
C.大小是原来的1/2倍，细胞数减少
D.
大小是原来的2倍，细胞数减少
2．细胞液是指下列哪种结构中的液体（ ）。
A.细胞质
B、液泡
C、细胞核
D、细胞任何部分液体的总称
3．制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水，然后再轻轻地盖上，其主要目的是（
）
A.
避免盖玻片下面出现气泡 B.防止实验材料移动
C．增强透明度 D.防止水溢出
4．制作临时装片的正确步骤是（
）
①在载波片中央滴一滴清水
②用镊子撕取实验材料
③用染液给实验材料染色
④盖上盖玻片
⑤擦拭载、盖玻片
⑥将实验材料浸入载波片上的水滴中并展平
A.①②③④⑤⑥
B.②③⑥④⑤①
C.⑤①②⑥④③
D.②①⑥④③⑤
参考答案：
二、
请你在下面的空白处绘制一个口腔上皮细胞简图，注明细胞各结构，并回答问题：
（1）人体细胞与植物细胞都有的基本结构是：________、________、________。
（2）人体细胞与植物细胞有哪些不同的结构：________、________、________。
（3）在制作临时装片时，要滴加浓度为0.9%
生理盐水,目的是：________
（4）绘图时，你应该用________（3H铅笔/2H铅笔/HB铅笔）。
（5）请举例说明人体内有哪些细胞与口腔上皮细胞的形态不一样：
（至少举一例）。
（6）细胞既是动物体也是植物体的________的________单位，又是________单位。
3
4课时课题：细胞的结构和功能、第一课时（观察动植物细胞结构功能）
课型：实验课
教学目标：
(1)知识目标：
①、学会制作临时装片。
②、认识细胞结构，分析、归纳动植物细胞结构的不同点。
③、初步学会绘制细胞结构图。
(2)能力目标：
培养学生的观察能力、实验操作能力、总结归纳能力、绘图能力。
(3)情感态度与价值观：培养学生爱护实验仪器。
二、重点与难点：
重点：1、学会制作临时装片。2、分析、归纳动植物细胞的不同点。
难点：1、成功制作临时装片。
积极参与实验，养成实事求是的科学态度。体验合作学习的快乐。
三、教法与学法：
“学生是学习的主人，教师是学习者的组织者，引导者与合作者”。所以采取先提出疑问、实验观察、合作探究、动手操作，再比较归纳总结的探究式教学方法，指导学生运用
观察法、
主动探究学习法、
尝试操作法、
合作学习法、。归纳总结学习法。使学生掌握制作临时装片的方法步骤，学会规范操作。引导学生认识动植物细胞在结构上的相同点和不同点。学会绘制生物图，培养学生的生物科学素养。
四、教学设计：
(一)、课前精心准备，事半功倍：
1、课前设计好《实验报告单》发给学生)(实验报告单就好像学生身边多了一位小老师，及时提醒学生本节课的学习任务，帮助学生巩固知识。
2、准备实验材料(课前学生检查好材料用具)
3、准备多媒体课件、临时装片制作视频、
4、向学生提出几点实验课的要求：细心、爱心、责任、心信心、收获成功。(这里既向学生提出了要求，又增强了学生学习的信心。）
（二）教学过程
1、图片欣赏，激发热情
多媒体展示各种各样的显微镜下雪花、跳蚤等图片，带给学生一个美丽的、奇妙的世界，激发学生学习热情，跃跃欲试。
进一步复习显微镜使用，知识的再现为接下来的观察做好铺垫。
2、、步步引导，合作探究。
（1）、制作洋葱表皮细胞临时装片
学生在观察了教师课前制作好的临时装片，思考怎样制作洋葱表皮临时装片 学生发表自己的想法。4人小组交流完成实验报告单上的实验步骤排序。分别叙述临时装片的制作步骤。这样是为了让学生自主地进行探究学习，逐步培养学生收集和整合信息的能力、获取新知识。师生共同解决操作过程中应注意操作要点。
①探究交流，各抒己见(开启学生想象的空间，来思考，这样就避免了束缚于教材的被动，激活了教材，也让学生思维活跃起来。)
②教师适时点拨，解决问题
（2）、制作人体口腔上皮临时装片
学生带着任务观看视频，细心观察，注意实验操作的规范性，了解制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤，找出与洋葱表皮的临时装片制作的不同点，引导学生对实验步骤提出问题并尝试解答。进而总结步骤，顺利完成学习任务。
①细心观察，提出疑问。
②小组合作探究，形成共识。
3、、动手操作，细心规范
（1）、布置任务：制作临时装片---对光——安放装片---观察
（2）、学生分组实验。教师巡回指导，记录各组的实验情况，发现问题及时指导，注意学生操作的规范性。(在这个环节中学生开始自主动手实施探究。这时，的实验中只是充当了一个指导者，发现学生实验中的不足并及时进行指导，尽量不去干预。目的是：充分发挥他们的自主性，提高自主意识。)
4、
、展示交流，更进一步
（1）、从班内挑选几个有代表性的装片，利用显微摄像头(数字显微镜)将观察到的洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞在班内展示。同时用激励的语言掀起学生学习的高潮。
