3.5 生物的呼吸和呼吸作用(2)
A组
1.下列不能进行呼吸作用的是(C)
A.
萌发的种子
B.
晒干的种子
C.
煮熟的种子
D.
刚收获的种子
2.俗话说“水太多会把植物淹死”，其主要原因是(D)
A.
水太多，植物胀死
B.
水太多，温度太低而冻死
C.
被淹部分二氧化碳太多而中毒
D.
被淹部分缺少氧气而不能呼吸
3.呼吸作用是生物体的一项重要生理活动，其意义是(A)
A.
为生命活动提供能量
B.
将有机物分解为无机物
C.
将无机物合成有机物
D.
吸收氧气放出二氧化碳
4.据图回答：经数小时后，U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况(实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响。且NaOH溶液能吸收CO2气体)(A)
(第4题)
A.
A处上升，B处下降
B.
A、B两处都下降
C.
A处下降，B处上升
D.
A、B两处都不变
5.盛夏季节，沙漠地区的人们有时会将食物存放在“双层陶罐”中，通过降温来延长食物保鲜期。双层陶罐是将一个较小的陶罐放在一个大的陶罐中间，并在两个陶罐之间装入沙子，然后在沙里加水，通过湿沙层水蒸发吸热使食物降温，瓜果蔬菜在陶罐中低温贮存，保鲜效果较好。下列有关说法正确的是(C)
A.
降低温度，瓜果蔬菜中水分蒸发变快
B.
降低温度，瓜果蔬菜的呼吸作用增强
C.
低温环境对微生物繁殖起抑制作用
D.
如果内陶罐改用铁罐，效果更好
6.如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间。保鲜袋的主要作用是(C)
A.
保持袋内适宜的温度
B.
减少水果的水分散失
C.
抑制水果的呼吸作用
D.
减少水果的表面损伤
7.如图为探究呼吸作用的实验装置图，据图回答：
(第7题)
(1)用黑布遮住大烧杯，不让光透过，并放置24小时。
(2)第二天揭开黑布，小烧杯中的石灰水变浑浊，说明大烧杯内的二氧化碳浓度大大增加。
(3)将燃烧的木条放入大烧杯中，木条会熄灭，说明大烧杯内的氧气浓度大大减少。
(4)这个实验说明植物的呼吸作用消耗了氧气，产生了二氧化碳。
B组
8.将正在萌发的种子装入密闭的保温瓶中，每隔一段时间测定其内的温度和二氧化碳含量并绘制成曲线。如果横轴表示时间，纵轴表示温度和二氧化碳含量，图中的曲线能够正确反映温度(A)和二氧化碳含量(B)随时间变化的是(B)
【解析】 种子的呼吸作用能够释放CO2和能量，其中一部分能量以热能的形式散发出来，容器密闭，故CO2增加，温度升高。
9.为了证明动物也像人一样会呼吸，小明设计了如图①所示的实验：
(第9题①)
根据以上实验回答下列问题：
(1)实验设计B起对照作用。
(2)碱石灰能吸收二氧化碳，而空气中二氧化碳含量极少，因为通过实验现象：A试管中红色液滴向左移了一段距离，而B试管中红色液滴几乎没有移动，从而证明该动物消耗了一定量的空气中某种成分同时放出CO2气体。
(3)小明同学认为该实验还需证明A装置被消耗了的成分是氧气，那么小明还应该进行的操作是取下塞子，将燃着的木条伸入试管中。
(4)小王同学受到小明的启示后认为该实验若把装置改变成如图②所示，还能用来测定空气中的氧气体积分数。你认为合理吗？请说明理由：不合理，因为小动物不会把这密封容器中的氧气消耗完。
(第9题②)
【解析】 (1)探究实验的原则之一是要设置对照实验，实验设计B就起到对照的作用。(2)动物在呼吸过程中，消耗氧气，释放二氧化碳。(3)根据氧气具有助燃作用，把燃着的木条伸入试管内，如果继续燃烧说明有氧气，如果熄灭，说明缺少氧气。(4)测量空气中的氧气体积分数，前提是动物把里面的氧气全部消耗掉，如果有剩余，则测量不准确，设置也就不合理。
