七年级生物上第一节 绿色植物的主要类群 学案（无答案）

绿色植物的主要类群
学案
学习目标
1
概述藻类、苔藓、蕨类、种子植物的形态特征及生活环境；
2
关注藻类、蕨类、种子植物在生物圈中的作用及与人类的关系；
3
通过比较几种植物类群在形态结构、生殖方式上的发展变化，渗透生物进化的观点。
二、学习过程
老师提问：同学们看自己桌上的盆栽，我们都知道盆栽是植物，你知道它们属于哪一类植物吗？
激发学生的好奇心，引发学生思考。
通过本节课的学习看同学们是否能找到答案？
以此引入新课。
（一）藻类植物、苔藓植物、蕨类植物
1、自学（5分钟）
认真阅读课本41-43页内容（请同学们认真观察图片），在课本中找出以下问题的答案，并做好标记。
（1）藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的生活环境、常见植物、结构特点及应用？
（2）孢子植物的概念？
2、点拨
3、自测
（1）肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培。要使盆栽肾蕨生长良好，应该（
）
A
放在向阳的地方，少浇水
B
放在向阳的地方，多浇水
C
放在背阴的地方，少浇水
D
放在背阴的地方，多浇水
（2）常被作为监测空气污染程度的植物类群是（
）
A
藻类植物
B
蕨类植物
C
苔藓植物
D
种子植物
4、小组合作
组内完成以下问题：
（1）比较葫芦藓和肾蕨的高度差异，尝试分析其原因。
（2）北宋欧阳修的诗句“西湖春色归，春水绿如染”，唐朝刘禹锡的诗句“苔痕上阶绿，草色入帘青”分别描述了哪类植物大量繁殖后的自然景观？
（二）种子植物
1、自学（5分钟）
认真阅读课本44-47页内容（请同学们认真观察图片），在课本中找出以下问题的答案，并做好标记。
（1）什么是种子植物，分为哪两类？
（2）什么是裸子植物，有哪些形态特征，常见种类有哪些？
（3）什么是被子植物，它又叫什么，与人类的关系？
2、点拨
3、自测
（1）
下列植物类群中能结出种子的是（
）
A
藻类植物
B
苔藓植物
C
蕨类植物
D
裸子植物
（2）
松树属于裸子植物，它的种子是裸露的，种子外面没有（
）
A
种皮
B
胚
C
果皮
D
种皮和果皮
4、小组合作
（1）组内讨论完成下列表格，并找出以下问题的答案：
通过比较藻类植物到被子植物的生活环境、结构特点和生殖方式，总结出生物的进化规律是（
）
A
水生到陆生，简单到复杂，低等到高等
B
水生到陆生，简单到复杂，高等到低等
C
水生到陆生，复杂到简单，低等到高等
植物类型
生活环境
结构特点
繁殖方式
藻类
植物



苔藓
植物



蕨类
植物



裸子
植物



被子
植物



（2）结合幻灯片展示“银杏白果”和“杏果实”图片，探究二者间有什么区别？
三、当堂测验
1
下列可作为解释种子植物比孢子植物更适应陆地环境的原因的是（
）
A
具有根茎叶的分化
B
能产生种子繁殖后代
C
能自身制造有机养料
D
繁殖过程摆脱了水的限制
2
关于藻类、苔藓、蕨类植物的叙述，错误的是（
）
A藻类植物没有根茎叶的分化
B苔藓、蕨类植物的生活环境离不开水
C苔藓靠孢子繁殖后代，蕨类植物靠种子繁殖后代
D苔藓对二氧化硫等有毒气体敏感，常作为空气污染程度的指示植物
四、课外延伸：
结合幻灯片展示的“赤潮”和“水华”这两种现象的图片，思考：针对赤潮和水华这种现象，请你帮助政府想想可以采取哪些措施来预防和治理？
五、收获与反思
总结本节课你学到了什么？还有什么疑惑？