（2）、查找总结实验中不足之处，使操作过程中的不足得弥补。
5、初步绘图，识别细胞
新课标理念要注重培养学生的生物科学素养所以展示完装片引导学生了解生物绘图的注意事项，尝试绘制细胞结构图，结合课本标注细胞结构名称。
6、盘点收获，知识升华
1、给学生1分钟考虑，找2—3名学生总结本节课有哪些收获
2、课后制作细胞模型，增强学生对细胞的立体认识。组织学生亲手制作模型.能够极大地调动学生的学习积极性.而且非常有利于学生
五、教学反思
在实验过程中，学生的实验会有成功，也会有失败，成功要多鼓励，多交流经验，失
败时及时与学生一起分析失败的原因，并争取最后成功，使学生感受到亲自动手的乐趣。
不论学生实验成功还是失败，教师都要强调实验操作的规范性，实验技能是七年级学生严重欠缺的，例如，胶头滴管的使用，在教师看来是非常简单的一件事，而学生的操作却并不理想，老师应详细讲解到每个手指的操作，才能让学生学会，所以老师的演示操作必须要规范、正确。在实验过程中，教师要及时发现指出，并纠正学生的不规范操作，这样才能更好培养学生，养成良好的实验习惯。
教师应充分尊重学生，鼓励学生，发现问题并分析问题，使学生的潜能得到最大程度的开发，引导学生积极地投入到自主学习活动中，使学生亲身体验探求知识的乐趣，实验课结束，学习并没有结束，学生可以通过设计实验延续课堂知识，将知识真正内化。
板书设计：
实验：观察动植物细胞的结构
目的要求
：
学会制作临时装片。
材料器具：显微镜
、、、、、、
等。
方法步骤：檫、滴、取、放、盖、染(共17张PPT)
第一节
细胞的结构和功能
［实验］
观察动植物细胞的结构
邹城七中
张秀峰
老师寄语
只要你用心，你就能学会！
只要你参与，你就有收获！
只要你展示，你就是好样的！
1、学会制作临时装片，认识细胞的结构。
2、初步学会画细胞结构图。
实验：观察动植物细胞的结构
一、实验目的
显微镜，稀碘液，生理盐水，清水，消毒牙签，镊子，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，洋葱。
二、仪器和准备
实验：观察动植物细胞的结构
三、实验步骤
1、制作临时装片：擦玻片——滴液体——取材料——展（涂）材料——盖盖玻片——染色。
2、观察细胞的结构：取镜对光，先用低倍镜，再用高倍镜观察。
3、画图：选择视野中你最满意的一个细胞，在发放的绘图纸上把它真实地画下来，并标注各结构名称。
实验：观察动植物细胞的结构
一、阅读实验步骤并讨论问题：
1、为什么制作洋葱表皮细胞装片时在载波片的中央
滴一滴清水，而制作人体口腔上皮细胞涂片时却
滴生理盐水？
2、为什么要用凉开水漱口？
3、为什么盖盖玻片时，要用镊子夹起盖玻片，使它
的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平？
保持细胞原形
清除口腔内的食物残渣
避免出现气泡
关键步骤：
1、制作洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞临
时装片时，在载玻片上滴加的液体是不同
的，看清楚滴加的液体分别是什么？
2、注意观察怎样取洋葱表皮？
3、怎样盖盖玻片？
4、在观察时先用低倍镜找到目标，再换高倍
镜观察。
我们来动手
小组实验：
你打算如何展开实验呢？
1、各小组成员，分工明确，共同合作。
2、做实验时，小组间合作，相邻的两个小组分别
选做教材中提供的两组实验中的一个。然后，
相邻的小
组之间交换观察显微镜视野中的细
胞图像。
3、各小组动手做实验。
4、观察细胞图像。
绘图（要实事求是）
选择视野中你最满意的一个细胞，在发的绘图纸上把它真实地画下来，并标注各结构名称。
展示自我
展示绘制的细胞图
进行评价
课堂小结
这节课，你一定有很多收获，你能给大家谈一谈吗？
1、临时装片的制作步骤：
擦、滴、取、放、盖、染
2、画图时的注意：
实事求是！
1.
制作人的口腔上皮细胞临时装片时用
牙签刮取部位（
）
A.
口腔内侧壁
B.
口腔外侧壁
C.
牙龈
D.
舌根处
2.
制作洋葱表皮细胞临时装片实验步骤
(用6个字概括)是
A
擦—滴—取—放—盖—染
3.
制作人的口腔上皮细胞装片时，漱口、
玻片上滴加的、
染色的液体分别是（
）
A.
自来水、生理盐水、碘液
B.
生理盐水、自来水、碘液
C.
凉开水、生理盐水、碘液
D.
碘液、生理盐水、凉开水
4.
制作口腔上皮细胞临时装片，滴生理盐
水的目的是（
）
A.
杀死细胞
B、防止细胞死亡
C.
让细胞分开
D、保持细胞原型
C
D
5.
制作临时装片时，为了避免产生气泡，
盖盖玻片是应将盖玻片（
）
A.
一侧先接触液滴，然后轻轻放下
B.
一侧先接触液滴，放下后用力一压
C.
轻轻平放下，然后轻轻一压
D.
轻轻平放下，然后用力一压
6.
生物体结构和功能的基本单位是——
A
细胞
谢
谢
！