10.某研究性学习小组的同学欲用下列装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”，其操作设计如下：①将整套装置放在温度较低的暗室中；②通过A装置鼓入适量的空气；③静置一定时间后取出观察。请分析回答：
(第10题)
(1)A装置可起到的作用是除去空气中的二氧化碳气体；B装置可起到的作用是检验二氧化碳气体是否除尽。
(2)标志本探究活动成功的主要现象是装置D中的澄清石灰水变浑浊。
(3)若该研究性学习小组按上述设计进行操作，没能观察到预期的现象，其可能原因是暗室的温度较低，植物的呼吸作用较弱，产生的二氧化碳太少(合理均可)。
(4)若要在上述实验中，同时探究“温度对植物呼吸作用有没有影响”，则应如何设计？另设一套和图中完全一样的装置，将其放在温度较高的环境中，其他操作相同，最后观察比较两个装置中的现象。
【解析】 (1)要探究绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生，必须保证所提供的气体中无二氧化碳，否则会影响实验。所以A装置的作用是除去空气中的二氧化碳气体，而B装置则是为了检验二氧化碳气体是否除尽，以确保进入C装置的空气中无二氧化碳。(2)若实验成功，则意味着绿色植物呼吸过程中有二氧化碳气体产生，则对应的现象是装置D中的澄清石灰水变浑浊。(3)温度会影响植物呼吸作用的强弱。(4)可以用“控制变量法”来设计实验，并注意对照实验的设置。3.5 生物的呼吸和呼吸作用(1)
A组
1.请据图回答下列问题。
(第1题)
(1)呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。
(2)[6]肺是呼吸系统的主要器官，它是进行气体交换的场所。
(3)[1]鼻、[2]咽、[3]喉、[4]气管、[5]支气管共同组成呼吸道，主要作用是将吸入的空气变得温暖、湿润，减少对肺的刺激。
2.如图表示人体呼吸时膈肌顶部造成胸腔容积变化的情况。人处于吸气状态时，膈肌收缩，胸腔体积增大，外界气压比胸腔气压大；当人处于呼气状态时，膈肌舒张，胸腔体积缩小，外界气压比胸腔气压小。
(第2题)
3.当肋间外肌和膈肌收缩时，下列各项正确的是(A)
①胸腔容积缩小 ②胸腔容积扩大 ③肺收缩 ④肺扩张 ⑤肺内气压低于大气压 ⑥肺内气压高于大气压
A.
②④⑤
B.
①③⑥
C.
①③⑤
D.
②③⑥
4.如图所示是模拟膈肌运动的示意图，下列分析正确的是(D)
A.甲表示吸气过程，膈肌舒张
B.甲表示呼气过程，膈肌收缩
C.乙表示呼气过程，膈肌舒张
D.乙表示吸气过程，膈肌收缩
(第4题)
5.如图为胸腔和肺的示意图，当肋间外肌和膈肌收缩时，图中三部位压力由大到小的顺序是(B)
(第5题)
A.
c＞a＞b
B.
a＞b＞c
C.
a＞c＞b
D.
b＞c＞a
6.肺的结构与呼吸功能相适应，与此无直接关系的叙述是(D)
A.肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成
B.肺泡外布满毛细血管
C.毛细血管壁很薄，由一层上皮细胞构成
D.肺是内脏器官中位置最高的器官
7.如图是检验呼出气体的实验装置，请根据你所学的知识和实践经验回答下列问题。
(第7题)
(1)在“呼吸处”缓慢地吸气和呼气，吸气时，用夹子夹紧B管的橡皮管；呼气时，用夹子夹紧A管的橡皮管。进行多次后，B(填“A”或“B”)试管内的石灰水变浑浊了。证明呼出的气体中含较多的二氧化碳。
(2)在实验中设置A试管的目的是对照(或对比)。
(3)人体内呼出的二氧化碳产生的部位是C。
A.
