济南版生物七年级上册1.2.3《多细胞生物体的结构层次》课件（共21张PPT）

课件21张PPT。
课题：生物体的结构层次
七年级生物上册第一单元第二章第三节
“两探一练”教学模式
课堂展示花叶茎根种子果实营养器官生殖器官一（1）、自主学习：一株花生由哪些器官组成？这是植物的哪个器官？茎我行我展示这是植物的哪个器官？根我行我展示这是植物的哪个器官？花我行我展示这是植物的哪个器官？叶我行我展示这是植物的哪个器官？ 果实我行我展示这是植物的哪个器官？种子我行我展示分角色扮演A：“我是大树的根，我很重要。我能……”
B：“我是大树的叶，我很重要。我能……”
C：“我是大树的茎，我很重要。我能……”
D：“我是大树的花，我很重要。我能……”
E：“我是大树的种子，我很重要。我能……”
F：“我是大树的果实，我很重要。我能……”
器官的结构识别构成橘子的主要组织。二（2）、合作探究橘子中的主要组织是:保护组织营养组织输导组织植物体的结构层次器官植物体三（1）自主学习1.动物体结构和功能的基本单位是什么？
2.构成动物体的组织有哪几种？
3.由动物体的组织构成的更高一级的单位是什么？？动物体的结构层次器官组织四（2）合作探究学以致用 下课铃响了，你兴高采烈地跑出教室，在跑道上飞快的跑了两圈！你刚刚跑完时有什么感受？请分析，人体内主要有哪些系统参与了上述活动？
系统系统 动植物体结构层次比较系统器官课堂小结：本节课我们有哪些收获？我们的收获：
细胞 组织 器官 植物体

系统 动物体 当堂检测1.从生物体的结构层次上看，下列哪个不属于同一层次（ ）
A、西瓜的果肉 B、小肠
C、肝脏 D、马铃薯的块茎
2.下列关于人体的结构层次顺序正确的是（ ）
A、细胞、组织、器官、人体
B、细胞、组织、器官、系统、人体
C、细胞、器官、组织、系统、人体
D、组织、细胞、器官、系统、人体AB3. 下列植物结构中，属于器官的是（　　）
当堂检测A4．综合题：
古代民歌中有“风吹草低见牛羊”的描述，请比较草与牛的结构层次。