血液
B.
肺泡
C.
细胞
D.
气管
(4)在呼吸时，由于肋间外肌和膈肌收缩，胸廓扩大，气体就被吸入；当肋间外肌和膈肌舒张，胸廓变小时，气体就被呼出。
8.如图所示是人体内的细胞与外界环境之间进行的气体交换过程，请回答：
(第8题)
(1)已知A是体内气体交换的主要器官，则A的名称是肺。在A中与气体交换有关的结构是肺泡，其有利于气体交换的特征是布满毛细血管，壁薄，具有弹性。
(2)毛细血管与细胞之间进行气体交换必不可少的过程是扩散作用。试想一下：若毛细血管中O2要进入体内某细胞中，则O2浓度要大于(填“大于”“小于”或“等于”)细胞内的O2浓度；而若体内细胞中CO2要进入毛细血管，则CO2浓度要大于(填“大于”“小于”或“等于”)毛细血管内的CO2浓度。
9.下表为人的吸入或呼出的气体成分，请根据表中的数据，回答下列问题。
气体成分气体含量
A
B
氮气
78%
78%
氧气
16%
21%
二氧化碳
4%
0.03%
水蒸气
1.1%
0.07%
其他气体
0.9%
0.9%
(第9题)
(1)表中A、B表示人吸入或呼出的气体，则A(填“A”或“B”)表示呼出的气体。
(2)人在呼气过程中，对应肺部变化的是图C。
B组
10.下列关于呼吸及呼吸道的说法错误的是(C)
A.
氧气从外界进入人体内血液的路线是：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺泡→肺泡周围的毛细血管网
B.
平静吸气时，肋间外肌和膈肌均收缩
C.
呼吸道会使进入肺部的气体变得湿润、温暖和清洁，因此在雾霾天气出门无需防护
D.
“食不言，寝不语”中“食不言”可避免吞咽时说话导致食物进入气管
【解析】 呼吸道中，鼻腔内的鼻黏膜、毛细血管、鼻毛等可以使吸入的气体变得湿润、温暖、清洁，这有助于减少吸入气体对呼吸道和肺的不良刺激，但呼吸道对空气的处理能力是有限的，因此在雾霾天气出门需要防护，C错误。
11.为什么人的肺不是一个大的囊泡，而是由很多小的肺泡构成的呢？用下列切萝卜的模拟实验可帮助理解：如图，将一大块萝卜不断等分，测量切块的边长，计算切块的表面积并求和。
(第11题)
通过“切块表面积之和”这一数据的变化可以说明，由于许多肺泡的存在增大了肺的表面积，从而提高气体交换(或呼吸)的效率。
【解析】 肺泡的存在增大了与气体接触的面积，从而提高了气体交换的效率。
12.如图是人体气体交换示意图，据图回答：
(第12题)
(1)甲图表示的过程为肺泡内的气体交换。
(2)甲、乙两处的气体交换主要通过(C)
A.
呼吸作用
B.
渗透作用
C.
扩散作用
D.
交换作用
(3)下列各项中二氧化碳含量最高的是(B)
A.
肺泡
B.
组织细胞
C.
血液
D.
组织液
【解析】 气体交换包括肺泡内的气体交换和组织细胞内的气体交换，甲是前者、乙是后者。气体交换都是从高浓度到低浓度，这种现象叫扩散。组织细胞进行呼吸作用会产生CO2，因此组织细胞内CO2含量最高。
13.如图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图。请回答下列问题：
(第13题)
(1)曲线AB段表示吸气(填“吸气”或“呼气”)时肺内气压的变化。
(2)在曲线BC段的变化中，胸腔的体积减小(填“增大”或“减小”)。
(3)本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标系中的B点，此时肺内气压与外界大气压的值相等。
【解析】 当吸气时，肋间外肌和膈肌收缩，使胸腔体积增大，肺内气压比外界大气压小，空气就进入肺内。当呼气时，肋间外肌和膈肌舒张，使胸腔体积缩小，肺内气压比外界大气压大，气体从肺内排出体外。
